张人利

作品数：101被引量：84H指数：4
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供职机构：上海市静安区教育学院更多>>
发文主题：后茶馆式教学茶馆教师课堂教学课程改革更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
发文期刊：《少先队研究》《中国教师》《生活教育》《人民教育》更多>>
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教育规律浅识——我的50年教育经历感悟与思考
《现代教学》2023年第23期12-14,共3页张人利 
学界对何谓教育规律的解释见仁见智,但因追求严谨而缺乏实践操作性。本文基于笔者50年教育经历的感悟,将其界定为教育中成功的大概率事件。基于教育规律开展教育实践,应注意以下四个关键:一是教育成功与否应具有明确的价值取向;二是遵...
关键词：教育规律 后“茶馆式”教学 价值取向 
智慧育人:关键领域校本学生评价变革
《中国基础教育》2023年第4期60-62,共3页张人利 
上海市静安区教育学院附属学校落实科学育人目标,探索关键领域校本学生评价变革,依靠自身力量研发出一个充分落实科学育人理念,直面教育关键领域,分层递进设计学生学业成绩评价、学生学业质量评价、学生综合素养评价的信息化评价平台。...
关键词：关键领域校本学生评价 校本学生评价 过程评价 综合评价 常模带 
教学方式视角下的课堂教学研究被引量：6
《上海教育科研》2023年第3期37-41,共5页张人利 
中华人民共和国成立70余年来,经历了多次基础教育课程改革,每次都会带来对课堂教学的研究。课堂教学不但处于核心地位,而且研究起来较为复杂。其中,对教学方式的研究应该引起教育理论和实践工作者的高度关注,因为它是课堂教学研究的关...
关键词：课堂教学研究 教学方式 后“茶馆式”教学 深度整合式教学 
后“茶馆式”教学背后的教育科研思辨
《上海教育》2022年第31期46-46,共1页张人利 
1981年12月,上海市召开中小学教育科研第一次规划会议,1982年拉开了上海市普教科研的序幕。四十年来,教科研自身的发展和对基础教育的引领作用是有目共睹的。然而,对某些教科研的关键问题还值得反思、讨论和思辨。静教院附校曾独立承担...
关键词：上海市教委 中小学教育科研 教科研 基础教育 引领作用 后“茶馆式”教学 价值取向 概率事件 
一项全新的教育实践研究——以后“茶馆式”教学成果推广为例被引量：1
《中国教育学刊》2022年第S01期27-29,32,共4页翁慧俐 周璐蓉 张人利 
后“茶馆式”教学作为国家级优秀教学成果,在教育部组织下面向全国推广,成果持有方将其视为一项全新的教育实践研究,开展规范、广泛和深刻的推广研究。基于研究追问形成教学成果推广的基本理念,厚植成果生长的沃土,创新成果推广的路径,...
关键词：后“茶馆式”教学 教学成果推广 教育实践 
落实“双减”必须加强教学方式研究被引量：3
《人民教育》2022年第11期38-41,共4页周璐蓉 张人利 
当前,“双减”和“五项管理”已经成为全国基础教育的热词,两者涉及的一个共同主题就是作业。本文以上海市静安区教育学院附属学校(简称“静教院附校”)为例,试图从另一个视角,即通过全面优化教学方式、提高课堂教学效能来研究“双减”...
关键词：教学方式研究 课堂教学效能 基础教育 优化教学方式 共同主题 静安区教育学院附属学校 上课 作业 
撬动分数至上的“固土”——综合评价促进教学“绿色”发展的校本研究
《上海教育科研》2021年第11期80-85,共6页高燕 张人利 
研究者把评价结论作为研究的逻辑起点,通过对综合评价指标和评价指数的深度解读,创造性地应用综合评价,撬动了长期不易改变的分数至上的教学“固土”.从“育分”到“育人”,使教师不仅关注学科,更关注学生;不仅关注学业成绩,更关注学业...
关键词：综合评价 绿色 发展 学校教改 
内容与形式支撑目标的达成
《上海教育》2020年第13期76-76,共1页张人利 
观课首先得关注授课教师自己制订的目标的达成程度。课堂教学如此,课程也是如此。而目标的达成依靠内容和形式的合理支撑。上海市"双名工程"高峰计划董君武校长工作室紧紧抓住了在课程与教学上值得深入研究的内容与形式两个要素。有人会...
关键词：内容与形式 内在要素 
一个曾引起争议的教育研究项目——融入少先队争章活动的学生综合评价
《少先队研究》2020年第1期11-12,共2页张人利 
"融入少先队争章活动的学生综合评价"属于上海市教委的攻关项目、课程领导力项目之一。下面介绍我校是如何将少先队争章活动融入到学生综合评价中去的。一、少先队争章活动融入综合评价引争议首先说一个真实的故事,阐述故事也许对各位...
关键词：上海市教委 争章 攻关项目 少先队 综合评价 目的和意义 融入 教育 
应该重视中小学学生自身信息素养培育
《上海教育》2020年第3期43-43,共1页张人利 
信息化是现代社会的一个标志,已深刻地影响了我们的生活,也影响到中小学的教育。然而,中小学有别于其他领域,不仅要考虑信息科技如何应用于中小学的教育,以提高教学效能,而且还应该重视中小学学生自身的信息素养的培育。因为教育是面向...
关键词：中小学学生 信息素养 教学效能 基本素养 信息化 育人 语文 面向未来 
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