陈传红

作品数：65被引量：335H指数：10
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供职机构：东华理工大学化学生物与材料科学学院更多>>
发文主题：菌核侧耳鄱阳湖多环芳烃降解菌多效唑生姜更多>>
发文领域：农业科学文化科学生物学环境科学与工程更多>>
发文期刊：《功能材料》《江苏农业科学》《江西化工》《广东农业科学》更多>>
所获基金：江西省自然科学基金国家自然科学基金江西省教育厅科学技术研究项目江西省教育厅科技计划项目更多>>
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高中生物探究性实验教学的问题及改进策略研究被引量：6
《教师》2023年第9期66-68,共3页梁露苗 张敏 陈传红 仝小兰 王斌 
江西省高校教学改革项目(JXJG-22-6-16);江西省基础教育研究课题项目(SZUDHHX2020-1030)的研究成果。
高中生物探究性实验教学对培养和提高中学生的科学素养尤为重要,但目前在高中生物探究性实验教学中仍存在很多亟待解决的问题,文章作者分析和研究这些问题并提出相应的教学策略,以期改善高中生物探究性实验教学现状,使学校和教师更重视...
关键词：高中生物学 探究性实验 教学策略 
基于生物学学科核心素养的课堂教学设计--以“细胞的衰老和死亡”一节为例被引量：3
《中学生物教学》2023年第6期70-71,共2页汪芷先 黄德娟 刘云海 陈传红 
根据《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的要求,以人教版新教材“细胞的衰老和死亡”一节为例,通过设置情境、结合实例、自主阅读、小组讨论、归纳总结的教学形式,培养学生的生物学学科核心素养。
关键词：核心素养 细胞衰老 细胞死亡 教学设计 
化学发泡法调控细菌纤维素/二氧化硅复合隔膜形态结构及锂电池性能被引量：1
《功能材料》2022年第10期10190-10195,共6页谢友森 朱海峰 刘艳 那兵 张帅程 陈传红 
国家自然科学基金项目(21965001,21764001);江西省主要学科学术和技术带头人项目(20194BCJ22011)。
隔膜是制约高性能锂离子电池发展的一个重要组件。具有生物降解性和电解液亲和性的高性能纤维素隔膜发展前景良好。然而,纤维素纳米纤维之间强烈的氢键作用通常导致形成致密的膜而不是理想的多孔膜。提出一个新的策略,通过化学发泡结合...
关键词：化学发泡 细菌纤维素 纳米二氧化硅 核壳结构 
组成生物大分子的单体都一样吗——对新教材一幅插图的讨论
《中学生物教学》2022年第3期9-11,共3页李忻怡 陈传红 
2019年江西省基础教育研究课题(SZUDHSW2019-981);江西省学位与研究生教育教改项目(编号:JXYJG-2016-108);东华理工大学专业学位案例库建设项目(DHLGYJG-2016-6)。
基于人教社高中生物学2019年版教材"分子与细胞"模块的一幅插图所引发的疑问和思考,简要探讨细胞中几种生物大分子在单体组成和结构形成上的细节与差异,提出对插图的改进建议.
关键词：教材插图 生物大分子 单体 
应“立德树人”意,育“生态文明”观——以“生态系统的结构”为例
《中学生物教学》2021年第35期71-73,共3页陈传红 李欣怡 
2019年江西省基础教育研究项目“中学生物教学中渗透生态文明教育的研究与实践”(SZUDHSW2019-981);东华理工大学专业学位案例库建设项目“中学生物教学设计与实施案例库”(DHLGYJG-2020-3);2020年江西省基础教育研究项目“中学生物教学中以生物科学史为载体渗透课程思政的研究与实践”(SZUDHSWZD2020-937)
《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》指出"立德树人"是教育的根本任务,教师在教学活动中要深挖教材、寓情于教,充分发挥学科育人价值。人教版《生物学·选择性必修2·生物与环境》蕴含丰富的"育人"素材,以"生态系统的结构"...
关键词：生态系统 生态文明 思政渗透 教学设计 
丹参茉莉酸羧甲基转移酶的原核蛋白表达分析被引量：2
《基因组学与应用生物学》2020年第11期5222-5227,共6页王斌 李敏 王剑锋 陈传红 刘少芳 
江西省教育厅科技项目(GJJ170434);国家自然科学基金项目(41562021);江西省自然科学基金项目(20161BAB204191)共同资助。
茉莉酸羧甲基转移酶基因(jasmonic acid carboxyl methyltransferase,JMT)是植物茉莉酸甲酯(methyl jasmonate,MeJA)生物合成过程中的关键酶基因,在植物体内可依赖S-腺苷-蛋氨酸(S-adenosyladenylL-methionine,SAM)作为甲基供体,催化茉...
关键词：丹参(Salvia miltiorrhiza Bunge) 茉莉酸羧甲基转移酶(JMT) 茉莉酸甲酯 原核表达 
温度与扰动对鄱阳湖沉积物氮释放的影响被引量：8
《东华理工大学学报（自然科学版）》2020年第5期495-500,共6页袁轶君 何鹏程 刘娜娜 李亚鹤 陈传红 
江西省教育厅科学技术研究项目(GJJ160586);国家自然科学基金地区项目(41562021);江西省自然科学基金面上项目(20161BAB204191)。
为探讨环境因子对鄱阳湖沉积物氮内源释放的影响,选取鄱阳湖湖心区45^#、非湖心区54^#两个不同站位的底泥沉积物,采用室内模拟实验,探究温度与扰动对鄱阳湖沉积物氮向上覆水体释放过程的影响。结果表明,当温度由5℃升至40℃时,底泥溶解...
关键词：底泥 氮释放 温度 扰动 鄱阳湖 
人教社高中生物学教材2007版与2019版的比较——以“组成细胞的分子”为例
《中学生物教学》2020年第23期8-10,共3页褚庆文 陈传红 
江西省基础教育研究课题“中学生物教学中渗透生态文明教育的研究与实践”,课题编号:SZUDHSW2019-981;江西省学位与研究生教育教改项目“以职业能力为导向的学位课程教学案例库构建及应用——以教育硕士生物学科领域为例”,课题编号:JXYJG-2016-108
以必修1"分子与细胞"第2章"组成细胞的分子"为例,从编写体系、栏目设计等方面,初步探究人教版普通高中课程标准实验教科书(2007版)与普通高中教科书(2019版)的异同。
关键词：高中生物学 人教版教材 课程标准 教材比较 
“物质跨膜运输的方式”一节的问题探究式教学设计
《教育教学论坛》2020年第18期322-323,共2页褚庆文 陈传红 
江西省基础教育研究课题(SZUDHSW2019-981);江西省学位与研究生教育教改项目(JXYJG-2016-108);东华理工大学专业学位案例库建设项目(DHLGYJG-2016-6)。
以"物质跨膜运输的方式"一节为例,基于新课标要求,采用探究式教学方式,以学生为主体,通过图片、视频、动画等创设情境引入主题,以问题为驱动,通过引导学生观察、比较分析等探究活动,激发学生的兴趣,培养学生的综合素质。
关键词：跨膜运输 问题探究 新课标 
“互联网+任务驱动”在植物生物学实验教学中的应用被引量：2
《教育教学论坛》2020年第15期391-392,共2页袁轶君 刘娜娜 陈传红 金卫根 饶军 
江西省省级教学改革研究课题立项项目(JXYJG-2016-108)。
当前,在国家大力提倡"互联网+"的时代背景下,基于目前植物生物学课程特点和教学现状,文章探讨将互联网与任务驱动教学结合引入生物科学与生物技术专业基础课程植物生物学的实践教学中。以探索问题来引导学生的学习兴趣和动机,让学生带...
关键词：互联网+ 任务驱动 植物生物学 
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