甘承凯

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供职机构：柳州城市职业学院更多>>
发文主题：高职新建高职院校教学创新创业高职院校更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《克拉玛依学刊》《中国校外教育》《广西教育学院学报》《广西教育》更多>>
所获基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
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高职院校创新创业课程评价体系探析被引量：4
《广西教育》2022年第3期82-85,共4页甘承凯 
本文就高职院校原有的创新创业课程评价体系暴露出来的问题,论述改革和完善创新创业课程评价体系的路径,提出应坚持科学性原则、全面性原则、人文性原则和社会性原则,改革现有创新创业课程评价体系,做到深刻理解习近平总书记关于教育的...
关键词：高职院校 创新创业 课程评价 
“三全育人”视阈下“逐级递进式”创新创业课程教学体系的构建
《广西教育》2021年第7期164-166,共3页陆锋锐 甘承凯 
本文针对创新创业课程教学中师资力量不足、教学资源开发不足、没有全方位培养人才等问题,提出构建“三全育人”视阈下“逐级递进式”创新创业课程教学体系,论述具体的构建策略:调整课程教学目标,坚持创新创业教育全覆盖;外引内培,优化...
关键词：三全育人 创新创业课程 教学体系 逐级递进式 
混合式学习在高职课程教学中的应用——以计算机应用基础课程为例
《广西教育》2020年第15期158-159,共2页甘承凯 
本文分析高职计算机应用基础课程教学中存在的教学难度较大、教师教学优化意识不强、教学方式难以促进学生共同进步、单一的考核方式无法有效评价学生的学习效果等问题,提出混合式学习的应用策略:树立以学生为中心的教学理念,重设教学内...
关键词：混合式学习 计算机应用基础 课堂教学 应用 
基于“学习通”平台进行CAL实践的思考与对策--以高职《大学计算机应用基础》课程为例
《湖北农机化》2020年第5期140-141,共2页甘承凯 
CAL(=computer-aided/-assisted learning)即计算机辅助学习,它强调在教和学两方面使用计算机,辅助学生学习,以达到教学目标。本文以超星学习通平台应用为例,结合高职《大学计算机应用基础》课程特点,针对课堂教学中的常见问题,从满足...
关键词：学习通 CAL 混合式教学 
多元化人才培养模式下高职历史课程教学改革
《广西教育》2015年第43期133-134,共2页陆锋锐 甘承凯 
阐述多元化人才培养模式及其培养目标，分析高职历史课程教学面临的问题，探讨多元化人才培养模式下高职历史课程改革。
关键词：高职历史教学 多元化人才培养模式 教学改革 
基于多元智能理论的高职人才培养质量评价研究
《广西教育》2015年第31期51-52,共2页陆锋锐 甘承凯 
2014年度新世纪广西高等教育教学改革工程重点项目(2014TGA402)
针对高职院校人才培养质量评价体系的现状及问题,在多元智能理论视角下探索构建和完善高职人才培养质量评价体系的方法和策略。
关键词：多元智能 高职 人才培养 质量评价 
基于维客系统对拓展高职学生学习空间的研究——以《广西地方史讲座》教学为例
《广西教育学院学报》2013年第3期149-150,190,共3页陆锋锐 甘承凯 
2011年度新世纪广西高等教育教学改革工程重点项目"高职教;学;研;训一体化网络平台构建与应用研究"(项目编号为2011JGZ102)的阶段性成果
维客是一种基于网络的多人协作的写作工具。在维客工具支持的协作式写作中,每个人都可发表自己的意见,或对共同的主题进行扩展、探讨。本文从维客系统运用的角度,以《广西地方史讲座》的教学为例,拓展学生的学习空间为目的,阐述个人在...
关键词：维客系统 高职学生 学习空间 
关于新建高职院校教学质量监控机制的探讨被引量：1
《克拉玛依学刊》2010年第3期52-52,54,共2页陆锋锐 甘承凯 
建立科学、合理、规范的教学质量监控机制，对于新建高职院校的可持续性方向发展具有极其重要的意义。本文阐述了柳州城市职业学院在教学质量监控机制方面所进行的探索与尝试．并在其基础上进行了反思。
关键词：高职教育 教学质量 监控体系 探讨 
浅谈新建高职院校教师教学能力的培养及提高被引量：3
《中国校外教育》2009年第S5期46-46,90,共2页陆锋锐 甘承凯 
柳州城市职业学院院级课题<新建高职院校教师专业化发展研究>的阶段性研究成果之一;项目编号:2009A06
教师教学能力,是学校教学质量的决定性因素。本文探讨了高职教师应具备的教育教学能力,结合高职院校,尤其是新建高职院校普遍存在的教学现状,对高职教师教学能力培养和提高提出自己的一些看法。
关键词：高职 教师 教学能力 
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