卢耀阳

作品数：6被引量：18H指数：3
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发文主题：教师教育地方高师院校地方高师院校转型高等教育质量工程更多>>
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特殊性与共性的统一:地方高师院校转型的发展取向被引量：5
《教育探索》2013年第8期22-24,共3页卢耀阳 杨上影 
新世纪广西高等教育教学改革工程2011年重大项目(2011JGZD015);新世纪广西高等教育教学改革工程项目(2012JGZ123)
地方高师院校的转型既具有师范院校向综合性多科院校转型、向高学术水平转型、向教师教育专业化转型的共性特征,又具有服务地方经济社会发展的特殊性,因而在办学理念、办学目标、办学定位及办学实践上应体现"师范性""综合性""学术性""...
关键词：地方高师院校转型 发展取向 特殊性 共性 
转型期地方高师院校教师教育发展策略的探讨被引量：7
《教育探索》2013年第1期85-88,共4页卢耀阳 杨上影 
新世纪广西高等教育教学改革工程2011年重大项目(2011JGZD015);新世纪广西高等教育教学改革工程2012年重点项目(2012JGZ123)
地方高师院校在综合化转型过程中,其教师教育不但并未得到加强,反而在综合化的"合理"外壳下逐渐被弱化。这种弱化主要表现为教师教育的地位有所降低、发展思路不清、组织结构未作相应调整、人才培养改革滞后和教师教育的研究缺失等。地...
关键词：地方高师院校 教师教育 发展策略 
高师院校顶岗实习置换教师培训课程设置刍议被引量：1
《高等函授学报（哲学社会科学版）》2011年第9期17-18,21,共3页卢耀阳 
广西新世纪教学改革工程项目"地方高师院校教师教育职前职后‘三位一体’实践教学模式探索与实践"阶段性研究成果之一
高师院校顶岗支教实习以"双向培训、双向受益"的特点,使其成为教师职前职后培训一体化的有效载体。对顶岗置换教师进行培训是顶岗实习的重要一面但却缺乏相关研究,因而培训效果不佳。高师院校对顶岗置换教师进行有效的培训必须重视培训...
关键词：顶岗实习 置换教师 培训课程 
高等教育“质量工程”的历史回顾与反思被引量：4
《当代教育论坛（综合版）》2011年第9期67-69,共3页卢耀阳 
广西新世纪教学改革工程项目"地方高师院校'质量工程'整体实施规划研究与实践"(桂教高教〔2009〕83号)的研究成果之一
高等教育大众化发展使高等教育质量问题逐步凸现,提高高等教育质量是高等教育发展规律的客观要求,也是高等教育国际化的必然要求,在这样的背景下"质量工程"在高等教育领域全面辅开。近10年来,其发展经历了两个阶段,取得了一些成效,但在...
关键词：质量工程 回顾 反思 
教师教育转型与地方高师院校教师教育人才培养改革
《高教论坛》2010年第7期41-44,共4页卢耀阳 毕燕 陆春 
新世纪广西高等教育改革工程"十一五"第四批立项项目"地方高校资源与环境类学科实践教学评估体系研究与应用"(桂教高教[2008]151号);广西师范学院"十一五"教改工程立项项目"教师教育改革与广西师范学院本科人才培养模式改革的研究与实践"(桂师院教字[2005]48号)
随着社会与经济宏观背景的深刻变化,我国教师教育进入一个历史性转折和重要的发展时期,地方高师院校如何面对挑战?本文认为教师教育作为地方高师院校最明显的优势与特色,必须不断完善教师教育培养体系,调整教师教育专业结构,重视课程体...
关键词：教师教育 地方高师院校 人才培养改革 
教师职前教育中学科专业与教师专业“分离式”培养的课程改革浅探被引量：1
《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》2007年第S2期139-142,共4页卢耀阳 
新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目
学科专业培养与教师专业培养分离的教师职前教育人才培养模式需要构建与之相适应的课程体系。在"学科教育+教师教育"框架内实行的分离式人才培养,在课程设置上,应把教育类课程作为一个独立的课程模块单列,并提高教育类课程在整个课程体...
关键词：教师教育 人才培养模式 课程设置 
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