吴俊

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“追及相遇”模型复习之道
《物理教学探讨（高中学生版）》2009年第10期16-18,共3页吴俊 
物理规律的发现都离不开提出问题、猜想假设、设计实验、分析论证、得出结论、评估交流、提出新问题等几个重要的环节。在平常的学习中，我们已经感受到这种科学探究的乐趣和魅力，并能自觉应用于实际问题中。而面对大量的物理习题．能...
关键词：复习法 提出问题 物理规律 设计实验 科学探究 物理习题 问题探究 应用 
2009高考物理试题分析及复习建议
《求学（理科版）》2009年第9期56-59,共4页吴俊 
在2010年全国全面推行新课程之际，研读2009年高考命题特征具有非常重要的意义．2009年共有11个省市进行新课改高考，虽然自主命题省份增多，各卷特点不同，但是以能力测试为主导，考查考生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所...
关键词：高考物理 复习建议 试题分析 命题特征 基础知识 自主命题 能力测试 能力目标 
物理：“三字经”歪解“雾里迷途”
《求学（理科版）》2009年第6期28-33,共6页吴俊 
在临近高考的一个多月中，查漏补缺，回归课本是必须的，若逆行复习，建立错题档案更有助于理清知识，打通经脉，两者相长，树立信心迎战高考，实验证明也颇为有效．本文就此阐述，望能引起读者更多的思考．
关键词：“三字经” 物理 查漏补缺 错题档案 树立信心 高考 课本 复习 
科学地选用、编写资料，提高高考复习效率
《复印报刊资料（中学物理教与学）》2009年第5期15-16,共2页吴俊 
高三学生如何在有限的时间内更有效地复习是一门科学；与此相应，授课教师或编书人员怎样科学地选用或编写资料也是极为重要的，本文就此加以论述。一、领悟新课标的编写意图教材和《考纲说明》之间必然有其内在联系，只有揭示其间联系...
关键词：编写意图 复习效率 高考 科学 课程结构 高三学生 授课教师 命题趋势 
把握规律,胜券在握
《物理教学探讨（高中学生版）》2009年第2期25-27,共3页吴俊 虞利刚 
曲线运动和万有引力定律是牛顿运动定律高层次的应用，是考查学生各种能力的好素材。在考纲中该部分共6个考点，每年高考必现。从近年命题情况看，虽然突出变化和创新，但是基本的要素还是不变的，所以抓住根本、拓展思维是应对良策。
关键词：牛顿运动定律 万有引力定律 曲线运动 拓展思维 学生 考点 考纲 高考 
科学地选用、编写资料,提高高考复习效率被引量：1
《中学物理教学参考》2009年第1期48-49,共2页吴俊 
高三学生如何在有限的时间内更有效地复习是一门科学；与此相应，授课教师或编书人员怎样科学地选用或编写资料也是极为重要的，本文就此加以论述．
关键词：复习效率 科学 编写 高考 高三学生 授课教师 
借“验证机械能守恒定律”谈物理实验复习被引量：1
《中学物理教学参考》2008年第3期46-48,共3页吴俊 
考纲中虽然规定了19个实验，但是每年高考实验命题不断创新、改造，与新课程理念逐步协调并轨，成为高考的亮点之一．从学生得分情况看并不乐观，以至于有人喊出了“得实验者得天下”的口号，因此怎样进行有效的实验复习就显得尤为重要...
关键词：“验证机械能守恒定律” 实验复习 物理 新课程理念 实验命题 得分情况 教学探讨 复习效果 
以“验证机械能守恒定律”为例谈物理实验复习之道
《中国考试（下半月）》2007年第12期46-48,51,共4页吴俊 
在考纲中圈定了19个实验，力学实验共8个，其中研究匀速直线运动、平抛物体的运动、验证动量守恒定律、验证机械能守恒定律四个热点实验，从操作层面上看都要分析留在纸带或坐标纸上的痕迹：从知识和能力的角度看有递进的关系；从运动...
关键词：“验证机械能守恒定律” 实验复习 匀速直线运动 物理 动量守恒定律 力学实验 平抛物体 操作层面 
力学中的STS问题赏析
《新高考（理化生）》2007年第9期17-19,共3页吴俊 
点评先加速后减速模型是运动学的中极为典型的一种模型，也是命题的热点．从运动学的角度看，速度是两种运动的关联点（此时为最大速度）；从力的角度看，两段运动可以分别用牛顿第二定律列式；从功的角度看，往往可以采用全过程法解答...
关键词：STS问题 赏析 力学 牛顿第二定律 最大速度 V-T图像 运动学 模型 
一则汽车启动问题
《数理天地（高中版）》2007年第6期26-,共1页吴俊 
题一辆汽车的质量是5×10~3kg,发动机的额定功率为60kW,汽车所受阻力恒为5000N,如果汽车从静止开始以0.5m/s^2的加速度做匀加速直线运动,功率达到最大后,又以额定功率运动了一段距离,速度达到最大,在整个过程中,汽车运动了125m.
关键词：匀加速直线运动 发动机 额定功率 加速度 动能定理 
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