权变利

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供职机构：贵州大学更多>>
发文主题：液体肥天然表面活性剂磷石膏高硫铝土矿冶金工程更多>>
发文领域：理学文化科学金属学及工艺化学工程更多>>
发文期刊：《科技视界》《有色金属（冶炼部分）》《应用化工》《山东化工》更多>>
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工程教育下冶金工程“工程力学”课程创新探索
《教育教学论坛》2023年第34期56-59,共4页郭亚雄 权变利 金会心 
2021年度贵州省教育厅关于高等学校教学内容与课程体系改革项目“基于课程思政的冶金原理课程教学内容与课程体系改革”(2021001)。
“工程力学”是普通本科院校工科专业的重要基础课程,是冶金工程专业素质培养的启蒙课程之一。以贵州大学冶金工程专业为例,通过多年来的一线教学经验,结合工程教育背景下冶金工程专业的课程特点和学生培养目标,剖析现阶段“工程力学”...
关键词：工程力学 冶金工程 工程教育 课程改革 
冶金工程物理化学课程改革
《中国冶金教育》2023年第3期48-50,共3页兰苑培 陈朝轶 金会心 王芹 权变利 
贵州大学省级本科教学内容和课程体系改革项目“核心课程“六维”共促高质量发展——以冶金工程《物理化学》为例”。
针对冶金工程物理化学课程存在的问题,提出通过课程思政融合、形成性评价、过程性考核、线上线下教学、以研促学、专业感情培养等举措促进教学质量提升。总结了相关举措的实践效果,分析了教学改革的主要方法与途径。
关键词：冶金工程 物理化学 教学改革 
基于“三全育人”背景下高校本科导师制的实践与思考被引量：1
《科技视界》2022年第19期139-142,共4页黎志英 陈朝轶 权变利 黄碧芳 张念炳 
贵州大学研究生课程思政示范课程项目(KCSZ2021001);贵州大学卓越工程师培养计划(SJZY201503);贵州省教育厅教改项目(2021001)。
用“三全育人”理念指导高校本科导师制建设,针对高校本科导师制的特点,贵州大学材料与冶金学院冶金工程系为促进学生全面成长,尤其是科技创新能力的提升,积极探索了本科导师实施方式并推行本科生导师制,取得了较好的效果,以期为其他院...
关键词：“三全育人” 本科生导师制 教学改革 冶金工程 
课程思政融入《氧化铝生产工艺》的教学改革实践
《广州化工》2022年第10期168-170,189,共4页黎志英 陈朝轶 金会心 权变利 
贵州大学研究生课程思政示范课程项目(No:KCSZ2021001);贵州省教育厅课程思政课程教改项目(No:2021001);贵州大学卓越工程师培养计划(No:SJZY201503)。
基于全面推进建设思政课程的要求,为了构建全员全程全方位的育人格局,将思政融入专业课教学已成为必然趋势。针对课程思政的特点,浅析了高校教师在课程思政中可能遇到的问题,基于冶金工程专业课程的实际,并以《氧化铝生产工艺》课程为例...
关键词：课程思政 冶金工程 专业课程 教学改革 
教学过程质量保障体系构建
《中国冶金教育》2022年第2期13-18,共6页金会心 王林珠 陈朝轶 兰苑培 权变利 谢红艳 
贵州省教育厅本科教学工程项目“冶金热工基础线上线下混合课程建设”(2020016);贵州大学“本科教学工程”建设项目“冶金原理课程教学模式改革”(JG201904)。
贵州大学冶金工程专业构建了校、院、系、专任辅导员、中青年教师班主任、专业教师导师多级联动管理体系,以教学质量监督、教学质量评估和教学质量评价为主的三维教学过程质量监控模式,毕业生跟踪反馈和社会评价长效机制,形成以学生为...
关键词：一流专业 多级管理 三维监控 质量保障体系 
基于过程评价的冶金工程专业物理化学考核方式改革被引量：4
《科技视界》2021年第25期16-18,共3页权变利 陈朝轶 王芹 兰苑培 
贵州大学“本科教学工程”建设项目(JG201904)。
基于工程教育认证的要求,对冶金工程专业物理化学课程的考核方式提出了较高的要求,更注重学生的过程性考核。在原有考核的基础上,增加过程性考核内容,最终的终结性评价结果主要由过程性评价结果与期末考试成绩两方面组成,大大提高了学...
关键词：冶金工程 物理化学 过程评价 教学方法 
冶金过程宏观动力学案例在冶金反应工程学课程教学中的应用研究
《山东化工》2021年第13期204-205,共2页王林珠 陈朝轶 兰苑培 权变利 
贵州大学省级本科教学工程项目(2020016);贵州大学研究生重点课程建设项目(ZDKC[2015]007);贵州大学冶金工程卓越人才教育培养计划(SJZY201503)。
冶金反应工程学是冶金及相关专业的重要课程。为了培养学生运用冶金过程宏观动力学理论分析和解决冶金反应过程问题的能力,有必要有效的将冶金过程宏观动力学知识与冶金工程实际案例结合。针对本课程学习者研究方向较为广泛的现状,教学...
关键词：冶金过程宏观动力学 冶金反应工程学 工程案例 
基于过程性考核的冶金工程专业《冶金原理》考核方式改革被引量：1
《科技创新导报》2021年第17期119-122,共4页权变利 陈朝轶 王芹 
贵州大学本科教学工程建设项目(项目编号:JG201904)。
基于中国工程教育认证和“三全育人”的要求,阐明了冶金工程专业核心课程《冶金原理》的考核方式进行改革的必要性,特别加强对学生学习过程的考核。在原有考核的基础上,很大程度上加大了平时过程性学习的考核内容,因此,课程的终结性评...
关键词：冶金工程 冶金原理 过程性考核 教学改革 
冶金工程专业物理化学课程思政元素的融合与挖掘被引量：2
《科教导刊（电子版）》2021年第16期178-179,共2页权变利 陈朝轶 王芹 兰苑培 
贵州大学“本科教学工程”建设项目(No:JG201904)。
为深入贯彻“三全育人”的思想,物理化学课程中的思政教学改革意义重大,特别是冶金工程专业。本文从物理化学课程的特点入手,以热力学和动力学两大主要内容为切入点,从不同角度深入挖掘热力学和动力学中的思政元素,实现教学过程中专业...
关键词：思政元素 冶金工程 物理化学 融合 挖掘 
《冶金反应工程学》研讨式教学的探索与实践被引量：1
《山东化工》2021年第12期197-198,共2页兰苑培 陈朝轶 王林珠 权变利 
贵州大学研究生重点课程建设(贵大研ZDKC[2015]007);贵州大学卓越工程师培养计划(SJZY201503)。
讨论了研讨式教学模式在研究生《冶金反应工程学》教学的适用性,并进行了冶金工程研究生《冶金反应工程学》研讨式教学实践。经过近年来的教学实践发现研讨式教学方式可加强学生对理论知识的认知,使学生掌握更多《冶金反应工程学》知识...
关键词：研讨式教学 冶金反应工程 教学改革 教学实践 
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