屈柳玲

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康德直观论析义
《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》2010年第2期81-84,共4页屈柳玲 乔基庆 
康德的哲学是要为人们的认识确定一个界限,并进而分析先天综合判断如何可能的问题。作为其哲学的起点和落脚点,再联系到其感性与知性的两个阶段的划分,康德所谓的直观就有了感性的直观、知性的直观、内容与形式层的三重含义,这是贯穿康...
关键词：感性直观 知性直观 内容与形式层的直观:直观的公理 
基于博客(Blog)的高校思想政治理论课教育教学辅助模式微探被引量：5
《学术论坛》2008年第6期202-204,F0003,共4页屈柳玲 
广西哲学社会科学"十五"规划项目(05FZZ003)
博客的发展,已经成为教育、科研等领域关注的焦点,越来越多的教育工作者逐步把它运用于教育教学领域之中。文章通过分析博客对教育教学的影响,针对目前高校思想政治理论教育教学现状,提出了基于博客的高校思想政治理论课教育教学辅助模...
关键词：博客 思想政治理论课 辅助教学 
说与不说之间——从言与意看中国古典哲学向美学的生成
《经济与社会发展》2008年第6期73-75,共3页屈柳玲 乔基庆 
语言是人的生存样式,语言是思维的界限,那么,中国古代的语言有什么样的特色?语言的这种特色造就了中国哲学的哪些特征?中国古代言与意之间的关系,二者的矛盾是如何得到解答的?这种解答意味着什么?这就是本文所要回答的问题。从中国语言...
关键词：语言 言与意 意义 意谓 实在的意义 语境的意义 象 
试析柏拉图的“理想生活境界”
《经济与社会发展》2008年第5期69-71,共3页屈柳玲 王菲 
柏拉图在《会饮篇》中提出了个人的理想生活境界,即哲学的观照生活。他对哲学观照的对象进行了规定,并运用辩证法思想分析了观照的过程。他认为只有哲学沉思的生活才是通往真理世界的唯一途径。柏拉图将理想的生活境界诠释为脱离感性经...
关键词：柏拉图 理想生活境界 理性思辨 局限性 
《近思录》中的改过论
《广西社会科学》2008年第8期66-69,共4页屈柳玲 乔基庆 
《近思录》是北宋哲学家们的一本格言集,主要包含了从周敦颐到张载的重要言论。基于《近思录》中哲学家们对于心性论的集中探讨,过的由来以及如何改过便成了一个重要的问题。在《近思录》中,大概提到了三种过的种类,并要求人们从日常生...
关键词：众人之过 圣人之过 学者之过 改过之方 
马克思历史主体的个体性征微探被引量：1
《广西教育学院学报》2008年第3期127-130,共4页屈柳玲 
马克思的历史主体是现实的个人,是能活动的个人,这种实践性、能动性和主动性,使这个主体有个强烈的个体性征。而这种个体性征的出场是现实和历史主体自身的要求,它有自身的结构和含义以及特征,是个人与自然、社会、他人、自我的相互交...
关键词：历史主体 个体性征 普通大众 
论高校贫困学生新的资助政策体系被引量：11
《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》2008年第2期47-50,共4页屈柳玲 
高校贫困学生新的资助政策体系在原有的基础上,在教育投入、资助强度、覆盖范围、资助水平都有显著提高。但是这个体系也存在诸多问题,譬如,对贫困学生缺乏客观、科学的界定标准,资助体系缺乏外部救助与内在关怀相结合,对大学生勤工俭...
关键词：高校 贫困生 资助体系 现状 对策 
从熵和的视角论人-机-环境关系被引量：3
《学术论坛》2008年第1期18-21,共4页屈柳玲 李正良 
广西科学基金资助项目(0639034)
文章从工程热力学中熵和的基本概念出发,对人—机—环境关系进行了新的探索。指出是推动事物发展的直接动力,而资源与环境的差异就是。因此资源与环境是对人类同等重要的东西,前者是一些低熵物质,后者是具有接纳高熵物质的空间。...
关键词：人—机—环境关系 熵  
论和谐校园建设与大学生思想政治教育被引量：11
《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》2007年第1期26-30,共5页屈柳玲 
和谐社会理念为大学生思想政治教育指明了方向,也对大学生思想政治教育提出了新的要求。目前高校大学生中存在着某些不和谐现象,必须通过开展社会主义和谐社会理论教育、构建和谐思想政治教育体系、解决大学生实际问题、开展社会实践、...
关键词：和谐校园 大学生思想政治教育 途径 
《马克思主义哲学原理》CAI课件的设计与制作
《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》2005年第4期43-45,共3页屈柳玲 
《马克思主义哲学原理》CAI课件的教学设计原则、开发平台、制作过程,体现了在《马克思主义哲学原理》课程教学中利用CAI课件这一先进的教学手段,它改变了传统教育的单调模式,使学生学习的主动性、积极性得到充分的发挥,对提高教学质量...
关键词：《马克思主义哲学原理》CAI 教学设计 制作 
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