伏斐

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发文领域：文化科学语言文字文学医药卫生更多>>
发文期刊：《农村经济与科技》《名作欣赏（评论版）（中旬）》《智库时代》《现代经济信息》更多>>
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重庆市新发展阶段农村人居环境长效管护机制探索
《农村经济与科技》2023年第10期29-32,共4页伏斐 
重庆城市管理职业学院校级科研社会治理专项一般项目(2022SGZX04);全国职业院校巩固扶贫成果服务乡村振兴协作联盟研究课题(LM2022019)。
在实施乡村振兴发展战略中的重大举措之一在于优化改善农村人居环境,此为实现农村高质量、可持续发展的一项重要任务。新发展阶段,重庆市紧密结合农村发展实际,聚焦现阶段农村人居环境,有效治理农村生活垃圾与污水,全面落实村容村貌、...
关键词：新发展阶段 农村 人居环境 长效管护机制 重庆市 
校企协同建设技能大师工作室刍议
《现代经济信息》2021年第27期170-171,共2页伏斐 陶军屹 
重庆市高等教育教学改革研究项目“校企协同建设技能大师工作室机制研究与实践”(203619)阶段性研究成果。
校企协同建设技能大师工作室,有效整合高职院校自身的优势与企业技能大师的优势,对于高职院校提高人才培养质量具有较强的针对性和产出效益.当前高职院校在校企协同背景下建设技能大师工作室,还存在一定的不足,限制了技能大师工作室建...
关键词：校企协同 技能大师工作室 技术技能人才 
新时代高职人文素质教育研究被引量：3
《湖北开放职业学院学报》2021年第11期14-16,共3页伏斐 陈广根 
重庆市高等教育教学改革一般项目“全人教育理念下的高职人文素质课程改革与实践”(项目编号:163234);重庆市“十三五”高等职业教育科学研究规划课题2017年度重点项目“高职人文素质课程与传统文化教育融合研究”阶段性研究成果(项目编号:GY173015)。
新时代高职学生存在着人文知识不足、人文能力不强、人文精神不高等问题,其主要原因在于高职教育更重视专业知识与技能而片面理解人才培养目标,对人文素质与就业的正确关系认识上存在误区,未能较好地理顺高职人文素质教育课程与专业教...
关键词：新时代 高职 课程思政 人文素质教育 
互动式在线教学管理探究被引量：1
《时代教育》2018年第11期28-29,共2页伏斐 
重庆市级重点教学改革研究项目《在堂学习与在线学习教学组织管理模式比较研究与实践》(编号:132107);重庆市教育科学规划课题《高职院校学生网络自主学习能力培养与评价研究》(编号:2013-ZJ-098)研究成果之一
当前,在线教学在国内大力推进,方兴未艾,《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》文件明确提出：高等教育教学要＂紧紧围绕立德树人的根本任务,遵循教育教学规律,深化高等教育教育教学改革,主动适应学习者个性化发...
关键词：高职院校 互动式教学 在线教学 
高职院校学生在线学习特点及策略研究
《智库时代》2018年第17期46-48,共3页伏斐 
本文属于重庆市级重点教学改革研究项目《在堂学习与在线学习教学组织管理模式比较研究与实践》（编号：132107）及重庆市教育科学规划课题《高职院校学生网络自主学习能力培养与评价研究》（编号：2013-ZJ-098）研究成果之一.
在线学习作为信息技术、网络技术、多媒体技术等发展的产物，对促进学生主动、自主学习的高等职业教育教学改革发展带来了新的契机。在我国经济增长的新一轮势头中，基于经济增长方式变化和产业结构调整及其一线劳动者素质提升的要求，...
关键词：高职学生 在线学习 特点 影响因素 
基于工作任务的现代应用文写作教学的一点思考
《湖北函授大学学报》2011年第7期91-92,共2页伏斐 陶军屹 
院级课题<基于工作任务的现代应用文写作教学体系建构研究>研究内容之一(项目编号:2009jgkt019)
应用文写作教学是讲究实用的,学生愿学,老师愿教,但在高职院校中的实际教学中常出现学生不喜欢学的情况。为此,本文结合"任务驱动教学法"——基于建构主义学习理论教学方法来谈谈自己在高职应用文写作教学中的一点体会。
关键词：高职 工作任务 应用文 教学改革 
人本化教育教学思想的现代解读被引量：1
《大家》2010年第4期206-208,共3页伏斐 
面对新的形势,新的变化,教育教学不能落后于时代的发展,坚持人本化教育,既是教育本身发展的要求,也是符合时代发展的要求。本文着力从社会主义人本化教育教学目的和任务的视域出发,有针对性地剖析了实行人本化教育教学的现实意义和人本...
关键词：人本化教育教学 现实意义 教学原则 大学生 
灵动诗意 和谐纯美——汪曾祺小说语言魅力述略被引量：1
《作家》2010年第8期15-16,共2页伏斐 
汪曾祺的小说语言打破了传统的语言工具论,实践了语言本体论的观念,特别是其小说语言的审美追求愈来愈成为人们关注的重要层面。本文拟从其小说语言魅力——灵动性与诗意性、语言的暗示性、冷暖明暗的色彩性三方面浅析汪曾祺小说语言的...
关键词：小说语言 灵动诗意性 暗示性 色彩性 审美探索 
网络语言亚文化特点分析及教学应对被引量：1
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2010年第5期142-143,共2页伏斐 
<网络环境下高职学生语文应用能力培养研究与实践>课题研究内容之一
网络语言随新媒体比特时代的来临而产生。本文从亚文化和网络语言二者关系来探析网络语言,以期能进一步了解使用网络语言青年群体的价值观念、思维模式,为我们变革教育理念、教育教学方式提供一些支持和借鉴。
关键词：网络语言 亚文化 教育教学 
人本化教育教学的理论基础探源被引量：3
《重庆电子工程职业学院学报》2010年第2期87-89,共3页伏斐 
重庆市教育委员会人文社科项目<以科学发展观引领高职人文素质研究>(项目编号:09sks11)课题研究内容之一
教育教学人本化理念的萌芽,是以孔子、马克思主义和西方的苏格拉底为代表。他们以发现人的主体性为端倪,注重人的发展,强调人主观能动性的发挥,并对其在教学认识过程中的动力作用尤为关注。这些教育哲学思想为当今的教育教学在科学发展...
关键词：人本教育 儒家思想 马克思主义 西方思想 
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