刘金荣

作品数：35被引量：87H指数：6
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发文主题：自闭症残疾人残疾人高等教育高校数字出版更多>>
发文领域：文化科学政治法律自动化与计算机技术社会学更多>>
发文期刊：《绥化学院学报》《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》《黄山学院学报》《哈尔滨学院学报》更多>>
所获基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项黑龙江省哲学社会科学研究规划绥化学院教育教学改革项目黑龙江省艺术科学规划项目更多>>
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融合教育背景下高敏感儿童的有效教育支持研究
《绥化学院学报》2025年第1期6-9,共4页刘金荣 
2024年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(基地专项)(24458)。
为探究如何保障融合教育环境中高敏感儿童的健康成长,文章围绕解决影响高敏感儿童身心健康成长的突出问题,从关注各学段高敏感儿童;注重他们成长的关键期教育;充分接纳和支持;帮助其尽早认知自我;打造坚实的内核;培养屏蔽力;建立正向解...
关键词：融合教育 高敏感 心理健康 支持 
为心理健康铺路架桥:评《给孩子一生的安全感》被引量：1
《佳木斯大学社会科学学报》2024年第4期166-168,共3页刘金荣 
绥化学院第五批科研创新团队(SIT05010);2022年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题基地专项(22334)。
《给孩子一生的安全感》是一本深度探讨儿童早期教育与心理健康成长的著作,是儿童教育领域深具影响力的作品之一,作者以独特的视角和丰富的实践经验,围绕“安全感培养”这一主题,为广大家长和教育工作者提供了极具价值的指导与启示。该...
关键词：安全感 心理健康 家庭环境 社会适应 
关注心理健康做好当今孩子的父母——兼评《不被理解的少年》
《绥化学院学报》2024年第7期156-160,共5页刘金荣 徐景俊 
绥化学院揭榜挂帅项目(JZD2022006);2022年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(基地专项)(22334)研究成果;绥化学院第五批科研创新团队(SIT05010)。
《不被理解的少年》通过和15个与心理疾病斗争孩子的对谈实录,映照出现实中青少年在成长中面临的种种困境,促使家长、教师乃至整个社会重新审视对青少年成长的态度和教育方式。此书能够触动人心,激发人们对青少年心理健康问题的关注,鼓...
关键词：家庭教育 青少年 家庭环境 心理健康 
无法超越的文学编辑:出版界的传奇珀金斯——评《天才的编辑》
《绥化学院学报》2024年第5期F0002-F0002,F0003,共2页刘金荣 
绥化学院第五批科研创新团队(SIT05010)。
《天才的编辑:麦克斯韦尔·珀金斯与一个文学时代》深度解读麦克斯韦尔·珀金斯与文学巨匠背后的故事,不仅是一部传统的传记作品,更是对编辑工作、文学创作与美国20世纪上半叶文学历史的一次深度探索。通过A.司各特·伯格的笔触,呈现出...
关键词：编辑 文学 创作 麦克斯韦尔·珀金斯 
开启内心世界的疗愈之门:评《蛤蟆先生去看心理医生》
《绥化学院学报》2024年第4期158-160,共3页刘金荣 
2022年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(基地专项)(22334)研究成果;绥化学院第五批科研创新团队(SIT05010)。
《蛤蟆先生去看心理医生》是英国心理学家罗伯特·戴博德创作的心理学著作,以心理咨询科普为主题的畅销书中文译本,以生动的童话故事形式展现心理咨询的具体过程和技巧,是一本经典的心理疗愈读物。该书以《柳林风声》的故事主角蛤蟆先...
关键词：心理咨询 情感 情绪 疗愈 
中国道路与道路自信的历史解读——评《生死关头:中国共产党的道路抉择》
《绥化学院学报》2024年第3期F0002-F0002,F0003,共2页刘金荣 刘鹏程 
《生死关头——中国共产党的道路抉择》全面揭示了中国共产党诞生、成长以及关键时刻的道路抉择,用历史帷幕上中国共产党人自己的大胆探索实践回答了“为什么中国道路有如此强大而持久的生命力?”“为什么执政党对中国人民选择的道路如...
关键词：中国共产党 中国道路 道路自信 道路抉择 
控制—支持:从“培养”完美孩子的压力中解脱出来——评《家庭的觉醒》
《绥化学院学报》2024年第1期158-160,共3页刘金荣 
黑龙江省教育厅基本科研业务费项目(YWK10236210202);绥化学院第五批科研创新团队(SIT05010)。
《家庭的觉醒》融合了西方心理学和东方哲学的精髓,结合密集的家庭治疗课程,为父母提供了一种全新的教养方式,即觉醒式教养法。通过这种方法,父母可以更好地理解孩子的情感需求和行为模式,并建立更深刻、更真诚、更有力量的亲子关系。...
关键词：家庭教育 情绪模式 觉醒 尊重 
关注贫困大学生群体 激励共同成长——评《我教过的苦孩子》
《绥化学院学报》2023年第10期159-160,共2页刘金荣 
黑龙江省教育厅基本科研业务费项目(YWK10236210202);绥化学院第五批科研创新团队(SIT05010)
艾玲教授编著的《我教过的苦孩子》以受访者讲述的全新方式,经过近20年的追踪记录,围绕50多个贫困大学生在求学、结婚、工作中的真实经历展开,为致力于研究教育、社会和心理等方面问题的学者提供了全新的阅读素材,是一部读起来就停不下...
关键词：贫困 目标 自强不息 奋力拼搏 
多措并举 推进融合教育提质增效被引量：1
《绥化学院学报》2023年第4期1-3,共3页刘金荣 田国忠 
2021年黑龙江省新文科研究与改革实践项目(2021HLJXWY053);2022年黑龙江省经济社会发展重点研究课题(22332);2022年度黑龙江省教育科学规划重点课题(GJB1422377);黑龙江省教育厅基本科研业务费项目(YWK10236210202)
全面推进融合教育是残疾人教育现代化的主要任务和发展趋势,已被纳入重要的民生工程。为探究如何保障融合教育的质量与效能,文章从构建接纳的大环境;提供全面支持;提升教师素养;完善运行机制;积极推进合作攻坚;全面落实“特殊需求”;尽...
关键词：宣融合教育 随班就读 特殊需求 全面支持 
高校“聋人工作室”人才培养模式探讨:导师负责下引入学长制
《绥化学院学报》2022年第10期31-33,共3页刘金荣 
2020年度中央支持地方高校改革发展资金人才培养项目(2020YQ10);黑龙江省教育厅基本科研业务费项目(YWK10236210202);绥化学院第五批科研创新团队(SIT05010)
在高校“聋人工作室”中,应用“导师-学长制”模式是当代聋人高等教育的重要创新举措,学长制模式与导师制相辅相成、互相支持。通过熟知高等教育方针、教学规律,具有创新创业精神和一定专业技能的高校教师对聋人工作室的指导,再加之“...
关键词：聋人工作室 学长制 导师制 
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