唐文

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供职机构：深圳信息职业技术学院更多>>
发文主题：高校高职院校学习型组织视域高职学生职业素养更多>>
发文领域：文化科学政治法律文学经济管理更多>>
发文期刊：《黑龙江高教研究》《湖南科技学院学报》《职教通讯》《白城师范学院学报》更多>>
所获基金：广东省高等职业教育教学改革立项项目广东省高等学校党的建设研究会广东省教育科学规划项目深圳市哲学社会科学“十二五”规划课题更多>>
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框架理论视域下先秦哲学典故教学的意义建构
《深圳信息职业技术学院学报》2024年第6期65-72,共8页唐文 任陆华 
深圳信息职业技术学院第九批校级教育教学改革研究与实践项目(项目编号:2023djpjgy19);深圳市教育科学规划2021年度课题(项目编号:szjk21007)。
典故承载着中华民族普遍认同的基本知识、哲学思想、价值观念,在教学活动中把哲学思想与历史人物、历史事件、哲学思潮等联系起来,通过“典故原文”“典故哲理”“典故启迪”来设计教学,通过构造真实与虚构结合的场景形成互动框架,以后...
关键词：典故 教学 意义建构 框架理论 框架效应 
家国情怀视角下《诗经》时代价值的六重蕴意
《湖南科技学院学报》2024年第2期63-67,共5页唐文 
深圳市教育科学规划2021年度课题(szjk21007);深圳信息职业技术学院2021年度诗经文化研究项目(SZIIT2022SK003);第九批校级教育教学改革研究与实践项目(2023djpjgy19)。
《诗经》是周代“家国一体”政体形式的宣传书,蕴含着丰富的政治思想、道德规范、人文精神。基于家与国的框架,从“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”六个维度挖掘和阐发《诗经》的时代价值和精神标识,展现人与自然、...
关键词：《诗经》 家国一体 家国情怀 时代价值 蕴意 
中华优秀传统文化融入大学校园:情境、困境、佳境——以诗经文化为例
《深圳信息职业技术学院学报》2023年第6期56-61,共6页唐高华 唐文 
2023年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)(项目编号:2023GXJK901);深圳市教育科学“十四五”规划2021年度课题(项目编号:ybzz21007);深圳市教育科学规划2021年度课题(项目编号:szjk21007);深圳信息职业技术学院2022年诗经文化研究项目(项目编号:SZIIT2022SK019);深圳信息职业技术学院2021年诗经文化研究项目(项目编号:SZIIT2022SK003)。
推动中华优秀传统文化进校园是国家层面的倡导与要求。作为中华优秀传统文化的典型代表,诗经文化从内在品质和外部需求两方面表现出融入大学校园的可行性和必要性。但在实施过程中,面临理念认识、师资力量、学生认同等方面的问题。推进...
关键词：中华优秀传统文化:诗经文化 大学校园 
知情意行:高职扩招生家国情怀提升路径被引量：1
《深圳信息职业技术学院学报》2022年第6期34-38,共5页唐文 肖赞 
高校思想政治工作队伍培训研修中心(华南师范大学)2021年度开放课题(项目编号:SCNUKYB092);深圳市教育科学规划2021年度课题(项目编号:szjk21007);深圳市教育科学2020年度规划课题(项目编号:ybzz20015);深圳信息职业技术学院2021年度诗经文化研究项目(项目编号:SZIIT2022SK003)。
国家赋权高职院校扩招的主要目的是帮助高职扩招生提高技术技能水平,提升政治素养和政治能力。高职院校需要遵循思想政治教育工作的基本原则,以家国情怀为牵引,坚持学以致用、知行合一,坚持以知育人、以情动人、以意涵人、以行化人,拓...
关键词：扩招生 家国情怀 路径 政治素养 
从分散到共建:高职院校党史学习教育常态化机制被引量：2
《深圳信息职业技术学院学报》2021年第5期30-36,共7页唐文 徐家伟 
广东省2021年度教育科学规划课题(党史学习教育研究专项)(项目编号:DSYJ110);广东省高等学校党的建设研究会2020年党建研究课题(项目编号:2020GZ015);2020年度深圳信息职业技术学院党建和思想政治教育研究课题(项目编号:2020DJ07)。
为适应党史学习教育自身的特点和规律、现代职业教育内在发展、党建工作和业务工作交融发展等方面的要求,高职院校可建立以核心机制、主渠道和主阵地为主体的校内循环和以主题党日、临时党支部、流动党支部为重点的校内校外双循环相互...
关键词：党史学习教育 常态化机制 分散 共建 循环 
立德树人视域下高职人才培养目标的任务及实现策略被引量：18
《教育与职业》2020年第17期53-57,共5页唐文 
深圳市哲学社会科学“十三五”规划2018年度重点课题“以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领的高职院校学生‘立德树人’研究”(项目编号:SZ2018A008);2018年深圳信息职业技术学院科研培育项目“体商研究”专项课题“思想政治教育融入体商培养中的实现路径研究”(课题编号:TS201803)的研究成果。
《中华人民共和国职业教育法》明确规定了高职院校实现人才培养目标需要完成“立德”“强技”和“提质”三项任务。而目前部分高职院校在其内涵建设过程中出现了任务认知偏差、定位同质化、发展态势失衡等问题,导致自身人才培养目标与...
关键词：立德树人 类型教育 人才培养 培养任务 
职业技能与职业道德共融发展的理论逻辑和实践路径被引量：1
《职教通讯》2019年第15期58-62,共5页唐文 李晓堂 
广东省教育厅2017年“创新强校工程”科研项目“学生职业素养提升探索与实践”(项目编号：2017GWTSCX040);深圳市教育科学2017年度规划课题“职业技能和职业道德共融性研究”(项目编号：ybfz17003);深圳市教育科学2017年度规划课题“高职学生职业核心素养提升体系构建及评价体系研究”(项目编号：zdzz17005);深圳市哲学社会科学“十三五”规划2018年度重点课题“以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领的高职院校学生‘立德树人’研究”(项目编号：SZ2018A008);深圳信息职业技术学院科研培育项目“体商研究”专项课题“思想政治教育融入体商培养中的实现路径研究”(项目编号：TS201803)
现阶段,职业院校推进职业技能与职业道德共融发展面临着学理、失范、归属及效力等困境。根据马克思主义生产力与生产关系以及科学技术与道德的有关理论,通过分析职业技能与职业道德的内在逻辑关系和内在结构要素的差异性与融合性,不仅...
关键词：职业技能 职业道德 共融发展 共融困境 理论逻辑 实践路径 
高校推进“两学一做”学习教育常态化制度化协同机制的探索被引量：2
《深圳信息职业技术学院学报》2019年第5期41-45,共5页唐文 易国柱 
深圳市哲学社会科学‘十三五’规划项目(项目编号：SZ2018A008);广东省教育厅“创新强校工程”科研项目(项目编号：2017GWTSCX040)
高校推进"两学一做"学习教育常态化制度化工作任重道远,随着推进过程的不断深入、扩展,越来越多的深层次矛盾陆续呈现。其中,"自上而下"与"自下而上"、无序与有序、"知"与"行"是较为突出且亟待解决的三对矛盾。党委理论学习中心组子机...
关键词：两学一做 常态化制度化 矛盾 协同机制 
关于供给侧改革视域下高职学生职业素养提升的思考被引量：9
《教育与职业》2018年第4期55-59,共5页唐文 
2014年度广东省高等职业教育教学改革立项项目"高职大学生职业素养体系的构建与实施"(项目编号:201401224);2017年度深圳市教育科学规划课题"职业技能和职业道德共融性研究"(项目编号:ybfz17003);2015年度深圳信息职业技术学院教育教学研究课题"职业技能和职业道德共融性研究"(项目编号:2016jgjx03)的阶段性研究成果
文章指出了高职学生职业素养提升的主要矛盾:招生生源下降与考生流失数量上升的矛盾;供给方式相对单一与学生个性发展日趋多元的矛盾;显性职业素养与隐性职业素养资源分配不合理的矛盾;人才供给与社会发展人才需求不匹配的矛盾。高职院...
关键词：供给侧改革 职业素养 矛盾 策略 举措 
高职学生职业素养研究
《继续教育》2017年第8期38-40,共3页唐文 李晓堂 
2014年广东省高等职业教育教学改革立项项目"高职大学生职业素养体系的构建与实施"(编号201401224);2015年深圳信息职业技术学院教育教学研究课题"职业技能和职业道德共融性研究"(2016jgjx03)
从"是什么""做什么""怎么衡量""怎么突破"等方面分析高职学生职业素养相关问题有利于了解高职学生职业素养的研究目标、思路及成效,同时有利于发现存在的问题并探索其解决方法。"是什么"解析职业素养的来源、分类和分歧;"做什么"重点对...
关键词：职业素养 概念 培养 评价体系 展望 
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