丁祖保

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供职机构：南京特殊教育师范学院更多>>
发文主题：聋生手语英语专业负向迁移小学英语更多>>
发文领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术经济管理更多>>
发文期刊：《青年与社会》《职业技术》《海外文摘》《中国科教创新导刊》更多>>
所获基金：江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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聋生英语有效课堂教学的方法
《校园英语》2019年第52期20-20,共1页丁祖保 
2015年度江苏省高校哲学社会科学基金资助项目“聋生的自然手语对其英语输出的负向迁移研究”(项目编号：2015SJB293);2017年南京特殊教育师范学院教改课题“大学聋生英语有效课堂教学体系构建的行动研究”(项目编号：10920122039)的研究成果之一
课堂教学有效性是衡量一堂课的重要指标。从关注聋生的客观差异、尊重其特殊需要出发,在聋校英语课堂上进行分层教学、多角色互动、多方法结合、媒体辅助和活用教材等,优化课堂教学,提高课堂教学实效。
关键词：聋生 有效教学 教学方法 
聋人大学生英语书面表达受手语负向迁移的案例分析
《海外文摘》2019年第22期3-4,共2页丁祖保 
2015年度江苏省高校哲学社会科学基金资助项目“聋生的自然手语对其英语输出的负向迁移研究”(2015SJB293)和2017年南京特殊教育师范学院教改课题“大学聋生英语有效课堂教学体系构建的行动研究”(10920122039)的研究成果之一。
通过数据采集和错误分析发现聋人大学生在学习英语的过程中会出现与普通学生不同的书面表达错误,据此总结出听障大学生英语表达的错误类别。为规避错误,通过错误案例分析并相应地提出了聋人大学生英语教学和学习的一些建议。
关键词：聋人大学生 手语 负迁移 错误分析 
聋生英语教学研究的文献综述
《知识文库》2015年第24期92-92,共1页丁祖保 
我国聋人教育事业近年来得到稳步发展。2014年,聋高中125个,在校生5704人;分别比2010年增加41所和420人。而聋生教育的三大科之一的英语教育也得到了足够的重视和飞速的发展,本文旨在梳理聋生英语教学方法的文献,给本领域的一线教师和...
关键词：聋生 英语教学研究 特殊教育事业 文献综述 教学方法 聋校 聋哑英语 图式理论 多元智力理论 语言学理论 
聋生手语对其英语输出的负向迁移述评
《知识文库》2015年第18期28-,共1页丁祖保 
2015年度江苏省高校哲学社会科学基金资助项目“聋生的自然手语对其英语输出的负向迁移研究”(项目编号:2015SJB293)的研究成果之一
负向迁移指的是母语与目的语的不同之处对于目的语学习的干扰作用,存在于外语学习的方方面面。自然手语是聋生的第一语言(母语),聋生的手语在载体和句法等方面与其英语输出有很大差别,对聋生手语的负向迁移研究将有助于找出聋生英语学...
关键词：聋生 负向迁移 第一语言 教学方法 错误分析 文献综述 中国知网 干扰作用 期刊类 迁移理论 
对于聋生英语书面表达的错误分析——谈手语的负向迁移作用
《才智》2013年第34期120-120,共1页丁祖保 
2012年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项项目"特殊学校英语课堂教学研究"的阶段性成果;项目编号为2012JSSPITP3763
迁移理论广泛应用于学习中,有正负迁移之分,聋生在英语学习的过程中不可避免地受到手语的迁移作用。采用错误分析法分析聋生书面英语中出现的错误,比照聋生的手语,探讨手语的负向迁移对于聋生书面英语的干扰作用,将会大大提高聋生书面...
关键词：负向迁移 手语 书面英语 
浅析聋生手语对书面英语的负迁移作用
《湖北广播电视大学学报》2013年第11期156-156,共1页丁祖保 
2012年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项项目"特殊学校英语课堂教学研究"的阶段性成果;项目编号:2012JSSPITP3763
聋生在学习英语的过程中不可避免地受到手语的影响,这种影响就是迁移。迁移现象广泛存在于学习过程之中,有正负迁移之分。基于迁移理论,集中探讨手语的负迁移对于聋生书面英语的干扰作用,将会大大提高聋生书面英语表达的正确性。
关键词：负迁移 聋生手语 书面英语 
浅谈尊重聋生特殊需要的英语课堂教学
《才智》2013年第22期100-100,共1页丁祖保 潘恒 周蕾 
2012年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项项目"特殊学校英语课堂教学研究"的阶段性成果;项目编号为2012JSSPITP3763
英语课堂教学中,尊重聋生的特殊需要就是要根据聋生"以目代耳"、"以手代口"的语言理解和表达特点,合理采用教学方法,营造英语学习环境,调动学习的积极性;发挥聋生视觉优势,培养观察能力;加强阅读训练,提高聋生的阅读能力;以书面英语为重...
关键词：聋生 特殊需要 课堂教学 
聋生英语课堂有效教学的几点拙见
《青年与社会》2013年第9期187-187,共1页丁祖保 江代丽 赵萍 
2012年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项项目“特殊学校英语课堂教学研究”的阶段性成果,项目编号为2012JSSPITP3763
课堂教学的有效性是衡量一堂课的重要指标。从关注聋生的客观差异,尊重其特殊需要出发,提出了在聋校的英语课堂上,采取分类教学、利用多媒体教学、运用课堂提问策略等措施实施有效教学,提高课堂教学质量。
关键词：聋生 英语课堂 有效 
高职英语专业人才培养目标的偏差及其矫正被引量：1
《无锡职业技术学院学报》2012年第5期11-13,共3页丁祖保 
近年来,因为过度迎合市场需求、以就业为导向,很多高职院校的英语专业偏离了"高素质技能型"人才培养目标,陷入"重技能、轻素质"的泥沼。正确理解高职人才培养目标的内涵,采取适当措施矫正偏差,才是高职英语专业发展的当务之急。
关键词：英语专业 高素质 培养目标 偏差 矫正 
小学英语家庭作业布置中的问题及对策被引量：2
《教育教学论坛》2012年第33期148-149,共2页丁祖保 
家庭作业是学生强化课堂教学内容的有效手段,是课堂教学的延伸,也是教师获取教学反馈信息的重要渠道。适当合理的家庭作业能促进学生的发展,但不恰当的作业对学生有着诸多危害。在小学英语教学过程中,教师应该正确地把握这一重要环节。
关键词：小学英语 家庭作业 布置 
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