王桂兰

作品数：4被引量：7H指数：1
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发文期刊：《语文教学通讯（学术）（D）》《新作文（中学作文教学研究）》更多>>
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伤在心上,感在身上——“伤感记叙文写作探索”创课设计
《新作文（中学作文教学研究）》2019年第7期52-55,共4页王桂兰 
【创课缘起】中学生心思细腻,情感丰富,有时候多愁善感,这时他们喜欢用文字来表达自己的伤感情绪,或写日记、随笔,但是由于写作技巧的缺乏,往往不能将自己的伤感情绪深切地表达出来。本课的目的在于引导中学生如何写出伤感记叙文。【创...
关键词：记叙文写作 中学生 史铁生 
灵活教学提升初中语文阅读教学有效性被引量：7
《语文教学通讯（学术）（D）》2019年第2期33-34,共2页王桂兰 
阅读是语文教学中不可缺少的重要部分。阅读的最终目的是让学生感受作者在文章中表达的人生道理和情感。如今,阅读教学方法的滞后,削弱了阅读在语文教学中的作用,教师应改变教学方法,提高阅读教学的有效性。
关键词：初中语文 阅读教学 有效性 方法 
借助教材引导学生写作伤感记叙文
《语文教学通讯（初中）（B）》2018年第6期73-74,共2页王桂兰 
写作伤感记叙文是初中生表达情绪的一种常见方式.以教材为依据,从伤感的表现形式、传递伤感的载体、伤感记叙文写作的思维环节及思维加工 技巧等方面进行探讨,对学生的写作指导极为有用.
关键词：伤感记叙文 表现形式 载体 思维方法 
初中“专题性片断作文”初探
《师资建设》2011年第8期45-47,共3页李华平 王桂兰 
一、化难为易：“专题性片断作文”应运而生 初中阶段的作文训练在学生作文能力提高过程中起着承上启下的作用，一方面承接小学阶段的“儿童趣味”，一方面开启高中阶段的“青年思维”。这一阶段的“少年情思”需要通过作文得到表现和...
关键词：片断作文 初中阶段 专题性 承上启下 作文能力 作文训练 小学阶段 高中阶段 
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