柳华妮

作品数：13被引量：156H指数：7
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发文主题：大学英语教学设计英语教材文化研究文化适应更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理社会学更多>>
发文期刊：《语言政策与语言教育》《山东外语教学》《外语电化教学》《牡丹江教育学院学报》更多>>
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ChatGPT在外语过程体裁写作教学中的应用路径研究
《外语电化教学》2024年第6期30-36,共7页朱小超 柳华妮 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“中美EFL和CFL教材意识形态导入对比研究”(项目编号:18YJC740056)的阶段性成果。
以ChatGPT为代表的生成式人工智能正引发外语写作教学的深刻变革。该研究通过相关文献梳理,勾勒了ChatGPT在外语写作教学中的多重角色,阐述了其在外语过程体裁教学法中的应用路径。在此基础上,针对19名非英语专业大学生开展ChatGPT支持...
关键词：ChatGPT 外语写作教学 过程体裁教学法 应用路径 
人工智能工具的应用对学术伦理道德的影响及对策研究——以ChatGPT为例
《牡丹江教育学院学报》2024年第3期22-26,共5页韩静怡 柳华妮 彭梅 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“中美EFL和CFL教材意识形态导入对比研究”(项目编号:18YJC740056)。
人工智能技术在学术领域的应用,特别是ChatGPT的应用,在学术伦理道德上面临新的问题和挑战。文章通过质性研究方法和扎根理论,结合专业人员的访谈数据,以ChatGPT为例分析了人工智能工具在促进学术研究与创新和检测预防学术不端及指导伦...
关键词：技术伦理学 人工智能 ChatGPT 学术伦理 质性研究 
立德树人目标下英语教材思政育人价值融入研究被引量：13
《外语电化教学》2022年第5期18-24,共7页柳华妮 於银梅 陈安澜 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“中美EFL和CFL教材意识形态导入对比研究”(项目编号:18YJC740056);上海市教育科学研究一般项目“外语课程思政视域下大学生价值取向引领路径研究”(项目编号:C022267)的阶段性成果。
本文尝试建构了由五大维度、33个要素构成的高中英语教材思政育人价值融入概念框架。通过对三套高中英语新教材的语篇文本进行思政育人内容分析,初步验证了框架对描述教材思政育人价值的适用性。最后,通过问卷调查了解对相关要素融入高...
关键词：立德树人 课程思政 英语教材 
美国针对英语非母语者的中小学英语教材选用状况调查被引量：1
《语言政策与语言教育》2020年第2期89-99,121-122,共13页柳华妮 刘辉 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“中美EFL和CFL教材意识形态导入对比研究”(项目批准号:18YJC740056)的阶段性成果
本文基于公开发表的权威数据,对美国中小学的英语学习者总体规模和具体分布情况进行了梳理。据此,选取来自美国30个州的54个公立学区作为样本,对其英语作为二语的课程设置与教材选用情况进行了调查,描绘了美国中小学针对英语非母语学生...
关键词：美国中小学教育 英语学习者 英语教材 
供给侧结构性改革理论与商务英语课程资源配置与优化研究被引量：8
《外语电化教学》2017年第5期35-39,共5页柳华妮 
上海外国语大学校级一般项目“顺应翻转课堂教学模式的大学英语教学资源开发规划研究”(项目编号:KX181128);上海外国语大学校级一般科研项目“自贸区背景下的商务英语专业课程设置创新研究”(项目编号:KX171301);上海市教委教育部东方学者基金项目;上海市Ⅰ类高峰学科(外国语言文学)建设项目的阶段性研究成果
供给侧结构性改革旨在通过供给结构调整,提高其对需求变化的适应性和灵活性,通过扩大有效供给、改善供给质量来提高全要素生产率,从而更好地满足社会需要,促进可持续发展。本文借鉴供给侧结构性改革理论的原则与视角,从资源配置的主体...
关键词：供给侧结构性改革 课程资源配置 商务英语 
基于文化差异的学习偏好识别——一项协助全球企业对中国学习者进行有效培训的研究
《开放教育研究》2017年第1期65-74,共10页陈佳 王敏娟 柳华妮 张韵 温迪.萨尼克 马克.贝拉斯 
上海市教委教育部东方学者基金项目(TPKYO52WMJ)资助
在全球化趋势下,由于教学人员和学员的文化视角和学习习惯存在差异,教学设计人员需要通过一定工具了解跨文化学习者的学习偏好,并据此更好地为跨文化受众制定教育和培训方案。本研究应一家总部设在美国的跨国电信公司的要求,对具有工程...
关键词：学习偏好 文化差异 教学设计 跨文化教学 调查问卷 
应对全球教育挑战:文化适应学习与教学设计模型的实践与反思被引量：4
《开放教育研究》2016年第6期31-40,共10页柳华妮 王敏娟 陈佳 汤姆.德恩泽 贾斯汀.麦克尼尔 克里斯特尔.蒙森 
上海市教委教育部东方学者基金项目(TPKY052WMJ)
为应对迅速变化的全球教育市场,世界各地的教师和教育培训机构迫切需要一个多元文化工具,来调查目标学习者群体的学习偏好,并据此设计适应学习者需求的多元文化课程。本研究设计了学习的文化维度调查工具,对来自美国和中国的在跨文化环...
关键词：全球教育 文化研究 学习模型 教学设计 
文化适应学习模型:一个面向全球受众的创新教学设计模型被引量：7
《开放教育研究》2016年第3期44-52,共9页王敏娟 史蒂夫.施林希特恩梅尔 陈佳 柳华妮 
上海市教委教育部东方学者基金项目(TPKYO52WMJ)
在全球化和数字化日益密切联系的今天,让不同文化的个体学习需求与在线、面授、移动或混合学习等环境下的教学内容设计和呈现方式达成一致非常重要。很多教育工作者和设计人员经常要为与自身背景与文化迥然不同的学习者设计教学活动。...
关键词：文化研究 教学设计 文化适应学习 文化适应学习模型 调查工具 
从文法课本到信息化教育资源——我国外语教材的历史与未来被引量：2
《哈尔滨师范大学社会科学学报》2015年第6期159-163,共5页柳华妮 
2014年上海外国语大学校级一般项目"顺应翻转课堂教学模式的大学英语教学资源开发规划研究"(KX181128);第一批中国外语战略研究中心科研项目"MOOCs背景下的大学英语教学资源开发规划研究"(WYZL201427);上海市东方学者项目(TPKY052WMJ)
文章回顾了1862年我国正式开展外语教育150多年来外语教材演变的历史,分析了教材演变的主要因素,并结合这些因素在新时代出现的新情况,提出了未来外语教材的发展方向。文章的主要观点为:静态封闭的、知识汇编式的传统外语课本将由动态...
关键词：外语课本 教材发展史 信息化教育资源 
外语教师角色与教师生态位研究被引量：50
《外语电化教学》2015年第2期59-65,共7页雷丹 柳华妮 
国家语言文字工作委员会科研基地;中国外语战略研究中心科研项目经费资助。项目名称:"国家语言教育政策规划下的大学英语教师培养之教师生态位";项目编号WYZL2014290
外语教师角色的多样性和多元化是导致教师在教育教学实践中时常感到无所适从、困惑和迷茫的重要原因。本文梳理了教师角色观,分析了国内2000年以来的外语教师角色研究,在指出研究不足之处的同时提出外语教师生态位研究,并以生态位的扩...
关键词：外语教师 教师角色 教师生态位 
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