杜玉霞

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供职机构：广州大学教育学院更多>>
发文主题：信息化教学资源中小学教师数字教材信息化教学能力教学资源更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《中国信息技术教育》《教育情报参考》《继续教育》《基础教育参考》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金广州市教育科学“十一五”规划课题广东省哲学社会科学规划项目广州市哲学社会科学规划项目更多>>
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韩国中小学数字教材的概念、功能及发展研究
《教育信息技术》2025年第3期30-33,共4页姜雨欣 袁华莉 杜玉霞 
广东省哲学社会科学规划课题“新课改背景下数字教材在理科教学中的深度融合路径及创新应用研究”(课题立项号:GD23XJY38);国家新闻出版署出版业科技与标准重点实验室-数字教育出版技术与标准重点实验室、人教数字教育研究院规划课题“基于数字教材培养中学生理科核心素养的教学模式研究”(课题立项号:RJB0123006)的研究成果。
作为世界上较早开展中小学数字教材建设和在全国推广应用的国家,如何保障中小学数字教材的质量,是韩国政府非常重视的问题。2007年,韩国在政府文件中正式提出“数字教材”概念后,通过逐年级开发策略和试点制逐步推行策略的实施,建设和...
关键词：韩国 中小学 数字教材 
基于生成式人工智能的大学生英文写作提升研究
《广州开放大学学报》2025年第1期63-71,共9页叶芝圻 杜玉霞 
广东省哲学社会科学规划2023年度学科共建项目“新课改背景下数字教材在理科教学中的深度融合路径及创新应用策略研究”(项目编号:GD23XJY38)。
英文写作能力是大学生应具备的重要能力,如何提升英文写作能力是大学英语教学的重点和难点。生成式人工智能为大学生英文写作能力的提升带来了新机遇和新挑战,已有研究表明生成式人工智能能够辅助英语学习者在英文写作中获得更好的成绩...
关键词：生成式人工智能 英文写作能力 提升 策略 
生成式人工智能在跨学科教学中的应用研究——以“小小太阳能车的设计与制作”一课为例
《中小学信息技术教育》2024年第9期11-13,共3页李正艳 杜玉霞 
广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划重点项目课题“数字化转型背景下中小学教师跨学科教学能力培养的研究”(课题编号:2023ZQJK004);广州市越秀区2022年度教育科学规划课题“区域小学教师数字素养现状分析及提升策略研究”(课题立项编号:越教类[2022]34号)的研究成果。
本研究在剖析生成式人工智能的技术特点与优势基础上,探讨其在跨学科教学设计中的具体应用场景,并以“小小太阳能车的设计与制作”为例,提出了应用生成式人工智能开展跨学科教学的具体策略,以期促进跨学科育人成效的提升,推动教育高质...
关键词：生成式人工智能 跨学科教学 教学设计 
数字教材赋能义务教育高质量发展被引量：3
《电化教育研究》2024年第8期120-128,共9页杜玉霞 姜雨欣 高学敏 贺卫国 
国家社会科学基金2023年度教育学一般项目“新时代义务教育数字教材应用的教学支持服务体系构建研究”(项目编号:BCA230271)。
数字教材是新形态教材,是教育现代化的核心资源,是教育数字化转型的关键支撑。近年来,数字教材在促进义务教育变革、提升教学质量等方面的应用成效初显,已成为新时代义务教育高质量发展的新动能。然而,在推进数字教材规模化应用过程中,...
关键词：数字教材 义务教育 高质量发展 困境 破解对策 
国际数字阅读实证研究综述——基于10本教育技术学SSCI期刊16年的载文研究
《广州开放大学学报》2024年第3期24-32,108,共10页谢晓 杜玉霞 何雨昕 
国家新闻出版署出版业科技与标准重点实验室——数字教育出版技术与标准重点实验室、人教数字教育研究院规划课题重点课题“新课程背景下基于数字教材的主题探究教学模式”(课题编号:RJA0223005);广东省智能教育重点实验室项目“中小学教师智能教育素养评价与提升研究”(项目编号:2020WSYS002)。
数字阅读是数字化生存环境下的一种阅读生态,关乎学习者的社会性发展和价值选择,需要相关研究成果作为支撑和指引。本研究采用文献计量法和内容分析法,对国际数字阅读实证研究的基础领域、研究热点和趋势进行分析。研究发现:在发表刊物...
关键词：数字阅读 实证研究 文献综述 
数字教材主体行为风险的防范策略研究
《教育信息技术》2023年第4期3-8,共6页杜玉霞 李正艳 沈沁 姜雨欣 
国家新闻出版署出版业科技与标准重点实验室-数字教育出版技术与标准重点实验室、人教数字教育研究院规划课题重点课题“新课程背景下基于数字教材的主题探究教学模式(课题立项编号:RJA0223005)”;广东省智能教育重点实验室项目“中小学教师智能教育素养评价与提升研究”(项目编号:2020WSYS002)的研究成果。
数字教材是教育数字化转型的重要组成部分和教学变革的重要抓手。智能技术的应用使数字教材更加开放化、智能化,也使其在建设和应用过程中的风险要素不断增多,其中,“人因”要素日益成为引发数字教材风险的关键要素。教育行政部门、学...
关键词：数字教材风险 主体行为风险 风险防范 
教师应用数字教材的伦理风险与防范对策被引量：4
《广州广播电视大学学报》2023年第2期14-20,107,共8页杜玉霞 李玉利 
国家新闻出版署出版业科技与标准重点实验室——数字教育出版技术与标准重点实验室、人教数字教育研究院2022年度规划重点课题“新课程背景下基于数字教材的主题探究教学模式”(课题编号:RJA0223005);广东省智能教育重点实验室项目:中小学教师智能教育素养评价与提升研究(项目编号:2020WSYS002)。
智能化程度不断增强的数字教材的推广应用,会对教育体系革新、行业规范制定、教育公平内涵等产生深刻影响。由于人工智能技术与教育领域的融合探索尚未成熟,引发了数字隐私安全、技术垄断、情感缺失、教师角色错位、数字鸿沟、问责不明...
关键词：教师 数字教材 智能教育 伦理风险 技术伦理 
STS视角下智能时代数字教材的风险与治理对策被引量：4
《北京教育学院学报》2023年第1期56-64,共9页杜玉霞 贺卫国 刘选 李正艳 
国家新闻出版署出版业科技与标准重点实验室——数字教育出版技术与标准重点实验室、人教数字教育研究院规划课题重点课题“新课程背景下基于数字教材的主题探究教学模式”(RJA0223005)。
数字教材在发挥育人积极作用的过程中,也面临着前所未有的威胁其有效应用与健康发展的风险挑战。因此,如何正确研判和防范数字教材风险成为智能时代教育领域亟待解决的问题。基于科学、技术与社会(STS)视角的分析可知,智能时代数字教材...
关键词：数字教材 科学技术与社会 智能技术 
新时代地方高校发展数字教材的策略被引量：1
《教育信息技术》2023年第1期8-12,共5页欧椅华 杜玉霞 
广东省教育厅重点科研平台“智能教育重点实验室”项目(项目编号:2020WSYS002)的研究成果。
数字教材是驱动高等教育现代化和高等学校内涵式发展的重要教学资源,是新时代高校建设高质量体系的关键。然而,地方高校由于受各种主客观因素制约,数字教材发展存在诸多问题,文章通过深入剖析这些问题,有针对性地提出了地方高校发展数...
关键词：新时代 地方高校 数字教材 发展策略 
深度学习视角下的高校智慧课堂教学模式构建研究被引量：9
《数字教育》2022年第3期34-41,共8页崔向平 张涵淇 杜玉霞 钱江明 苏伟 
甘肃省科技计划项目(重点研发计划)“文化科技融合数字服务平台智能技术研究及应用示范”(21YF5GA006);CCF-蚂蚁科研基金项目“基于知识追踪和推荐算法双驱动的新一代助推理论研究及教育行业示范应用”(CCF-AFSG RF20200014)。
智慧教育承担着引领我国教育信息化2.0阶段发展变革的重要职能,智慧课堂作为智慧教育具体可感知的表现形式,可以推动教学模式的变革。已有研究表明,智慧课堂的目的是促进深度学习,而深度学习的结果是高阶思维能力和核心素养的生成。基...
关键词：深度学习 智慧课堂 教学模式 核心素养 立德树人 课程思政 
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