陈爱民

作品数：12被引量：5H指数：1
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供职机构：江苏省射阳中学更多>>
发文主题：计算型选择题高考高考试题化学平衡化学反应速率更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《化学教学》《化学教育（中英文）》《化学教与学（下半月）》《化学教与学》更多>>
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“化学反应速率与限度”高考试题特征分析及启示——基于二十年全国1卷的研究被引量：3
《化学教学》2022年第5期89-94,共6页陈爱民 杨玉琴 
江苏省中小学教学研究第十一期重点课题“高中化学学科能力表现标准及测评研究”(2015JK11-Z058)的研究成果。
从试题容量、呈现方式、试题情境、学科知识、学习水平、思想方法等角度,对2001至2020年全国高考1卷涉及“化学反应速率与限度”的试题特征进行演进分析,发现高考试题要求学生展现以问题情境为导向的问题解决能力,并逐年强调学科思想方...
关键词：化学反应速率与限度 化学平衡 高考试题 特征分析 发展研究 
探索“问题解决”能力培养的实施路径
《化学教与学（下半月）》2021年第10期6-8,22,共4页陈爱民 
江苏省中小学教学研究第十一期重点课题“高中化学学科能力表现标准及测评研究”(2015JK11-Z058)阶段性研究成果。
2017课标要求培养化学学科关键能力即发现、分析、解决情境问题的必备能力,通过问题模型化、任务系统化、知识结构化的教学设计路径探索引导教学,使“问题解决”的能力培养落地生根。
关键词：问题解决 问题模型化 任务系统化 知识结构化 
“四问”驱动化学问题解决的途径及案例被引量：1
《化学教育（中英文）》2021年第7期78-78,共1页陈爱民 
1"四问"驱动完成问题解决四问"启问、探问、追问、回问"构成一个问题解决循环。通过启问,依据目标,提出问题;探问,拾级而上,解决问题;追问,质疑交流,促进思维;回问,反思提炼,总结提升。一个问题解决循环可以包含上述全部4问,也可以只包...
关键词：促进思维 反思提炼 探问 总结提升 化学问题解决 四问 追问 重复使用 
基于观念建构的高中化学课堂教学——以“碳酸钠的性质与应用”课例为例被引量：1
《化学教与学》2013年第3期34-36,共3页陈爱民 
江苏省教育学会“十二五”科研课题《中学化学教学模式的实践研究》(编号:SJ-943)研究成果之一
文章以＂碳酸钠的性质与应用＂的课堂教学为例,进行了基于培养学生学科基本观念的高中化学课堂的教学设计。
关键词：化学观念 教学设计 案例 
构建以生为本的生动生活课堂
《化学教与学》2012年第6期47-49,共3页陈爱民 
江苏省教育学会“十二五”科研课题《中学化学教学模式的实践研究》(编号SJ-943)研究成果
构建“以生为本”激发学生兴趣让学生“动”起来的“生动课堂”和贴近学生实际的“生活课堂”。
关键词：“生动” “生活” 课堂 
新教材中新知识高考新宠——化学平衡常数的应用
《数理化解题研究（高中版）》2010年第8期60-62,共3页陈爱民 
关于化学平衡常数问题是新课标下化学新添加的知识点，该知识重在引导学生从定量角度认识化学平衡理论，近年来，随着新课改的不断深入，该知识点逐渐成为新化学高考的新宠，并且试题的综合性强、能力要求高，下面通过对几道近两年典型...
关键词：化学平衡常数 知识点 高考题 应用 新教材 化学平衡理论 引导学生 能力要求 
硫和氮的氧化物学习指津
《数理化学习（高中版）》2008年第5期45-47,共3页陈爱民 
一、关注空气质量日报在空气质量报告的各项指标中,有可吸入颗粒物、二氧化硫和二氧化氮的指数,空气是多种物质的混合体系。
关键词：二氧化硫 二氧化氮 酸性氧化物 空气质量日报 化学方程式 可吸入颗粒物 大气污染物 水生成 有色物质 混合体系 
半定性巧解定量计算型选择题赏析
《数理化解题研究（高中版）》2007年第11期51-54,共4页陈爱民 
在定量计算型选择题中有许多无须用定量法解题，可利用定性分析或半定性分析法，巧找共性、巧用特性，巧析范围，巧用数据，巧攻一点，巧用规律，巧挖隐含量，巧用已知量进行快速巧解，以下所列24例，愿同学们能从中得到启迪，诱发灵气...
关键词：计算型选择题 定性分析法 赏析 巧用 定量法 定性法 解题 同学 
涉及气体燃烧的计算型选择题的巧解
《数理化解题研究（高中版）》2007年第8期52-54,共3页陈爱民 
在涉及气体燃烧的计算型选择题中有一类技巧型题．一般属于综合性较强、中等难度以上的能力测试题．近十年的高考中，每年都有2～4道题属于这种题型，它着重考查“双基”知识和分析、归纳、推理等解题能力．许多学生习惯于常规思维，提...
关键词：计算型选择题 燃烧 气体 能力测试题 “双基” 常规思维 学生习惯 解题能力 
解析几例涉及污染减排方面的热点试题
《理科考试研究（高中版）》2007年第7期46-48,共3页陈爱民 
污染减排成为2007年“两会”的热点．污染减排重点要抓“二氧化硫减排”、“化学需氧量减排”、“污水处理”等三个关键环节，以下解析的是这三个污染减排方面的热点试题．
关键词：热点试题 污染 解析 二氧化硫 污水处理 化学 
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