郭晨跃

作品数：8被引量：36H指数：3
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发文主题：物理课程标准初中物理教材物理教材北师大《标准》更多>>
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各版本初中物理教材引言课对比研究被引量：1
《基础教育课程》2015年第20期57-59,共3页郭晨跃 邓丽平 
初中物理的引言课，是学生接触物理学的第一课，其重要性不言而喻。《义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）虽然没有对引言课提出明确的要求，但引言课是实现课程目标，尤其是情感态度价值观目标的重要载体。在教学...
关键词：物理教材 初中物理 引言课 情感态度价值观 对比 版本 物理课程标准 引导学生 
学史教育在北师大版初中《物理》教材中的体现
《基础教育课程》2015年第17期49-50,共2页邓丽平 郭晨跃 李玲 
《义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）在描述物理课程性质时指出：“物理学不仅含有人类探索大自然的知识成果，而且合有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等。”而物理学史则无疑是承载“探索者的...
关键词：物理学史教育 《物理》教材 义务教育 北师大版 学生探究能力 初中 物理课程标准 科学思想 
突出科学实践活动 发展学生科学素养被引量：2
《基础教育课程》2015年第15期49-50,共2页邓丽平 郭晨跃 
美国国家研究理事会（NRC）2011年发布的《K—12科学教育框架：实践、跨学科概念、核心概念》（以下简称《框架》），明确提出“科学实践”的概念，并确立了科学实践在科学教育中的首要地位。2013年，依据《框架》制定的《新一代科学教...
关键词：科学实践活动 科学素养 科学教育标准 国家研究理事会 学生 学科概念 教育框架 关键词 
关注物理概念进阶 发展学生核心素养——以北师大版初中物理教材为例被引量：7
《基础教育课程》2015年第14期73-75,共3页邓丽平 郭晨跃 王永辉 
多年来，国内外教育及课程改革非常注重学生核心素养的发展。2003年，联合国教科文组织提出了学会求知、学会做事、学会共处、学会发展和学会改变等终身学习的核心素养的重要性；2005年，经济合作与发展组织提出了能使用工具沟通、能在...
关键词：科学技术素养 物理教材 北师大版 物理概念 学生 经济合作与发展组织 联合国教科文组织 学会做事 
立足课标要求 凸显教材特色——北师大版《初中物理》教材特色解读
《基础教育课程》2014年第19期71-72,共2页郭晨跃 邓丽平 
20l1年，新修订的《义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）正式颁布实施，这标志着基础教育阶段物理学科的课程改革进入了一个新的阶段。《标准》在实施建议中明确地对教材编写提出建议，涉及内容的选择、组织与呈现...
关键词：教材特色 初中物理 北师大版 《标准》 教材编写 课标 解读 物理课程标准 
新京版初中物理教材“课外探究”栏目介绍被引量：2
《基础教育课程》2014年第14期45-47,共3页郭晨跃 邓丽平 
2011年,新修订的《义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）颁布实施,预示着自2001年开始的基础教育课程改革进入了一个崭新的阶段。京版初中物理教材编写组在回顾、反思十余年的物理教学改革经验的基础上,认真总结教...
关键词：物理教材 初中物理 课外探究 基础教育课程改革 栏目 物理课程标准 《标准》 教材编写 
高考物理命题的一致性研究及其对物理教育的启示被引量：14
《课程．教材．教法》2012年第11期105-111,共7页罗莹 郭晨跃 李勇 
全国教育考试“十一五”科研规划重点课题“物理高考题库需求及物理高考试题评价体系研究”的支持
基于SOLO分类理论，采用SEC分析，从知识种类、知识深度、知识广度以及知识样本的平衡性等四个方面对近年来的各省市的高考物理测试进行一致性分析，定量研究了2008年至2011年各省市高考物理试卷之间一致性系数。结果显示：些试卷间具...
关键词：一致性 SOLO分类理论 SEC方法 
SOLO理论在高考物理试题比较研究中的应用被引量：13
《物理教师》2012年第1期1-3,7,共4页郭晨跃 王宏博 罗莹 
北京师范大学教师教育创新平台建设项目(教育部第二类特色专业建设项目TS2072)
本文利用SOLO理论对2009年的4套高考物理试题进行比较分析.根据在SOLO理论框架下制定的、各个层次的知识点界定标准和学生回答每道试题必需的知识,对试题进行SOLO分层分析.分析比较的结果显示：这4套高考物理试卷要求的SOLO层次知识大...
关键词：SOLO理论 高考试题 能力考查 
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