陈国华

作品数：198被引量：736H指数：13
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发文主题：无铅无铅压电陶瓷微晶玻璃陶瓷压电性能更多>>
发文领域：化学工程文化科学一般工业技术电气工程更多>>
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所获基金：广西壮族自治区自然科学基金国家自然科学基金广西信息材料重点实验室主任基金广西研究生教育创新计划更多>>
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氧化钠含量对硼铌酸盐体系玻璃陶瓷的结构、铁电和储能性能的影响
《陶瓷学报》2024年第6期1154-1162,共9页冯先杰 陈国华 
国家自然科学基金(52362001)。
采用传统高温熔融和后续可控析晶法制备了(33.5+x)Na_(2)O-33.5Nb_(2)O_5-33B_(2)O_(3)(以下称NN,x=0,2,4,6)玻璃陶瓷,系统探讨了不同x值对硼铌酸盐体系玻璃陶瓷的相结构、微观组织以及铁电和储能性能的影响。结果显示:所有硼铌酸盐体...
关键词：铌酸钠 玻璃陶瓷 储能密度 击穿强度 
Bi_(2)O_(3)对K_(2)O–B_(2)O_(3)–SrO–Al_(2)O_(3)–Nb_(2)O_(5)–SiO_(2)玻璃陶瓷介电储能性能的影响
《硅酸盐学报》2024年第4期1229-1239,共11页耿喜乐 冯先杰 尚飞 陈国华 
广西科技基地和人才专项(桂科AD21220138);国家自然科学基金地区科学基金项目(52162001)。
随着电力电子系统的不断发展,高功率脉冲电容器的需求增多。电介质电容器因具有放电功率大、充放电速度快及性能稳定等优点,在电力系统、电子器件、脉冲电源等方面发挥着重要作用,广泛应用于民用领域及军事领域。通过熔融压延制备玻璃基...
关键词：玻璃陶瓷 相结构 介电性能 储能性能 
“五育并举”视域下高职院校劳动教育的价值意蕴、现实困境及路径探究被引量：1
《大学教育》2024年第1期138-141,共4页陈曦 陈国华 
广西教育科学“十四五”规划2022年度劳动教育专项重点课题“‘五育并举’视域下劳动教育融入高职院校专业核心课程的研究与实践”(2022ZJY1854)。
加强劳动教育既是贯彻党的教育方针中不可或缺的重要举措,也是落实立德树人根本任务的要求。文章论述了“五育并举”视域下高职院校劳动教育的价值意蕴,分析了高职院校劳动教育面临的现实困境,提出了加强劳动教育教学体系的顶层设计、...
关键词：高职院校 劳动教育 “五育并举” 价值意蕴 现实困境 路径探究 
低温共烧低介电常数微波介质陶瓷的研究进展被引量：3
《材料导报》2023年第20期24-39,共16页陈国华 黄冰虹 
国家自然科学基金(61865003)。
随着全球移动数据量的爆炸式增加和全球卫星定位系统(GPS)等其他无线通讯定位手段的飞速发展,微波介质陶瓷作为一种至关重要的介质材料,可以承担多种高频信号和微波信号,正朝着高频化和信号的高频可调性方向发展。当今大数据时代,电子...
关键词：5G/6G通讯 微波介质材料 低温共烧陶瓷技术 低介电常数 
新工科背景下材料类专业实践类课程体系构建和评价方法思考被引量：2
《大学教育》2023年第2期43-45,共3页陈国华 刘静 袁昌来 黎清宁 
广西高等教育教学改革工程立项项目“新工科背景下基于大学生能力供给效果的材料类专业实践课程体系构建及其评价研究”(2021JGA175)。
基于新工科建设理念,文章结合广西地方工科高校材料类专业的实际情况,对目前高校材料类专业实践教学中存在的问题进行梳理和分析,对如何建设实践类“金课”并进行有效评价提出一些设想和举措,如落实立德树人理念、重构专业实践课程体系...
关键词：新工科 材料类专业 实践教学 课程体系 评价方法 
新工科背景下的实践课程体系构建及评价研究——以基于学生能力供给效果的高分子专业实践体系为例被引量：5
《教育教学论坛》2022年第52期27-31,共5页刘静 陈国华 
2021年度广西壮族自治区教育厅高等教育本科教学改革工程立项项目“新工科背景下基于大学生能力供给效果的材料类专业实践课程体系构建及其评价研究”(2021JGA175);2022年度广西壮族自治区教育厅高等教育本科教学改革工程立项项目“项目驱动下高分子材料与工程专业新工科人才培养模式的研究与实践”(2022JGB179)。
新工科建设对人才的应用能力、创新能力及国际化视野提出了更高的要求。目前,相当多的高校尤其是地方高校,实践类课程体系的构建,以及教学内容、方法的完善和达成评价还不够科学,缺少一套完整明确的指标评价办法,这要求地方高校面向新...
关键词：新工科 实践课程体系 评价方式 
新工科背景下材料类生产实习课程改革探索被引量：3
《教育教学论坛》2022年第44期66-69,共4页蒋坤朋 陈国华 朱归胜 许积文 
2021年度广西壮族自治区教育厅广西高等教育本科教学改革工程项目“新工科背景下基于大学生能力供给效果的材料类专业实践课程体系构建及其评价研究”(2021JGA175);2021年度广西壮族自治区教育厅广西高等教育本科教学改革工程项目“认证背景下材料科学与工程专业大学生工程素养和创新实践能力培养模式的实践研究”(2021JGA190);2020年度广西壮族自治区教育厅广西高等教育本科教学改革工程项目“‘新工科’背景下新能源材料与器件新专业产教协同育人创新机制探索与实践”(2020JGA169)。
新工科建设是我国为适应新型经济发展战略而提出的人才培养新要求。材料类专业是我国“卡脖子”工程的重灾区,是我国实现全产业链自主建设人才培养的关键。生产实习作为材料类专业产业化思维培养的重要课程,其课程体系构建和课程成绩及...
关键词：新工科 生产实习 课程设计 课程评价体系 
双一流背景下橡胶工艺学课程教学改革与实践
《高教学刊》2022年第20期38-41,共4页卢江荣 王玉峰 王亚珍 陈国华 
2021年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目“新工科背景下基于大学生能力供给效果的材料类专业实践课程体系构建及其评价研究”(2021JGA175);2020年桂林电子科技大学教学教育改革项目“《橡胶工艺学》线上线下混合式课程建设”(无编号)。
为提高高分子材料与工程专业核心课程橡胶工艺学的教学质量,结合教育部本科一级课程建设的实施意见,文章在学情分析的基础上,从课程目标、教学模式和过程、以学生为中心、课程思政和持续改进等方面,谈谈课程教学改革探索的几点心得。
关键词：课程目标 教学模式 以学生为中心 课程思政 持续改进 
新工科背景下的新能源材料与器件专业综合实验教学改革探索与实践被引量：1
《进展》2022年第12期48-49,共2页王凤 许积文 朱归胜 陈国华 徐华蕊 
广西高等教育本科教学改革,项目编号:2020JGA169,2021JGA175。
新能源材料与器件专业具有学科交叉属性,是符合新工科定位的一个代表性专业。新工科建设背景下,人才培养过程中需更加注重实践能力,综合实验课时提升学生实践能力重要一环。综合实验对所学理论知识,以及后续实践课程起到承前启后作用。...
关键词：新工科 新能源材料与器件专业 综合实验课 课程改革 
基于工程认证的材料科学与工程专业“生产实习”教学质量评价的研究与实践被引量：6
《高教学刊》2021年第12期101-104,共4页向定汉 陈国华 
2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“工程认证引领材料科学与工程专业从‘形似’到‘神似’的探索与实践”(编号:2019JGA170)。
工程教育认证是国际通行的教育质量保障制度,提高本科教育质量是新时代高等教育的迫切使命。课程质量评价是教学质量监控的核心环节。研究从明确“面向产出”生产实习任务、建立“面向产出”的评价标准、设计“面向产出”的教学内容以...
关键词：生产实习 工程教育认证 内部质量保障体系 课程质量评价 
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