范英丽

作品数:8被引量:32H指数:3
导出分析报告
供职机构:海南医学院更多>>
发文主题:线粒体脾气虚大鼠脾气虚股四头肌医古文更多>>
发文领域:医药卫生文化科学更多>>
发文期刊:《中国中医药现代远程教育》《辽宁中医药大学学报》《中华中医药学刊》《时珍国医国药》更多>>
所获基金:国家自然科学基金海南省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-8
视图:
排序:
四君子汤对脾气虚证模型大鼠股四头肌线粒体分裂蛋白表达的影响被引量:7
《时珍国医国药》2022年第3期546-548,共3页宋飞飞 范英丽 刘彬 刘文俊 
国家自然科学基金委青年基金(81803986)。
目的观察四君子汤干预脾气虚证模型大鼠股四头肌线粒体分裂蛋白表达变化,从线粒体动力学方面研究四君子汤治疗“脾气虚四肢不用”的机制。方法50只SPF级雄性SD大鼠随机分为对照组(n=10)和脾气虚证模型组(n=40)。模型组采用饮食失节+劳...
关键词:脾气虚证 四君子汤 股四头肌 线粒体分裂 
脾气虚大鼠股四头肌细胞线粒体动力学和自噬相关蛋白表达的研究被引量:10
《时珍国医国药》2021年第8期2046-2048,共3页宋飞飞 范英丽 刘慧慧 刘旭东 于化新 单德红 
国家自然科学基金面上项目(81673851)。
目的通过观测大鼠股四头肌细胞线粒体形态学、氧化磷酸化水平和线粒体动力学-自噬相关蛋白表达,探讨脾气虚骨骼肌细胞线粒体损伤的可能机制。方法16只雄性SD大鼠随机分为正常组和脾气虚证模型组(模型组),每组8只;取股四头肌组织,透射电...
关键词:脾气虚 骨骼肌 线粒体 线粒体动力学 线粒体自噬 
脾气虚大鼠股四头肌线粒体蛋白质控的研究被引量:11
《中华中医药学刊》2019年第4期915-918,共4页宋飞飞 范英丽 刘文俊 马丹 王路 单德红 
国家自然科学基金面上项目(81673851)
目的:主要通过检测线粒体蛋白质控(mitochondrial protein quality control, MPQC)网络主要成分的表达,初步探讨脾气虚骨骼肌线粒体损伤的可能机制。方法:16只雄性SD大鼠随机分为正常组和脾气虚模型组(模型组),每组8只;透射电镜观察股...
关键词:脾气虚 骨骼肌 线粒体 蛋白质控 大鼠 
古代医案辅助《医古文》教学法初探被引量:1
《中国中医药现代远程教育》2014年第15期62-63,共2页高湲 余泱川 范英丽 
海南医学院教育科研课题[No:HYP201203]
探讨古代医案辅助《医古文》课程的教育模式。提高学生的学习兴趣和主动学习的能力,培养对专业的热爱,增加对中医临床的感性认识。将课程融思想性、知识性、趣味性和可读性于一体,以达到培养人才"学会学习"的目的。
关键词:古代医案 医古文 教学法 
浅议高校中医学特色专业的内涵建设
《中国中医药现代远程教育》2013年第16期101-102,共2页范英丽 冯志成 杨世忠 
海南省教育厅特色专业建设项目
文章围绕如何开展高校特色专业建设,结合我校实际,着重从专业特色定位、专业建设理念、人才培养方案、师资队伍建设、课程建设、教材建设、产学研医结合等对高校中医学特色专业的内涵建设进行了阐述。
关键词:中医学 特色专业 内涵建设 
《中医基础理论》多媒体软件制作与应用体会被引量:2
《辽宁中医药大学学报》2010年第11期5-6,共2页冯志成 范英丽 高湲 尹德辉 彭丹凤 
海南省教育厅高校科学研究资助项目(Hjsk200772)
为探讨多媒体MCAI软件在《中医基础理论》教学中的作用,根据《中医基础理论》教学大纲要求,以新世纪全国高等医药院校规划教材《中医基础理论》为蓝本,结合人文知识、历史典故、典型病案等,以Authorware7.0为主,结合flash和powerpoint,...
关键词:中医基础理论 多媒体 软件 制作 应用 
“三字”提高医古文学习兴趣
《辽宁中医药大学学报》2009年第9期218-220,共3页范英丽 冯志成 高湲 
医古文教学历来难度较大,学生学习兴趣不高,学习效果差。针对如何提高学生的医古文学习兴趣,在教学过程中进行了一些改革,并将体会总结为"勤"、"精"、"变"三字。
关键词:医古文 学习兴趣 教学改革 
高等医学院校中医教师的文化素养在专业教育中的作用被引量:2
《辽宁中医药大学学报》2008年第7期175-176,共2页冯志成 范英丽 
高等医学院校中医教师的文化素质在专业教育中起到重要作用,对如何提高中医教师的综合素质,从几个方面进行简单论述。①提高文化品位、文化格调是关键;②丰富中国文化、文学知识是必须;③扎实中医专业知识,还要各方面广博知识是目标;④...
关键词:中医教师 文化素养 专业教育 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部