王玥

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供职机构：天津医科大学更多>>
发文主题：医学英语术语ESP血型不符肝移植形象思维更多>>
发文领域：医药卫生自然科学总论语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《中国科技术语》《长春理工大学学报（高教版）》《教育教学论坛》更多>>
所获基金：天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
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形象思维在医学英语术语命名中的应用
《中国科技术语》2020年第1期72-74,共3页赵云茜 王玥 李申 王雨晴 杨硕 
天津医科大学教育教学研究项目(J201902)“临床‘5+3’学生医学英语术语学课程整合研究与实践”;天津市心理健康教育课题项目(XLZX-G 201719)
形象思维在医学英语术语的命名中发挥着重要的作用。借助植物、动物、自然现象、物品、古希腊罗马神话中的人物形象对医学英语术语进行命名,可以增加医学英语术语的美感、趣味性和准确性,利于理解和记忆。
关键词：形象思维 医学英语术语 命名 
基于MOOC的混合式教学对ESP分级教学的影响研究
《教育教学论坛》2020年第8期317-318,共2页王玥 
天津医科大学教育教学研究项目“基于MOOC的混合式教学对ESP分级教学的影响研究”的研究成果，项目编号为JG201901
文章调查了MOOC与课堂教学相混合的教学模式对天津医科大学英语分级教学的影响,研究通过对286名学习医学术语学的大二学生开展的问卷调查发现,三个级别(高、中、低)的学生在两个因子上出现了显著差异,对课堂教学的满意度都高于对MOOC教...
关键词：MOOC 混合式教学 医学术语学 英语分级教学 
教改背景下教师信念对大学英语教学的影响研究
《长春理工大学学报（高教版）》2011年第9期146-147,共2页王玥 
天津市哲学社会科学规划课题"非英语专业大学英语教师任职与课堂决策实证研究"
大学英语教学改革强调培养学生自主学习能力的发展,新的教学模式需要教师将过去的信念加以更新才能使教学改革顺利实施,在此旨在调查教改背景下大学英语教师在教学中持有哪些信念,这些信念是否受到教师背景因素的影响。
关键词：教学改革 教师信念 大学英语教师 
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