李文静

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供职机构：晋中学院更多>>
发文主题：视觉传达设计视觉传达现代包装设计视觉传达设计专业绘画风格更多>>
发文领域：艺术文化科学一般工业技术社会学更多>>
发文期刊：《科教导刊》《包装工程》《中国民族博览》《湖南包装》更多>>
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视觉传达设计专业项目化教学模式的探索与实践
《上海包装》2025年第1期257-259,共3页张建军 李文静 
2024年山西省高等学校教学改革创新项目“视觉传达设计专业‘项目化’教学模式的探索与实践”(J20241334);2024年度晋中文化生态研究中心非遗专项研究项目“高校非遗教育课程体系构建与中华传统文化价值传播研究”(FYZX202409)。
项目化教学模式突破了传统单一的课堂结构和教学内容的局限性,有利于提升学生的创新精神和实践动手能力,培养学生的团队协作能力和创意思维能力。概述了项目化教学模式的内涵,探讨了视觉传达设计专业项目化教学的意义和实践策略,以期为...
关键词：视觉传达设计 项目化教学 实践能力 创新能力 团队协作 
国潮元素在现代包装设计中的应用被引量：11
《包装工程》2023年第8期375-377,394,共4页张建军 李文静 
晋中学院“1331工程”创新团队“山西文化遗产传承与文旅强省战略研究”(jzxycxtd2019002)阶段成果之一。
目的 探究国潮引领下现代包装设计在创新内外形式、提升竞争力等方面的发展趋势与实践探索。方法 为打造中国制造的包装,进一步推动传统文化在现代设计领域的融合发展,中国时尚产业在此转型升级的关口,将目光锁定在了国潮元素上。以国...
关键词：国潮元素 吉祥图案 包装设计 
古城遗迹
《晋中学院学报》2023年第1期F0003-F0003,共1页李文静 张建军 
项目驱动教学法在视觉传达设计教学中的应用探索被引量：6
《湖南包装》2021年第3期167-169,共3页张建军 李文静 
山西省高等学校教学改革创新项目(编号:J2020311);晋中学院教学改革创新项目(编号:Jg202026)。
新时期传统的教学思想和手段已不能适应教学的要求,必须进行改革。实践研究表明,在视觉传统设计教学中应用项目驱动教学法,能够提高课堂教学的质量和水平。基于此,文章从项目驱动教学法的内涵入手,分析目前视觉传达设计专业教学中存在...
关键词：项目驱动法 设计教育 应用探索 
中国传统木雕工艺美术的继承与发展——以平遥木雕神像传统技艺为例被引量：3
《文物鉴定与鉴赏》2021年第8期172-174,共3页李文静 
晋中国家级文化生态保护区第二批省“1331工程”优势特色学科社会学学科研究非物质文化遗产代表性项目。
中国传统文化具有五千多年历史,源远流长、博大精深。目前在中国传统文化现代化发展中,人们提升对中国文化的正确认知和理解,并对中国传统文化的研究和传承等工作有了新的认识。这对推动中国传统文化全面发展来说产生深远意义。中国传...
关键词：木雕工艺 传统工艺美术 继承与发展 
食品包装设计的环保理念研究被引量：8
《包装工程》2020年第16期294-297,共4页李文静 
目的分析环保理念在当今社会的多方面渗透,探索该理念在食品包装设计领域的重要意义及应用路径。方法通过对当下人们高标准生活品质要求的分析,总结当前包装设计领域对环保理念的重视与推崇,并结合环保设计理念的内涵及作用对食品包装...
关键词：食品包装设计 环保理念 可持续发展 
晋商大院三雕装饰艺术特色分析研究被引量：3
《文物鉴定与鉴赏》2020年第14期26-27,共2页李文静 
2020晋中学院教学改革创新项目,名称:晋商大院建筑“三雕”装饰艺术优秀传统文化教育基地课程建设研究与实践,编号:Jg202027。
晋商大院在我国明清时期独树一帜、闻名全国,其三雕装饰艺术更是极具特色,凝聚了中国传统建筑、装饰文化的艺术精髓。文章以晋商大院三雕装饰艺术为研究对象,通过对晋商大院三雕装饰相关内容的概述,从艺术特征、选材、技法、装饰图案等...
关键词：晋商大院 三雕装饰 艺术特色 文化内涵 
探索高校视觉传达设计专业"以赛促学,赛教融合"的教学模式被引量：6
《科技创新导报》2020年第20期197-198,201,共3页李文静 
2020年山西省高等学校教学改革创新项目(编号:J2020311);2020晋中学院教学改革创新项目(编号:Jg202026)。
本文以视觉传达设计专业为例,对其教学模式进行了探索和研究,“以赛促学,赛教融合”教学模式主张在开展教学的过程中融入一些专业赛事,参加专业比赛有利于使学习积极性得到有效激发,同时也有助于学生思维的开拓创新。与单一化教学模式...
关键词：视觉传达设计 以赛促学 赛教融合 教学模式 改革创新 
协同创新视域下视觉传达专业教师团队建设研究
《科教导刊》2020年第10期80-81,共2页李文静 解春凤 
视觉传达专业建立“教师团队制”创新创业教育研究(JG201917)。
市场经济的快速发展促进了相关教学行业的革新,为各个高校提供了广阔的发展空间,但由于教师团队较不完善导致的教学进度缓慢问题仍屡屡发生,基于上述问题,开展了基于协同创新视域下视觉传达专业教师团队建设的研究。通过转换传统教学理...
关键词：协同创新视域 视觉传达专业 教师团队 建设 
构建视觉传达专业团队制模式 提升教师科教研能力
《科教导刊》2020年第9期90-91,共2页解春凤 李文静 
视觉传达专业建立“教师团队制”创新创业教育研究(JG201917)。
针对目前高校各专业教师科教研能力较低的问题,为此提出构建视觉传达专业团队制模式提升教师科教研能力研究。在团队成员选取方面呈现出多样化,团队是由科研能力和创新能力较高的教师组成,通过组织团队科研活动促进教师间的学术沟通,提...
关键词：视觉传达专业团队制模式 教师科教研能力 科研活动 
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