任汉峰

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从一道调研试题谈起——兼谈力学中动态平衡的处理被引量：2
《物理通报》2012年第11期51-53,57,共4页任汉峰 
力学中动态平衡问题是高中物理教学中的重点、难点，也是高考物理中的热点．在此以一道调研试题为例，介绍了几种处理此类问题的方法，意在培养学生的思维能力．
关键词：力学 动态平衡 解题方法 
培养发散思维的有效途径
《中学物理》2012年第7期47-48,共2页任汉峰 左庆峰 
新课程改革把培养学生的创新能力作为基本目标之一.创新能力的核心是创造性思维,而发散思维是创造思维方向性的指针,是创造性思维的起点.那么在物理教学中,如何加强发散思维能力的培养？
关键词：能力的培养 发散思维 创造性思维 创新能力 新课程改革 创造思维 物理教学 方向性 
带电粒子运动轨迹图形赏析
《中学物理》2012年第6期70-72,共3页任汉峰 顾忠伟 
带电粒子在磁（电）场中运动时由于所受力及初始条件的不同,往往形成不同的运动轨迹图形,这些图形深刻反映了带电粒子运动时的不同特性,研究这些图形,既可以让学生明晰解题思路,又可以给学生美的享受和艺术的启迪,领略到物理学中的和谐...
关键词：带电粒子运动 运动轨迹 图形 赏析 解题思路 美的享受 例题形式 和谐美 
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