赵玉玲

作品数：4被引量：6H指数：2
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供职机构：天津天狮学院更多>>
发文主题：信息技术C语言教学课程导入项目驱动式软件工程更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《社会科学家》《职业教育研究》更多>>
所获基金：天津市高等学校人文社会科学研究项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
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基于工作过程的学习情境设计方法分析与实践被引量：1
《社会科学家》2012年第S1期209-211,共3页常振云 赵玉玲 钱冬梅 
天津市高等学校人文社会科学研究一般项目资助<基于工作过程德计算机编程课程群立体化教学模式研究>(项目编号:20092511)
随着高职教学改革的推进,基于工作过程的课程开发已经成为高职教改的一个重要方向。本文首先介绍了工作过程、学习领域、学习情境和课程开发流程等基本理论知识,然后以办公自动化能力培养学习领域为载体介绍了课程开发以及学习情境设计...
关键词：工作过程 课程开发 学习领域 学习情境 办公自动化 
浅析利用信息技术优化高校课堂教学
《电脑知识与技术（过刊）》2012年第5X期3351-3352,共2页赵玉玲 
天津天狮学院教学研究课题(K10009)
利用信息技术优化高校教学过程是教育、教学改革前进的方向,是一种新型的教学模式。高校教师要充分认识信息技术的优势,有效地将信息技术与教学设计的各个环节相结合,不断提高教育、教学质量。
关键词：信息技术 优化 教学 
信息技术与C语言课程整合研究被引量：2
《职业教育研究》2012年第5期172-173,共2页常振云 赵玉玲 吴学会 
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题<信息技术优化中职课堂教学的理论与实践研究>(课题编号:GJA094016;课程负责人:刘光然)的子课题<信息技术在工作场学习中的应用>(课题编号:zkt-01;负责人:吴学会);2009年度天津市教委高等学校人文社会科学研究项目<基于工作过程的计算机编程课程立体化教学模式研究>(项目编号:20092511)的部分研究成果
随着现代教育技术的发展,信息技术与课程整合已经成为非常重要的教育技术研究课题。将信息技术与C语言课程进行整合,可以使学生成为学习的主体,切实提高C语言课程的教学质量,从而培养学生的逻辑思维和程序设计能力,达到素质教育的目的。
关键词：信息技术 C语言课程 整合 
课程导入与项目驱动在C语言教学中的应用被引量：3
《职业教育研究》2012年第4期95-96,共2页赵玉玲 
2009年度天津市教委高等学校人文社会科学研究项目<基于工作过程的计算机编程课程立体化教学模式研究>(项目编号:20092511)
针对目前C语言课程教学中存在的"教师难教,学生难学"的问题,文章提出了在《C语言程序设计》课程教学中进行课程导入设计、项目驱动式教学等教学模式,旨在提高教学质量,激发学生的学习兴趣,加深学生对理论知识的理解和掌握,培养分析和解...
关键词：C语言教学 课程导入 项目驱动式 软件工程 
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