朱立侠

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略论传统教育之惩戒
《湖南教育（上旬）（A）》2021年第6期29-30,共2页朱立侠 
传统教育体系博大,内涵丰富,教法完备,自上古圣哲,历孔孟程朱,以至近代,有关教育之论述,汗牛充栋,不胜枚举。而其中有关教育之原则,诸如因材施教、循序渐进、知行合一、宽严相济等,皆足启发,如能用心落实,必将有益于今日之教育。今就所...
关键词：因材施教 知行合一 宽严相济 传统教育体系 惩戒 循序渐进 用心 内涵丰富 
家风赋
《中华辞赋》2020年第11期33-34,共2页朱立侠 
粤自盘古,首辟鸿蒙。天地定位,人立其中。气秉阴阳各异,性怀仁义斯同。瓜虑绵绵,实赖家风。乡俗醇醇,岂非化功?是以圣人之教,追远慎终。人子之孝,认祖归宗。故儒门之旨在仁,劝善之首为孝。《大学》一经,所以本修身;《孟子》七篇,所以崇...
关键词：认祖归宗 《大学》 风赋 
吟诵的老先生和老先生的吟诵
《城市国学讲坛》2017年第1期246-273,245,共29页朱立侠 
今天要跟大家分享老一辈人读书的事情。正如题目'吟诵的老先生和老先生的吟诵'所言,当读书达到一定境界的时候,这二者是不分的,所谓人如其文,文如其人。但目前二者离我们都有点远,他们是正在逝去的老先生,逝去的读书人。
唐文治的吟诵理论被引量：2
《中国诗歌研究动态》2016年第2期88-96,共9页朱立侠 
唐调吟诵理论,一方面传承了清代桐城派的'因声求气'说,总结为'十六字诀';另一方面从古代音律之道和曾国藩的作文之道中推出读文的'阴阳刚柔'学说,发展为'读文四象'。在实践中,唐文治又将读文教学和作文教学有机结合,提出'三十遍读文法'...
关键词：唐调 吟诵 桐城派 阴阳刚柔 因声求气 
古代诗歌语音表述形式考
《中国诗歌研究动态》2009年第1期123-143,共21页朱立侠 
诗乐之分合导致诗体之演变,实则与其表述形式有关。古代音乐文学之表述形式甚多,大概可分"诵、歌、弦、舞"四类,其中又以"歌"、"诵"之不同形式,分文学为入乐与不入乐两大类。六类"乐语"和诗经"六义"皆是诗之表述形式。吟诵是古代诗文最...
关键词：音乐文学 诗乐 吟诵 风雅颂 赋比兴 
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