高秀菊

作品数：14被引量：15H指数：2
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面向精准教学的高校“课程思政”绩效测评:设计策略及指标体系构建
《文教资料》2022年第15期83-88,共6页高秀菊 
河南工业大学2020年度“线上线下+课程思政”建设项目(26400428);河南工业大学国际教育学院2021年度本科教育教学改革研究与实践项目“中外合作办学中方专业课程中的课程思政融入”(GJXY202112)。
课程思政在专业课程教学中有无体现、体现在哪些方面、体现程度(达成度)如何,这是下一步制定和执行课程思政相关政策的前提,更是将课程思政融入未来的精准教学中的必由之路,但现有的绩效测评系统并不能全面衡量评价。本文结合精准教学...
关键词：课程思政 精准教学 OBE 
混合教学背景下本科课程评价体系设计被引量：3
《中国新通信》2020年第24期66-67,共2页高秀菊 
河南工业大学管理学院2019年本科教育教学改革研究与实践项目,项目编号GLXY2019ZX01;河南工业大学第一批校级一流本科课程《管理学》建设项目。
针对当前高校本科教学中课程评价体系的现状和问题,遵照一定的原则和思路,设计了终结性评价与形成性评价相结合的教学评价体系,并结合教学中的经验与教训,从教育管理者、教师和团队、学生三方面提出了评价体系改进的策略。
关键词：混合教学 线上线下 形成性评价 终结性评价 
初中物理教学中的探索体验
《新课程（中学）》2015年第12期133-133,共1页高秀菊 
学习的过程应该是让学生体验知识生成和发展的过程,只有这样才能打开思维,对物理知识产生深刻的探索和理解。结合教学实践对构建探索体验式物理课堂进行论述。
关键词：初中物理 体验 问题 讨论 感知 
他山之石,如是攻玉——论语文教学如何提升艺术生的审美能力
《名作欣赏（学术版）（下旬）》2013年第3期77-78,共2页高秀菊 吕海龙 
何以提升艺术生的审美能力,语文课堂教学要注重结合其专业特点,从四个方面来进行:一、加强学科联系,逐步培养学生的审美感知力;二、发挥专业特长,培养其审美理解力;三、强化深度阅读,提高学生的审美鉴赏力;四、举行语文活动,增强教学趣...
关键词：审美能力 学科渗透 发挥特长 深度阅读 增强趣味 
萧红笔下“别致”的春天——浅析萧红散文《春意挂上了树梢》
《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》2013年第1期69-70,共2页高秀菊 
萧红的《春意挂上了树梢》关注着外部世界尤其灰冷而残损的生命形式,抨击社会黑暗,题暖文冷、苦乐交织,打破了读者的审美期待,谋篇布局独特,诗意、情绪化的语言突出作者的情感倾向,描写简洁细腻,有较强的震撼力。这一切都体现了萧红散...
关键词：萧红 春天 别致 谋篇布局 语言 
还给学生一个真实的鲁迅——论中学阶段鲁迅作品的教学
《淮北职业技术学院学报》2013年第1期101-102,共2页高秀菊 
鲁迅作品的教学,存在着只强调鲁迅的某一方面而忽视另一方面、从而导致出现学生误读鲁迅的现象。语文教学中,教师应当从课前备课到课堂教学都要贴近学生的心理特点,把鲁迅当做社会和生活中的一个具体人来看待,并且引导学生学会知人论世...
关键词：语文教学 真实的鲁迅 学生心理 文本 
浅析数学概念的掌握
《学周刊（下旬）》2011年第11期116-117,共2页高秀菊 
概念是人脑对客观事物共同本质特性的反映。概念包括内涵与外延两部分。内涵是概念所反映事物全部的共同本质的属性：外延是指具有这些共同本质特征的全体对象。数学中概念很多，
关键词：数学概念 本质特性 客观事物 外延 内涵 
论协调与革新在管理过程中的交替
《科技管理研究》2011年第15期189-192,共4页高秀菊 
河南省"十五"教育科学规划课题(2004-JKGHA-176)研究成果之一
通过对协调与革新阶段的划分及其在组织中交替出现的分析,探讨其特征及管理原则,为组织体制创新提供的理论依据。
关键词：协调 革新 交替 
一种基于团队的新型组织结构的构建被引量：2
《科技管理研究》2010年第19期124-127,136,共5页高秀菊 
在管理界,团队的作用有目共睹,但都还处在建立单一团队的范畴。对建立以团队为基础的组织的研究并不多见。论文根据团队的特点和优点,提出构建一种基于团队的、从战略层到战术层直到操作层的新型组织结构,以更好地发挥团队优势,提升企...
关键词：团队 组织结构 任务分解团队(简称WBT) 人力资源团队(简称HRT) 水平总线式结构 
企业项目管理培训中存在的问题及对策研究——以河南为例被引量：1
《河南工业大学学报（社会科学版）》2010年第2期56-58,共3页高秀菊 
河南省"十五"教育科学规划课题研究成果之一(2004-JKGHA-176)
以河南市场为例,根据调查了解的情况,针对企业项目管理培训中存在的问题,从宣传推广、培训方法、培训内容、绩效衡量等方面提出了几点应对策略。
关键词：项目管理 培训 绩效衡量 
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