吉立萍

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浅谈高中数学的“微专题”教学
《数学学习与研究》2019年第18期25-25,共1页吉立萍 
高三数学复习时间紧、任务重、压力大,高考又以能力立意为主,按此要求审视复习课教学,往往存在以下问题:一轮复习按照章节顺序复习,重在基础知识、方法的落实,但形式单一,学生解决问题的能力不到位;二轮复习按照专题复习,重在思维能力...
关键词：微专题 深度学习 数学素养 
浅谈高中数学教学中如何稚化思维
《数学学习与研究》2018年第19期136-136,共1页吉立萍 
所谓＂稚化思维＂,就是教师有意识地把自己的思维降到与学生相仿的水平,想学生所想,疑学生所疑,难学生所难,错学生所错,通过悬置自己成熟的想法和还原问题解决的初始思维过程,顺应学生的思维过程,使教学过程自然流畅,合情合理的一种教...
关键词：高中数学教学 思维过程 自然流畅 教学过程 教学策略 学生 有意识 教师 
高中数学教学中实施问题导学模式
《中学生数理化（教与学）》2017年第10期28-28,共1页吉立萍 
随着教育改革的深入发展,教学方法的探究进入了新的阶段,其中'问题导学'就是教师拓展的新型教学方法.围绕问题开展高中数学教学,是教师常常采取的教学方式.数学学科具有与生活息息相关的特点.在高中数学教学中,教师要结合生活实际情况,...
关键词：高中数学教学 导学模式 问题导学 
让高中数学“接地气儿”,为教学加点“生活味儿”
《数学学习与研究》2016年第7期63-63,共1页吉立萍 
高中数学在学生们的眼中总会散发出一种＂高冷＂的味道.一提到数学学习,大家所想到的就是各种抽象的名词与晦涩的公式,似乎进入到数学学习当中后,就来到了一个与现实生活迥然不同的世界里.高中数学虽然有它理论性质凸显之处,却不是同实...
关键词：学习过程 理论性质 实用性原则 主体性原则 应用环节 提问方式 自主学习 学习效率 水果店 销售价格 
引领学生思维,打造优质高中数学课
《数学学习与研究》2015年第21期76-76,共1页吉立萍 
在高中数学的课堂上,教师要注重优化教学方法,开启学生的思维,提高教学活动的有效性.为此,教师要重视引入环节、概念教学环节、解题教学环节中学生思维的引导,通过精心的教学设计,让学生积极主动地探求知识,激发学生的思维和想象力. ...
关键词：高中数学课 解题教学 课堂教学环节 概念教学 教学活动 教学方法 学习活动 问题设置 比例函数 学习效率 
高中数学如何实践自主学习
《少年写作（师者）》2014年第10期65-65,共1页吉立萍 
自主学习是对新课改“以生为本”理念的实践手段，教学实践中，学生是学习活动的核心，教师作为参与者和指导者，应该根据学生的认知规律和教学内容的特点进行整合，然后有针对性地设置符合学生认知发展的教学方式启发和引导他们进行自...
关键词：自主学习 学习情境 自主学习的方法 多元评价 
《二项式定理》教学设计
《语数外学习（高中版）（中）》2013年第8期25-25,共1页吉立萍 
本文笔者分析了《二项式定理》一课的教学内容、教学目标、教学策略选择和媒体运用,展示了教学过程设计,在最后进行了教学反思。
关键词：二项式定理 教学设计 排列组合 
二次函数教学断想
《数学大世界（教学导向）》2012年第6期78-78,共1页吉立萍 
在初中,由于初中生的基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解,进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对他们的基本概念和基本性质(图象以及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用,对二次函数还需再深...
关键词：二次函数 单调性 函数概念 数学问题 对应法则 
基于多媒体环境下高中数学提高实效的探析被引量：6
《数学大世界（教师适用）》2011年第4期43-43,共1页吉立萍 
当前,传统的高中数学教学模式受到了极大挑战。本文分别阐述了开展高中数学多媒体教学的优势与弊端,并对在高中数学教学中如何正确运用多媒体技术进行了思考。
关键词：多媒体 高中数学 教育 
对探究式课堂教学中“引课”的思考
《数学大世界（教师适用）》2010年第10期61-61,共1页吉立萍 
成功的探究式教学活动,“引课”起着重要的作用,好的探究式“引课”有助于学生迅速完成课堂角色的转换,激发学生探究的乐趣和开发学生的智力,激发学生可持续发展的学习动力,促使学生自觉地、专注地投入课堂探究式学习活动,真正体现以生...
关键词：课堂教学 探究式 可持续发展 教学活动 学习动力 学习活动 教育理念 学生 
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