吴亚萍

作品数：5被引量：0H指数：0
导出分析报告
供职机构：海口经济学院更多>>
发文主题：大班教学大班创造性思维翻译激情更多>>
发文领域：语言文字更多>>
发文期刊：《课程教育研究》《英语广场（学术研究）》《海外英语》《科教文汇》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
关于新时期翻译与翻译问题的思考
《课程教育研究》2017年第38期28-28,共1页吴亚萍 
当今信息化时代下,存在两个特点明显的趋势。其一便是全球化进程不断推进,各国家、民族之间的交流更加频繁多样;其二就是中国不断增强综合实力,中国逐步融入到世界,迫切向世界展示自我,中国文化日渐走向世界。这两种趋势都关系到了翻译...
关键词：新时期 翻译 问题 
工具性与人文性兼具——通识教育理念给科技英语教学的启示
《英语广场（学术研究）》2016年第7期119-121,共3页吴亚萍 
如今通识教育在高校得到了较大的关注,随着各学科之间融合与互动的加强,科技英语语体也呈现出新的特征,这就意味我们在教学实践中要注意贯通通识教育的精神,使教学兼具工具性与人文性,进而培养学生在运用语言时的创造思维能力,提高综合...
关键词：通识教育 科技英语教学 跨学科 创造性思维 
在英语学习中如何运用激情联想学习法——评《激情联想英语学习法》
《当代教育科学》2015年第17期I0009-I0009,共1页吴亚萍 
该书共设置为九个章节，对英语学习中激情与联想的基本概念、常见误区、常见难点等做了系统的介绍，对在英语学习中如何正确运用激情联想学习法提高口语、写作、听力、词汇量等做了重点论述。笔者提出，首先，英语学习的激情并不是一种...
关键词：英语学习法 激情 联想 英语语言 文化学习 重点论 词汇量 学习者 
提高英语大班教学效果之管见
《海外英语》2011年第2X期66-67,共2页吴亚萍 
文章针对目前我国高等教育因扩招和教学资源匮乏导致的英语大班教学(largemultilevelclass)的利弊进行了分析,并就如何理性看待此现象,转变传统观念,通过培养学生学习兴趣,分层次教学,有效运用网络和多媒体,课内外互动相结合等手段提高...
关键词：大学英语 大班教学 利弊 效果与方法 
重“输入”,更要重“输出”——提高英语运用能力的对策
《科教文汇》2011年第1期104-105,共2页吴亚萍 
海南省教育厅课题:看电影学英语--提高学生职场英语运用能力;编号:HJ2009-163
本文以美国经典喜剧《办公室》片段为例,探讨在采用看电影学英语这一手段进行英语教学过程中,如何通过配对练习、角色扮演、个人报告等方式,切实有效地提高学生的英语说、写能力。强化英语教学中的"输出"环节,可以达到学以致用的目的。...
关键词：看电影 学英语 输入 输出 重要性 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部