崔丽霞

作品数：55被引量：911H指数：17
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发文主题：大学生积极情绪心理弹性抑郁青少年更多>>
发文领域：哲学宗教医药卫生文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《心理与健康》《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》《北京师范大学学报（社会科学版）》《教育研究》更多>>
所获基金：北京市教委科技计划面上项目国家自然科学基金北京市属高等学校人才强教计划资助项目北京市教育委员会科技发展计划面上项目更多>>
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高焦虑个体对情绪面孔的无意识注意偏向
《心理学进展》2017年第9期1172-1179,共8页张爽 杨洁莹 崔丽霞 
国家自然科学基金面上项目(31571143)。
本研究采用中国化面孔情绪图片作刺激材料,通过阈下情绪启动任务比较高低特质焦虑个体对不同情绪面孔效价判断的正确率的差异。探讨高、低特质焦虑个体对正负性信息的无意识注意偏向的差异。结果发现:1) 呈现正性图片时,高焦虑个体在非...
关键词：特质焦虑 情绪面孔 认知偏向 阈下启动效应 
焦虑障碍患者眼中的世界是什么样?
《心理与健康》2017年第3期16-17,共2页崔丽霞 
焦虑是人类常见的心理现象,如：学业焦虑、升迁焦虑、业绩焦虑以及人际关系焦虑等。适度的焦虑有助于人们解决危机,但若焦虑严重程度与客观事实或处境明显不符,或持续时间过长,则可能为病理性的焦虑。焦虑障碍是病理性焦虑表现最常见的...
关键词：焦虑障碍 世界 患者 广泛性焦虑 心理现象 人际关系 持续时间 心理疾病 
积极心理学团体辅导对小学生抑郁症状的干预效果被引量：13
《心理科学》2015年第4期1012-1018,共7页斯上雯 林潇骁 刘娟 杨燕 崔丽霞 
北京市教委科技面上项目(KM201210028014);北京市属高等学校人才强教深化计划"学术创新团队建设计划"(PHR201007109);国家自然科学基金面上项目(31470980)的资助
本研究用积极心理学取向团体辅导对小学生抑郁症状进行预防性干预,应用多层线性模型考察了干预效果和中介机制。结果表明:(1)积极心理学干预抑制并逆转了抑郁症状随时间上升的趋势;(2)干预促进了优势使用行为随时间增加的趋势;(3)优势...
关键词：积极心理学 小学生 抑郁症状 优势使用 中介效应 
解释认知偏差矫正效果及其对先前记忆的影响被引量：1
《中国临床心理学杂志》2015年第3期410-415,共6页韩祖晔 孙玮洁 杨冉明 杨槟 张钦 崔丽霞 
北京市教委科技面上项目(KM201210028014);国家自然科学基金面上项目(31470980)
目的:研究解释偏差矫正训练(Cognitive Bias Modification of Interpretation,CBM-I)对个体解释偏差的改变效果及对先前记忆的影响。方法:选取54名健康大学生为被试,首先为其呈现无结尾的模糊情景,并要求为该情景续写一个结局,之后将被...
关键词：认知偏差矫正 解释偏差 记忆 模糊情景 
不同日志记录方式对大学生情绪体验的影响
《中华行为医学与脑科学杂志》2015年第3期259-261,共3页刘娟 郭婷婷 崔丽霞 肖晶 
国家自然科学基金青年项目（31200790）;北京市教委科技面上项目（KM201210028014）;北京市学习与认知重点实验室资助项目.
目的 探索不同日志记录方式对情绪体验的影响.方法 将75名大学生随机分配到信息记录组、感受记录组和对照组,在干预前、干预后及两个月的追踪期后对被试施以贝克抑郁量表（BDI）以及积极情绪和消极情绪量表（PANAS）评定.结果 对积极情...
关键词：信息记录 感受记录 积极情绪 消极情绪 
认知偏向修正训练及其内在机制被引量：9
《中国特殊教育》2015年第2期84-89,共6页杨冉明 崔丽霞 孙玮洁 
认知偏向是情绪障碍发生和维持的重要易感因素,涉及注意偏向、解释偏向和记忆偏向等许多认知加工过程。大量实验研究表明针对认知偏向进行程序化的重复性修正训练可以有效地缓解情绪障碍。认知偏向修正训练的本质是一种联想加工过程,遵...
关键词：认知偏向 注意偏向 解释偏向 记忆偏向 
认知行为团体咨询对大学生抑郁症状的干预效果被引量：15
《中国心理卫生杂志》2014年第12期913-919,共7页杨燕 杨冉明 林潇骁 肖晶 OEI Tian Po 崔丽霞 
北京市教委科技面上项目(KM201210028014);青少年网络心理与行为教育部重点实验室(华中师范大学)开放课题(2012A01)
目的:探讨认知行为团体咨询对大学生抑郁症状的干预效果。方法:于2013年3月和9月共招募存在轻中度抑郁症状的大学生80名[Beck抑郁问卷第二版(BDI-II)得分为5≤BDI-II<21],将其随机分至干预组(n=40)或对照组(n=40),干预组接受为期8周的...
关键词：大学生 抑郁症状 认知行为 团体咨询 干预研究 
社会支持对抑郁影响的中介模型探讨被引量：22
《心理科学》2014年第4期980-984,共5页崔丽霞 刘娟 罗小婧 
北京市教委科技面上项目(KM201210028014;北京市属高等学校人才强教深化计划"学术创新团队建设计划"(PHR201007109);国家自然科学基金面上项目(31070902)的资助
本研究旨在探索预先应对和积极情绪在社会支持和抑郁间的中介作用。采用两个时间点的纵向数据搜集方式对181名大学生施以社会支持评定量表(SSRS)、预先应对分量表(PCS)、积极情绪和消极情绪量表(PANAS)和流调中心抑郁量表(CESD),然后通...
关键词：社会支持 预先应对 积极情绪 抑郁中介作用 
日常情绪的社会分享对情绪的影响被引量：4
《心理科学》2014年第1期166-171,共6页崔丽霞 郭婷婷 雷雳 
北京市教委科技面上项目(KM201210028014);北京市属高等学校人才强教深化计划"学术创新团队建设计划"(PHR201007109);青少年网络心理与行为教育部重点实验室(华中师范大学)开放课题(2012A01)的资助
日常情绪的社会分享对情绪有怎样的影响,以往研究结论并不一致。本研究从社会分享的信息层面和感受层面以及当天情绪体验等方面收集了47名大学生和研究生被试7天共314份日志记录,使用多层线性模型进行分析,结果表明:(1)积极分享和消极...
关键词：情绪的社会分享 情绪体验 日志记录法 
“性格”优势比“头脑”智慧发展潜力更大被引量：3
《中国教育学刊》2014年第1期106-106,共1页崔丽霞 
性格优势是我们每个人都拥有的天然倾向。我们每当使用自己的优势时，会感觉到“真实的自我”。这个“自我”是有活力的、充满能量的，正在做一些我们该做的事情。因此，开发性格优势是积极心理学的支柱，是促进青少年积极发展的核心，...
关键词：优势 发展潜力 性格 智慧 积极心理学 中心环节 精神幸福 学校教育 
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