苏殿钊

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发文主题：化学实验教学设计氯气高中化学阿伏加德罗常数更多>>
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发文期刊：《考试与招生》《中小学教学研究》《化学教学》《教育与装备研究》更多>>
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微粒观视域下提升“电解池”复习效率初探
《中小学教学研究》2019年第10期76-81,96,共7页王丽华 苏殿钊 张英锋 
河北省教育科学规划“十三五”规划一般课题“基于化学核心素养的习题课教学策略研究”（课题编号：1704342）研究成果
为了提高电解池复习效率,从微粒观的角度重新审视了电解池的构成条件、反应原理,帮助学生深刻领会电解池的微观本质,同时向学生展示了电解池的模型,把电解池的微观反应本质形象化、模型化,从而降低电解池的理解难度,达到提高复习效率的...
关键词：高中化学 微粒观 电解池 模型 
“瞻前顾后,标新立意”复习模式的初探
《中小学教学研究》2018年第9期81-85,共5页王丽华 苏殿钊 
河北省教育科学规划"十三五"规划一般课题"基于化学核心素养的习题课教学策略研究"研究成果(课题编号:1704342)
复习课是教学中一个很重要的环节,复习课质量的好坏直接影响到学生的学习效果。本文主要是根据复习课在教学中的作用,提出来"瞻前顾后,标新立意"复习模式,以供大家参考。
关键词：瞻前顾后 标新立意 复习模式 
“知识-素养-活动”模式教学设计——以食盐的提纯为例
《教育与装备研究》2018年第11期35-38,共4页苏殿钊 王丽华 
河北省教育科学规划"十三五"规划一般课题"基于化学核心素养的教学设计的研究"(课题号:1604243);河北省教育科学规划"十三五"规划一般课题"基于化学核心素养的习题课教学策略研究"(课题号:1704342)项目研究成果
为落实"立德树人"的教育目标,教师要立足课堂教学,进行合理的教学设计,落实核心素养。以"知识-素养-活动"模式进行教学设计,能够帮助教师很好地实现对学生化学核心素养的培养。
关键词：课堂教学 教学设计 化学核心素养 
优化教学设计,突破“物质的量”教学难点被引量：1
《中学化学教学参考》2018年第20期12-14,共3页王丽华 苏殿钊 
教学设计是指教师对课堂教学内容、教学目的、教学策略、教学活动和测试评价等进行总体规划的过程,具有系统性和预设性[1]。好的教学设计是高效课堂的前提,是培养学生思维的前提,它能够引领学生突破学习上的难点,培养学生的化学核心素养...
关键词：物质的量 教学设计 微观粒子 核心素养 化学实验 摩尔体积 教学难点 
优化实验设计 充分挖掘化学实验的价值被引量：1
《教育与装备研究》2017年第8期32-34,共3页王丽华 苏殿钊 
化学实验以它的神奇魅力备受教师的喜爱,实验教学方式也是最受学生欢迎的一种教学方式.因此我们要从化学实验入手,优化实验设计,充分挖掘化学实验的价值,培养学生的实验探究能力.
关键词：化学实验 实验设计 实验的价值 
新课程高考化学复习用题选择研究
《中小学实验与装备》2015年第3期53-56,共4页李俊生 苏殿钊 赵琳 
中国化学会化学教育委员会基础教育“十二五”规划课题(编号:HJ2012-0033)
要建立新的高考化学复习用题选择方法，改变旧的高考化学复习用题选择方式，必须明确课程标准与考试大纲的要求，在此基础上深入研究教材，确定教学内容的重点、难点，掌握教学内容的知识体系，明确知识体系的结构、层次，熟悉教材的知...
关键词：高考化学 选择方式 教学情境 考试大纲 思维能力 新课程 微粒物质 学习方法 思维方法 解题技巧 
氯气在饱和氯化钠溶液中的溶解度有多大被引量：1
《教学仪器与实验》2015年第3期36-37,共2页苏殿钊 王丽华 
用注射器和烧杯设计了三个简易安全装置来初步探究氯气在饱和氯化钠溶液中的溶解情况。以使学生对此内容有比效清楚的认识。
关键词：氯气 饱和氯化钠溶液 溶解度 
考场攻略之理综篇——6招应对理综试卷
《考试与招生》2014年第5期34-35,共2页苏殿钊 王丽华 
理科综合在高考中占300分，对于学生而言起着十分重要的作用，有一句话叫“成也理综，败也理综”。影响考试的因素有多个方面，如基础知识的牢固程度、良好的心理素质、高昂的斗志等等。结合自己的实际教学，我们提出以下六点注意事项...
关键词：理科综合考试 考场 试卷 基础知识 心理素质 实际教学 学生 高考 
物质结构空间思维的基础——立体几何在化学中的应用被引量：1
《化学教学》2013年第11期66-68,共3页王丽华 苏殿钊 
微粒间的空间结构及微粒间的位置关系试题在高考中经常出现,培养学生的物质结构空间思维能力是化学教学中的一个重点也是难点。介绍了作者借助立体几何知识突破这一难点的具体做法。
关键词：物质结构 空间思维 立体几何 化学教学 
试卷讲评课三部曲“题-纲-切-领;比-议-规-悟;固”被引量：2
《化学教学》2013年第9期58-61,共4页苏殿钊 王丽华 
试卷讲评是教学环节中一个很重要的部分，通过讲评试卷，学生可以明确自己下一阶段努力的方向，可以规范自己的答题行为，所以试卷讲评的好坏直接影响教学质量。我们主要探讨了试卷讲评课如何围绕学生展开，课前、课中、课后的实施内容...
关键词：试卷讲评 三部曲 ＂题-纲-切-领 比-议-规-悟 固＂ 
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