刘福英

作品数：15被引量：60H指数：5
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发文主题：高职公共英语公共英语建构主义英语高职英语更多>>
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发文期刊：《赤峰学院学报（科学教育版）》《网络财富》《中国轻工教育》《广东农工商职业技术学院学报》更多>>
所获基金：全国高职高专英语类专业教学改革课题高等学校高职高专文化教育类专业教学指导委员会规划教育科研课题更多>>
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高职公共英语教师角色转型及发展途径探究被引量：8
《广东轻工职业技术学院学报》2017年第4期36-40,共5页刘福英 
高等职业教育加强内涵建设、公共英语向行业英语转型、教育信息化及公共英语教学现状对高职公共英语教师提供了机遇和挑战。以广东轻工职业技术学院公共英语教师发展实践为例,探索高职公共英语教师适应新形势、新要求,进行角色转型,提...
关键词：角色转型 教师发展 途径 
校企文化融合研究与实践——以广东轻工职业技术学院为例被引量：2
《中国轻工教育》2017年第5期28-33,共6页刘福英 程时用 
2015年广东省高职教育质量工程建设项目(GDJG2015108)
校企文化融合是校企合作的关键所在,文章从文化层次角度,以广东轻工职业技术学院为例,从精神文化、制度文化、物质文化、行为文化四方面论述了校企文化的融合的内容及方式,具有一定的范式意义。
关键词：校企合作 文化 融合 
论动态多模态话语模态之间的协同性——以Iphone 6S产品发布会3D Touch功能语篇为例被引量：1
《贺州学院学报》2016年第4期43-47,共5页刘福英 
文章基于张德禄的动态多模态理论框架,以2015年9月10日苹果产品发布会上时长为11分钟Iphone 6 S手机3D Touch功能语篇为例,从文化语境和情景语境层面上展开对语料多模态话语分析。在此基础上,文章探究该语篇中视觉、听觉和触觉三种模态...
关键词：3D TOUCH 产品发布会 动态多模态话语 协同 
信息技术与高职公共英语课程整合教学模式改革探索——以广东轻工职业技术学院为例被引量：6
《广东轻工职业技术学院学报》2013年第4期1-3,12,共4页吴寒 刘福英 李芹 
第三期全国高职高专英语类专业教学改革课题;广东轻工职业技术学院教育教学改革项目(JG201143)
信息技术与课程整合是教学改革的必然趋势,基于高职公共英语教学改革实践,论述了信息技术背景下教师和学生、学生和学生、学生和计算机媒体之间、教师与教师之间的多元互动教学模式。
关键词：信息技术 公共英语 整合 多元互动教学模式 
演讲手势中多模态隐喻与转喻互动整合分析被引量：3
《钦州学院学报》2012年第4期52-55,共4页刘福英 
以多模态转喻和隐喻为切入点,从认知构建的角度对李阳疯狂英语演讲中几个手势进行探讨。在分析手势语类、演讲手势多模态隐喻及转喻特征的基础上可见,在多模态隐喻及转喻的过程中,转喻激活认知,促进转喻和隐喻相互整合,共同完成概念合...
关键词：演讲手势 多模态 隐喻 转喻 互动整合 
多模态话语视域下的高职公共英语教学研究被引量：6
《英语广场（学术研究）》2012年第2期93-95,共3页刘福英 
教育部高等学校高职高专文化教育类专业教学指导委员会"十二五"规划教育科研课题"高职院校职业英语教学改革与实践研究"(项目编号:WJ125YB051)阶段性成果之一
伴随着语言学理念与多媒体技术的发展,多模态教学模式在高职公共英语教学中的应用越来越广泛。本文从英语教学多模态选择原因、选择原则、主导因素、课堂设计等方面作了肤浅论述,以期能对高职教师正确运用多模态的教学模式起到一定借鉴...
关键词：多模态 高职 公共英语 教学 
韩礼德系统功能观指导下的高职公共英语教学改革
《长春理工大学学报（高教版）》2011年第6期164-165,共2页刘福英 
伴随着高等职业教育的蓬勃发展及内涵建设的加强,公共英语教学改革势在必行。从教学理念、教学目标、教学模式、教学方法、评价手段等方面探索了系统功能观指导下的高职公共英语教学改革,具有一定的指导意义。
关键词：系统功能观 高职 英语 改革 
基于建构主义教学理念的高职公共英语教学设计被引量：5
《中国轻工教育》2011年第2期77-79,共3页刘福英 
广东省教育厅2010年"<职业英语>精品课程建设项目"
随着高职教育教学改革的深入,高职院校传统的公共英语教学模式与人才培养目标不相适应。本文结合教学实践,在建构主义教学理念的指导下,从公共英语内容的重构、学习情景的设置、评估体系的建立、学习意义的建构等方面论述了高职公共英...
关键词：建构主义 高职英语 意义建构 教学设计 
建构主义视域下的高职公共英语教学模式被引量：1
《广东水利电力职业技术学院学报》2011年第1期78-80,共3页刘福英 
广东轻工职业技术学院教育教学改革项目"网络环境下高职公共英语教学改革研究"阶段性成果(JG200907)
结合高职院校公共英语教学现状,将构建主义支架式和抛锚式教学模式运用于教学实践,从而加大了学生学习的主动性,提高了学生英语的运用能力,对高职公共英语教学改革提供了启示。
关键词：公共英语 支架式教学 抛锚式教学 
基于Krashen“情感过滤假设”理论的英语在线聊天室
《佳木斯教育学院学报》2011年第1期287-287,共1页刘福英 
广东轻工职业技术学院教育教学改革项目"网络环境下高职公共英语教学改革研究"(JG200907)阶段性成果之一
针对英语学习者表现出的交际畏惧、自信不足、考试焦虑等现象,文章以Krashen"情感过滤假设"理论为指导,分析了英语在线聊天室的操作过程及辅助教学特点,对英语教学有一定的启示作用。
关键词：KRASHEN 情感过滤 聊天室 英语习得 
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