郑可春

作品数：38被引量：72H指数：4
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供职机构：江苏大学教师教育学院更多>>
发文主题：高校书法教育惩戒教师教育国书更多>>
发文领域：文化科学艺术政治法律文学更多>>
发文期刊：《时代文学（下半月）》《教学与管理》《国家教育行政学院学报》《高校教育管理》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>
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论高校耕读教育的当代价值与实现路径被引量：4
《镇江高专学报》2024年第2期68-71,共4页郑可春 薛鹤南 焦傲 
江苏大学党的二十大精神和思想政治工作研究课题(2023JDSZYB006)。
耕读文化是中国几千年农耕实践过程中形成的文化形态,蕴含着自强不息的奋斗精神、身体力行的实干理念、全面发展的人才价值观念。应重塑耕读文化,强化高校耕读教育,大力培养知农爱农新型人才。分析当前高校耕读教育存在的现实困境,探索...
关键词：高校 耕读文化 耕读教育 社会主义核心价值观 
“四位一体”培训模式的设计与实施情况研究——基于江苏省省级教师培训学员的抽样调查被引量：1
《江苏教育研究》2020年第34期52-56,共5页郑可春 卜广庆 王斌 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“中小学教师‘四位一体’培训模式研究”(J-c/2018/05);江苏省教育科学“十二五”规划课题“中小学4p培训模式研究”(D/2015/01/28)的研究成果。
“四位一体”培训模式,即“问题导向一量身定制一任务驱动一绩效改进”模式,它是以教师面临的真实问题为导向,量身定制培训方案,将外部压力和教师自身专业发展的内在驱动力结合起来,关注回到教师岗位后工作业绩的提升。基于“四位一体...
关键词：四位一体 培训模式 教师专业发展 
学生考试诚信缺失归因及破解策略被引量：2
《教学与管理》2018年第33期68-70,共3页郑可春 
作为学生“不诚信”主要表现之一,考试作弊已经危及到学校教育的发展。其未能得到有效根治的原因在于制度机制的缺陷和执行层面的人的因素。必须以“系统”理念,以“三步走”方略,实现考试作弊由“不敢”“不能”到“不愿”的“治标—...
关键词：学生 诚信缺失 考试作弊 系统治理 
教师继续教育与专业发展的实证研究——基于对Z市教师的问卷调查
《江苏教育研究》2018年第11期30-33,共4页郑可春 卜广庆 王斌 
江苏省教育科学"十三五"规划立项课题"中小学教师‘四位一体’培训模式研究"(J-c/2018/05);江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"中小学教师4P培训模式研究"(D/2015/01/28)研究成果
对562名幼儿园和中小学教师的问卷调查显示,当前Z市教师继续教育与专业发展的总体态势较好,具体表现为:继续教育做到了全员覆盖;教师培训的总体满意度较高,培训成效较好;绝大部分教师都积极主动地参加各类培训进修活动,并在专业发展上...
关键词：教师继续教育 教师专业发展 教师培训 
美国教师教育的多元文化取向及其启示
《教学与管理（中学版）》2017年第11期78-80,共3页郑可春 
教师教育的多元文化取向问题已成为当前世界各国所关注的话题。美国教师教育多元文化取向的核心驱动力是为了满足多民族学生的教育诉求、培养具有多元性的教师队伍、彰显教育公平和社会公正。多元文化取向的教师教育其潜在价值在于凸显...
关键词：文化 多元文化 教师教育 
国家教师资格考试改革背景下教师教育发展路径研究被引量：5
《国家教育行政学院学报》2017年第8期28-33,共6页郑可春 
教师资格证作为一种对教育行业从业教师的许可认证,随着教师资格考试变成国考,意味着"师范"的专属性消失、教师教育面临解制的可能风险,以及教师转变为国考"服务者"。但教师资格国考强化了教师职业的专业性、准教师的创新意识和能力等,...
关键词：教师教育 教师资格考试 挑战 机遇 路径 
“网络资源公开课”建设比较研究——以国家精品资源共享课与麻省理工学院MIT网络公开课为例被引量：6
《教育发展研究》2017年第13期113-118,共6页郑可春 
分析和比较中美不同模式的公开课,发现和总结其各自的优点与不足,可以为我国网络资源公开课建设提供支持。将国家精品资源共享课与MIT网络公开课两种模式的优点结合起来,有利于网络资源公开课建设。为此,应以统分结合的模式设计和规划...
关键词：国家精品资源共享课 MIT网络公开课 
美国大学教师发展:理念嬗变与发展前景——基于多元文化价值取向视角
《高校教育管理》2016年第6期107-112,共6页郑可春 
教育部人文社会科学青年基金项目(14YJC880042)
在多元文化社会背景下,如何发展大学教师队伍、提高高等教育质量成为美国大学教师发展的核心议题。文章以多元文化价值取向为视角,通过历史比较法,纵观美国大学教师发展理念的嬗变,并进一步探讨其发展的经济来源、发展类型与大学文化的...
关键词：多元文化 美国大学 教师发展 
高校本科教学评估中的三对矛盾及其调适被引量：2
《教育评论》2015年第10期65-67,共3页郑可春 
江苏大学2013年度教育教学改革与研究重点项目"高校教学质量多元化评价制度研究"(编号2013JGZD018)的研究成果
当前,本科教学评估存在统一指标体系无法兼顾不同类别高校特点、以教学为评估对象忽视对学生学习效果的评估、综合化评估与专项化建设矛盾等问题。完善这一评估模式的关键在于:树立以学习为中心的评估理念,以促成教学评估由重"教"转向重...
关键词：教学评估 指标体系 专项评估 
论新形势下高校人才队伍建设的创新被引量：4
《教育探索》2015年第6期59-63,共5页郑可春 
高校人才队伍建设领域存在制度体系"发展"内涵不足、人才梯队建设机制"可持续"特征不明显、人才发展机制"均衡性"不足、管理人才队伍"专业化"程度低等问题.为此,应采取以下途径进行创新:通过对岗位聘任制度、教师专业发展制度、评价退...
关键词：高校 人才队伍建设 变革 创新 
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