范烨

作品数：14被引量：341H指数：9
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供职机构：复旦大学外文学院大学英语教学部更多>>
发文主题：大学英语教学大学英语外语学习二语习得课程设置更多>>
发文领域：语言文字更多>>
发文期刊：《中国外语》《外语教学》《外语教学与研究》《外语电化教学》更多>>
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“四新”建设背景下专门用途英语课程跨学科合作教学模式探究——以复旦大学学术英语(医学)课程为例被引量：9
《外语界》2023年第5期8-15,共8页范烨 孙庆祥 季佩英 
为更好地服务国家“四新”建设战略,复旦大学大学英语教学部创新专门用途英语授课模式,首次联合基础医学院为基础医学专业学生开设由双方教师协同授课的学术英语(医学)课程。本文阐述分析了学术英语(医学)课程的跨学科合作背景、教学目...
关键词：“四新”建设 专门用途英语 跨学科合作教学 
外语自主学习中心的构建及发展研究被引量：2
《外语电化教学》2023年第1期32-39,共8页范烨 彭华 
复旦大学大学英语教学部于2013年成立语言学习中心,该中心旨在为学生在课外构建个性化的外语自主学习环境。文章分析了该中心自成立至2021年春季的运作数据和师生问卷。数据显示,语言学习中心举办的一对一辅导、讲座、工作坊等活动受到...
关键词：外语学习 自主学习 自主学习中心 
复旦大学“基于国际化人才培养目标”的大学英语教学方案被引量：5
《大学外语教学研究》2018年第1期17-30,188,共15页季佩英 范烨 王建伟 范劲松 万江波 
本文详细介绍了复旦大学大学英语教学方案。复旦大学致力于培养具有人文情怀、科学精神、国际视野和专业素养的各类人才。根据这一培养目标,大学英语教学部经过几年的调研和酝酿,开展了以提升学生英语综合应用能力、跨文化交际能力和学...
关键词：大学英语 教学方案 国际化人才培养 
多元化多层次大学外语课程体系设置与实践——以复旦大学为例被引量：13
《中国外语教育》2017年第3期9-16,94,共9页季佩英 范烨 
根据新修订的复旦大学本科生大学外语能力培养方案,复旦大学于2011年9月开始实施新的大学外语课程体系。本文详细阐述了该课程体系所依据的理论基础、总体框架、课程模块及内在逻辑关系、课程内容等,并对2011—2016年期间所收集的相关...
关键词：大学外语 课程设置 复旦大学 
语速、视频类型和词汇知识对外语视听理解的影响被引量：9
《外语教学》2016年第1期58-62,共5页范烨 
上海市哲学社会科学规划课题"视听双重输入模式下的二语词汇习得研究"(项目编号:2012BYY05)的部分研究成果
本研究分析了视频的语速、类型以及受试的特定词汇知识对其视听难易度感知和实际理解情况的影响。71名正在国内某高校修读大学英语课程的一年级学生观看了以不同语速播放的三段新闻和三段演讲,并完成相应的视听理解练习和问卷调查。结...
关键词：语速 视频类型 词汇 视听理解 
基于语言课程设计模型的大学英语课程设置与评估——以英语笔译课程为例被引量：16
《中国外语》2016年第1期68-76,共9页季佩英 范劲松 范烨 
全国高校外语教学科研项目"翻译教学中的自评;师评和互评研究:基于多层面Rasch模型的方法"(2014SH0008A);复旦大学本科教学重点科研项目"翻译教学中的评估研究"(2013ZD05)资助
本文介绍了基于Nation&Macalister(2010)的语言课程设计模型而建立的复旦大学外语教学体系,并以英语笔译课程为范例,阐述并分析了该课程的改革过程,包括教学目标、教学内容、教学方法与学生评估。英语笔译课程的改革既基于大学英语教学...
关键词：大学英语教学 教学改革 课程设置 英语笔译课程 
关于原版视频语流切分的实证研究被引量：5
《外语电化教学》2014年第6期30-39,共10页范烨 
上海市哲学社会科学规划课题"视听双重输入模式下的二语词汇习得研究"的成果之一;课题批准号为2012BYY05
本文研究了中国大学生对英文原版视频的语流切分。笔者发现:1在看或者听了一次访谈类视频之后,视听组所能回忆起的关键词远远多于听力组;2视听组和听力组在快速语流中辨别熟词的表现都不尽如人意,而且两组之间没有显著差异。本研究显示...
关键词：视频 双重加工 语流切分 
视听双重输入模式下的二语词义习得被引量：14
《外语界》2014年第5期48-56,共9页范烨 
上海市哲学社会科学规划课题(批准号2012BYY05)"视听双重输入模式下的二语词汇习得研究"的成果之一
本文以102名修读大学英语课程的中国大学生为对象,研究了英语电视新闻报道中的叙事表意画面对目标词词义习得的影响。研究发现:(1)叙事表意画面能够促进学生正确猜测目标词词义;(2)词义猜测的正确率与声画关系的紧密程度没有显著相关性;...
关键词：视频 声画关系 词义习得 
有关注意在二语习得中的作用研究综述被引量：26
《外语界》2009年第2期56-65,共10页范烨 
研究者们普遍认为，注意在二语习得中扮演着重要角色，但是在一些具体问题上他们观点不一。本文综述过去有关注意的三个重大问题的讨论：1）什么类型的注意最有利于二语习得？2）学习内容的复杂性如何影响注意的效果？3）学生本身的二...
关键词：焦点注意 外围注意 二语习得 
注意在二语动名词搭配习得中的作用被引量：15
《外语教学与研究》2008年第3期170-177,共8页范烨 
本文旨在研究在习得二语动词搭配特征中注意的作用,以及这一作用是否受搭配模式的复杂程度和学生二语综合水平的影响。94名正在修大学英语二级或四级课程的学生被分配到以下某一实验小组中:1)阅读组(阅读包含目标动词的文章);2)背诵组(...
关键词：注意 动名词 搭配 二语习得 
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