章刚

作品数：10被引量：7H指数：1
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供职机构：南京工业大学更多>>
发文主题：流利性停顿语块边缘化英语演讲更多>>
发文领域：文学语言文字文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《山花（下半月）》《佳木斯职业学院学报》《英语广场（学术研究）》《吉首大学学报（社会科学版）》更多>>
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二语流利性测量指标的对比研究及其与口语成绩的相关性分析被引量：1
《英语广场（学术研究）》2023年第8期97-100,共4页李亭宣 阮平阳 章刚 刘农宏 
当前学界通常以流利性时间指标和非流利性停顿指标来测量口语流利性。本研究比较了停顿及时间性指标等不同自变量与中国英语学习者英语口语成绩的相关系数。研究表明,相比五项时间性指标,非流利性停顿指标与口语成绩相关系数更高。本研...
关键词：口语测量 停顿 时间性指标 
内部后殖民困境下“他者”的身份危机与建构——从《经过斯洛特》到《身着狮皮》
《山花（下半月）》2016年第2期149-151,共3页卢慧 章刚 
江苏高校哲学社会科学研究项目“迈克尔·翁达杰作品中身份问题研究”(项目编号:2015SJB080)的阶段性研究成果
引言 兴起于20世纪70年代后殖民主义是具有强烈的政治性和文化批判色彩的学术产物。随着其理论的发展和不断深入．它从最初的着眼于宗主国和前殖民地之间不平等的剥削关系逐步扩展到对于西方世界国家内部的不同种族、性别和阶层之间关...
关键词：后殖民主义 身份危机 “他者” 斯洛特 20世纪70年代 困境 思想文化 批判色彩 
书写照亮边缘历史的力量——解读《一轮月亮和六个星星》
《鄂州大学学报》2015年第4期56-57,66,共3页章刚 
加拿大立体主义小说家迈克尔·昂达奇的小说《一轮月亮和六个星星》讲述了一段被官方"正统"历史排斥在外的移民建设多伦多的历史。昂达奇将外来者和移民置于小说的中心位置,利用文学文本对历史文本的介入,发挥文学话语虚构的作用,书写...
关键词：《一轮月亮和六个星星》 虚构 文学话语 边缘化 
点亮黑暗中的历史壁龛——《身着狮皮》解读
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2015年第6期133-135,共3页卢慧 章刚 
迈克尔·翁达杰的小说《身着狮皮》以编史元小说的形式讲述了一群非盎格鲁—凯尔特或法兰西血统的加拿大移民建设多伦多的故事,呈现了一段处于"黑暗"之中非官方的移民的历史。
关键词：移民 历史书写 边缘化 
论《藻海无边》中的镜像作用被引量：1
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2015年第3期180-182,共3页章刚 
《藻海无边》是英国女作家琼·里斯的代表作,在这部经典作品中作者通过别具一格的写作技巧和构思生动描写了主人公的悲惨遭遇和人生经历,表达了对帝国主义、文化压迫和社会等级制度的强烈不满。在这部作品中,镜像技巧是尤其值得注意研究...
关键词：琼·里斯 《藻海无边》 镜像作用 哲学 社会 
基于语块的英语口语流利性差异调查被引量：4
《吉首大学学报（社会科学版）》2014年第S2期123-126,共4页章刚 卢慧 
本调查旨在找出英语口语高水平学习者与普通水平学习者在英语限时演讲中语块内外停顿的差异。共18位近三年入围全国英语演讲比赛总决赛的选手及一个工科院校普通教学班的35为学生参与了该项实验。通过对比二者在语块内部和外部的停顿次...
关键词：语块 停顿 流利性 英语演讲 
一幅时间碎片的拼贴画——解读《遥望》
《时代文学（下半月）》2014年第8期127-129,共3页卢慧 章刚 
加拿大作家迈克尔·翁达杰的《遥望》颠覆了传统小说的线性叙事,如同一幅时间碎片组成的拼贴画,其中的人物情节既独立又相互映照,折射出彼此不同的图案。小说延续了作家一贯的创作风格,叙事开放,层次立体,为后现代立体小说的经典之作。
关键词：时间碎片 叙事 拼贴 后现代 立体小说 
基于语块的外贸函电写作探析被引量：1
《鄂州大学学报》2014年第3期56-58,共3页章刚 卢慧 
语块具有"整存整取"的特性,语块的习得与积累有助二语学习者的语言产出向母语流利程度迈进。作为专门用途英语,外贸函电是一种讲究规范的信息文本,功能性强,程式化语言的体式特征明显。文章以语块为切入点,探讨外贸函电文本的语块分类、...
关键词：语块 输入与输出 外贸函电 
狂欢化理论视阈下的《世代相传》解读——界线消失与身份重置
《佳木斯职业学院学报》2014年第3期82-83,共2页卢慧 章刚 
埃莉诺·瓦赫特尔(Eleanor Wachtel)在对加拿大作家迈克尔·翁达杰的一次访谈中提到,"身份,民族归属和情感认同问题"似乎占据了翁达杰个人以及他所创作的所有角色。身份问题和为身份非此非彼的人物寻找归属始终贯穿迈克尔·翁达杰的创...
关键词：狂欢化 界线 身份 重置 
结合思维能力培养的大学英语口语教学模式的探索
《湘潮（理论版）》2009年第10期83-84,共2页章刚 
本文对目前大学英语口语教学的现状进行分析,并就如何通过培养学生思维能力来缓解口语学习的僵化现象提出建议。
关键词：口语教学 思维能力 僵化现象 
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