罗玉萍

作品数：14被引量：8H指数：2
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供职机构：郑州大学马克思主义学院更多>>
发文主题：研究生思想政治理论课教学模式探索理性主义相对主义数学理性更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学社会学自然科学总论更多>>
发文期刊：《党的生活（河南）》《周口师范学院学报》《领导科学》《洛阳师范学院学报》更多>>
所获基金：河南省哲学社会科学规划项目国家社会科学基金河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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图尔敏对理性失衡的历史考察与认识论根源探析
《贵州工程应用技术学院学报》2025年第1期69-74,共6页罗玉萍 
国家社会科学基金后期资助项目“图尔敏平衡理性主义思想及当代价值研究”,项目编号:19FZXB012;郑州大学教育教学改革研究与实践项目“科学思维方法赋能高校‘大思政课’育人机制建设与实践研究”,项目编号:2024ZZUJGXM030。
近代以来,理性主义者试图将事物嵌入精确性的理论秩序中,确定性是他们的目标。图尔敏通过对人类理性发展的考察指出,逻辑经验主义者过分强调科学知识的理论性、普遍性和确定性,忽略了科学知识的实用性、局域性和或然性,造成理性的失衡...
关键词：图尔敏 合理性 合乎情理性 相对主义 
图尔敏对理性主义失衡的诊治策略
《洛阳师范学院学报》2024年第7期6-9,43,共5页罗玉萍 
国家社会科学基金后期资助项目(19FZXB012)。
理性和非理性是辩证统一于人类精神活动的两个方面。图尔敏发现将科学方法绝对化和不要方法对20世纪理性产生两极化的影响。图尔敏从近代以来科学发展的社会文化背景出发分析了造成理性主义危机的社会根源:一是否认历史,一是屈服于历史...
关键词：图尔敏 理性主义 相对主义 
高校课程思政教学实践的四重维度--以“逻辑学”为例被引量：1
《洛阳师范学院学报》2023年第3期77-80,90,共5页罗玉萍 
国家社会科学基金后期资助项目(19FZXB012);郑州大学校级教改项目(2021ZZUJGLX096)。
高校承载着立德树人的根本任务。育人是课程思政的出发点和归宿。高校各门课程都蕴含着丰富的育人资源。教师要充分挖掘各门课程的育人资源,精心设计和组织开展课程思政教学实践。高校课程思政建设要充分利用好课堂教学这个主渠道,着力...
关键词：课程思政 立德树人 教学实践 逻辑学 
马尔库塞技术意识形态论的生态解读
《周口师范学院学报》2022年第6期94-97,共4页罗玉萍 马可 
国家社科基金后期资助项目“图尔敏平衡理性主义思想及当代价值研究”(19FZXB012);2021年校级教改项目“大数据背景下‘新文科’人才培养模式改革着力点和实践路径研究”(2021ZZUJGLX096)。
马尔库塞的技术意识形态论揭示了技术与资本主义制度之间的关系,是社会批判的理论基础。对技术意识形态的批判中包含对工具理性的批判、对虚假需要的批判、对额外压抑的批判三个主要批判,它不仅是一种技术批判、社会批判,还蕴含着深刻...
关键词：马尔库塞 技术意识形态 生态哲学 
绿色发展理念下领导干部提高绿色发展能力的路径
《领导科学》2021年第17期94-97,共4页罗玉萍 刘宇 
国家社科基金后期资助项目“图尔敏平衡理性主义思想及当代价值研究”(项目编号:19FZXB012);2019年中原青年拔尖人才研究项目“两山论”(项目编号:ZYQR201912200)。
绿色发展尊重人民生态权益,保障人民生活质量,是建设美丽中国的内在要求。领导干部提升绿色发展能力,就要做到培育绿色政绩观念,激发绿色发展实践动力;发展绿色循环经济,提升绿色发展实践效率;健全绿色法制体系,强化绿色发展实践保障。
关键词：领导干部 绿色发展理念 绿色发展能力 生态环境 
创新与选择——图尔敏科学进化认识论探析
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》2017年第3期86-90,共5页罗玉萍 
河南省哲学社会科学规划项目"马克思生态哲学思想的历史逻辑与当代价值研究"(2014BZX011);河南省教育厅人文社会科学(马克思主义理论学科)项目"研究生思想政治教育有效途径和方法载体研究"(2014-MGH-017)
进化认识论是科学哲学的重要组成部分。图尔敏坚持历史主义的观点,用进化论思想考察科学概念和理论的发展变化。通过对概念和科学理论的创新与选择机制分析,图尔敏用进化模式去解答科学的历史连续性和科学理论的选择、评价问题。
关键词：图尔敏 进化 认识论 合理性 
社会主义核心价值观的时代内涵与价值意蕴
《党的生活（河南）》2016年第3期28-29,共2页罗玉萍 
党的十八大提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”社会主义核心价值观的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。社...
关键词：社会主义核心价值观 价值意蕴 中国特色社会主义 内涵 思想道德基础 法治精神 人的自由 有机整体 
创新研究生思想政治理论课的教学模式探索
《河南教育（高教版）（中）》2015年第12期123-124,共2页罗玉萍 
河南省哲学社会科学规划项目(编号:2014BZX011);河南省教育厅人文社会科学(马克思主义理论学科)项目(编号:2014-MGH-017);郑州大学2014年研究生教学改革研究项目(编号:YJSJY201436)
研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,在提高研究生思想政治素质,促进研究生全面发展上起到了举足轻重的作用。针对研究生思想政治教育的实际,高校要不断改革教学内容、创新教学方法、改善教学环境、拓展教学空间,改革创新研...
关键词：研究生 思想政治教育 创新 
从普遍模式到具体方法——图尔敏科学发现观的范式转换
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》2015年第4期54-57,共4页罗玉萍 
河南省教育厅人文社会科学(马克思主义理论学科)研究项目(2014-MGH-017);河南省哲学社会科学规划项目(2014BZX011);郑州大学2014年研究生教学改革研究项目(YJSJY201436)阶段研究成果
科学发现的逻辑问题是科学哲学中十分重要的研究课题。图尔敏以物理学为例,从科学不等于普遍陈述、自然史与物理史的发现、物理学发现的图像推理法、科学发现的合理性等方面,阐述其科学发现观,从而进一步促进科学方法论的发展。
关键词：图尔敏 科学发现 图像推理 
科学哲学的方法论进路及当代转向
《华北水利水电学院学报（社会科学版）》2014年第5期43-46,共4页罗玉萍 
河南省教育厅人文社会科学(马克思主义理论学科)研究项目<研究生思想政治教育有效途径和方法载体研究>(2014-MGH-017);河南省哲学社会科学规划项目<马克思生态哲学思想的历史逻辑与当代价值研究>(2014BZX011)
科学方法论是科学哲学研究中的核心问题之一。近现代科学方法论的演变脉络呈现出从科学方法论的建构到对科学方法论的解构趋向。科学方法论所面临的挑战和困境表明:既不存在标准的科学方法论模型,科学方法论也不是虚无的。关于科学方法...
关键词：科学哲学 科学方法 实践 
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