施渝

作品数：12被引量：137H指数：5
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二语交际自信与课堂环境对二语交际意愿影响的元分析
《外语教育》2023年第1期79-89,共11页刘芸芸 施渝 
二语交际意愿(L2WTC)影响因素研究近年来成为二语习得领域研究者的关注焦点,但各影响因素对L2WTC产生的效应仍存在一定争议。本文采用元分析的方法对二语交际自信(自我感知的交际能力和语言焦虑)以及课堂环境(教师支持、学生凝聚力和任...
关键词：二语交际意愿 二语交际自信 教学环境 元分析 
国际二语交际意愿研究(1996—2019):回顾与展望
《语言教育》2022年第3期22-34,共13页施渝 樊葳葳 
教育部人文社科研究规划项目“外语课堂生态环境建设对交际意愿的影响研究”(项目编号:18YJA740040)的部分研究成果。
本研究采用内容分析法,从发展趋势、研究方法和研究主题三方面梳理了自1996年以来发表于SSCI期刊和A&HCI期刊的国际二语交际意愿研究相关论文。分析结果表明:国际二语交际意愿研究分两个阶段,总体呈增长态势;第一阶段研究以量化研究为主...
关键词：二语交际 二语交际意愿 内容分析法 
从生态语言学角度出发探索大学生英语交际意愿
《外语教育》2020年第1期3-16,共14页施渝 樊葳葳 
教育部人文社科研究规划基金项目“外语课堂生态环境建设对交际意愿的影响研究”(编号18YJA740040)
本文采用集中式写作、访谈及多案调查等定性方法,从生态语言学角度出发,探索中国大学生英语交际意愿。结果表明,学生交际意愿会受个体差异、情境及文化等因素的影响;这些因素会交互作用,促进学生交际意愿的起伏变化;交际意愿的变化验证...
关键词：生态语言学 英语交际意愿 给养 呈现 英语教学 
大学英语教师跨文化教学能力自评量表的建构被引量：5
《大学外语教学研究》2016年第1期115-123,188-189,共10页施渝 樊葳葳 
大学英语教学旨在培养学生的跨文化交际能力,教师本身的跨文化教学能力呈现出极其重要的意义。目前尚未出现针对大学英语教师跨文化教学能力的有效测量工具,因此,本研究试图对此做出探索。本研究从大学英语教师跨文化教学信念、跨文化...
关键词：跨文化教学能力 信度 效度 自评 
交际意愿研究回顾与展望被引量：1
《疯狂英语（教师版）》2015年第1期8-11,共4页施渝 樊葳葳 
湖北省教育科学"十二五"规划2013年度专项资助重点课题项目"从生态系统角度探索中国大学生英语交际意愿影响因素的研究"的阶段性成果;课题编号"2013A106"
交际意愿作为交际行为的预设前提,是提高和改善中国大学生交际能力的关键因素。本文从交际学、二语习得以及跨文化交际三个领域的已有研究出发,论述了交际意愿概念的形成和发展。
关键词：一语交际意愿 二语交际意愿 跨文化交际意愿 
高校体育生英语课堂焦虑和英语交际意愿的相关性研究被引量：1
《疯狂英语（教师版）》2014年第2期4-8,205,共5页施渝 樊葳葳 
湖北省教育厅人文社会科学一般项目(编号13Y001);湖北省教育科学"十二五"规划重点课题(编号2013A106);华中科技大学2013年教学研究项目(编号13048)的阶段性成果
本研究运用问卷和访谈对218名高校体育生的英语课堂焦虑和交际意愿之间的关系进行了实证研究。结果显示:体育生具有较高的英语课堂焦虑和中等偏下的交际意愿;他们的课堂焦虑与交际意愿呈显著负相关;回归分析表明英语课堂焦虑中的交际畏...
关键词：体育生 英语课堂焦虑 英语课堂交际意愿 
大学生四级考试复合式听写状态下的听力焦虑研究被引量：17
《解放军外国语学院学报》2013年第6期55-60,125-126,共6页施渝 樊葳葳 
全国大学英语四六级考试委员会科研项目"大学英语四级考试复合式听写状况调查和对策研究"(2011CETRP001-004);中央高校基本科研业务费项目"自我调节学习与英语学习焦虑的相关性研究"(HUST:2011WC034);湖北省高校省级教学研究项目"语块教学在复合式听写中的应用研究"(2012075)
本研究对非英语专业大学生在四级复合式听写状态下的听力焦虑进行了调查。通过对从问卷和访谈所得数据的分析发现:1)由"听力过程畏惧""听力结果担忧""缺乏听力自信"和"缺乏听力技能"4个因子构成的外语听力焦虑在复合式听写状态下普遍存...
关键词：听力焦虑 复合式听写 因子分析 
国内外外语焦虑研究四十年——基于29种SSCI期刊与12种CSSCI期刊40年(1972-2011)论文的统计与分析被引量：63
《外语与外语教学》2013年第1期60-65,共6页施渝 徐锦芬 
国家社科基金项目"中国大学生英语自主学习能力发展规律及影响因素研究"(项目编号:08BYY027);中央高校基本科研项目"自我调节学习与英语学习焦虑的相关性研究"(项目编号:2011WC034);华中科技大学2010年校人文社会科学青年项目"运用认知疗法消减外语焦虑的研究"(项目编号:2010019)的阶段性成果
本文回顾了国内外外语焦虑研究四十年的状况,以期为我国外语焦虑研究提供新的研究方向。通过对发表在国外29种SSCI期刊和国内12种CSSCI期刊上198篇有关焦虑的文章进行分类、统计和对比分析,研究发现:外语焦虑研究主要涉及焦虑本质、量...
关键词：外语焦虑 焦虑相关因素 发展趋势 
系统脱敏和认知重构:消减大学生听力焦虑的研究被引量：1
《外语教育》2012年第1期64-72,共9页施渝 樊葳葳 
湖北省高校省级教学研究项目(编号2012075);中央高校基本科研业务费(HUST:编号2011WC034)
本研究探索系统脱敏和认知重构在消减大学生听力焦虑中的作用。定量和定性分析结果表明:对学生进行系统脱敏和认知重构的训练可以有效帮助他们消减听力焦虑,改善听力自我形象。
关键词：系统脱敏 认知重构 听力焦虑 
国外二语听力元认知研究综述被引量：33
《外语界》2009年第1期57-63,共7页施渝 
元认知理论为了解二语听者的听力过程和提高其听力水平提供了新的思路。近年来国外以元认知理论为基础的二语听力研究成果不断涌现。对比分析这些研究成果，总结其贡献及不足，将促进国内二语听力元认知研究的发展。
关键词：二语听力 元认知 元认知知识 
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