杨立红

作品数：10被引量：35H指数：2
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发文主题：园林风景园林专业风景园林园林设计灌溉装置更多>>
发文领域：建筑科学文化科学农业科学经济管理更多>>
发文期刊：《现代农业研究》《安徽农业科学》《湖北农业科学》《中国林业教育》更多>>
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智慧教育理念下“风景园林规划设计”课程案例教学的实践探索被引量：1
《中国林业教育》2024年第5期75-78,共4页宁崴 殷佳慧 才燕 杨立红 孙晓刚 
吉林省教育科学院领导小组办公室吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题--智慧教育理念下风景园林设计类课程“云教学模式”研究与实践,项目编号GH22172;吉林省教育厅2023年度吉林省高等教育教学改革研究课题“虚拟教研室建设背景下风景园林专业核心课程体系协同教研模式研究与实践”,项目编号JLJY202380153059。
“风景园林规划设计”作为一门综合性强、实践性高的专业课程,对达成新时代景观设计师的培养目标至关重要。以吉林农业大学“风景园林规划设计”课程为例,针对课程特点和案例教学的优势,以智慧教育理念为引导,融合案例教学法开展实践探...
关键词：智慧教育 风景园林规划设计 案例教学 
传统文化背景下园林设计课程教学改革研究被引量：1
《现代园艺》2024年第11期183-185,共3页宁崴 殷佳慧 才燕 杨立红 孙晓刚 
吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“智慧教育理念下风景园林设计类课程‘云教学模式’研究与实践”(项目编号:GH22172);吉林农业大学2023年研究生教育教学改革研究与实践项目“新工科背景下智慧教育理念融入风景园林专业研究生课程教学改革研究”(项目编号:2023YJG18)。
园林景观设计作为中国传统文化的一部分,与中国传统文化相互渗透和影响。为培养学生的文化自信和实现传统文化与风景园林设计课程建设的有机融合,通过分析风景园林规划设计的课程特点,以及课程中融入传统文化的必要性和可行性,总结课程...
关键词：风景园林 传统文化 融入策略 课程建设 研究与实践 
基于“文化育人”目标的风景园林专业核心课程体系教学实践被引量：1
《现代园艺》2024年第3期186-188,共3页才燕 宁崴 孙晓刚 杨立红 姜大崴 
吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“智慧教育理念下风景园林设计类课程‘云教学模式’研究与实践”(课题编号:GH22172);2023年度吉林省高等教育教学改革研究课题“虚拟教研室建设背景下风景园林专业核心课程体系协同教研模式研究与实践”(项目编号:JLJY202380153059);吉林农业大学课程思政精品示范课程;吉林农业大学重点教学改革课题“一流课程背景下的‘园林设计’教学改革研究”(课题编号:2020XJZD02)。
“文化育人”旨在有效发挥课程育人作用,农林类课程如何提升立德树人成效和人才培养质量已成为教师必须面对的挑战,构建面向新农业、新乡村、新农民、新生态的课程教学目标,将强农兴农的使命、知农爱农的情怀培养融入教材、融入课堂,引...
关键词：文化育人 风景园林专业 专业核心课程体系 教学实践 
基于实践能力培养的风景园林专业教学探讨被引量：2
《现代农业研究》2021年第11期58-59,共2页宁崴 殷佳慧 才燕 杨立红 孙晓刚 
吉林农业大学重点教学改革课题《一流课程背景下的<园林设计>教学改革研究》(课题编号:2020XJZD02)。
在“一流学科”建设背景下,风景园林培养体系面临着更高的挑战。吉林农业大学风景园林专业通过制作园林小品“秸秆花钵”这一教学实践,将学生的知识体系、专业技能和创新能力相结合,积极探索建立具有良好综合能力的应用型人才培养体系。
关键词：风景园林 培养体系 实践 秸秆花钵 
长春市伊通河沿河绿带使用后评价研究
《安徽农业科学》2017年第19期177-181,共5页杨立红 潘伟 李昊 
采用实地踏查、调查问卷及语义差别法,从使用者基本信息、使用行为、场地状况以及场所精神4个方面对长春市伊通河沿河绿带进行使用后评价研究。结果表明,其使用者以周边居民为主,中老年比重高,低学历低收入人群居多,男性略多于女性;行...
关键词：使用后评价 沿河绿带 长春 
基于AHP-模糊综合评价法的长春市南湖公园游憩功能评价被引量：5
《湖北农业科学》2017年第18期3585-3589,共5页杨立红 李昊 潘伟 张达维 李雪萌 
以长春市南湖公园为研究对象,运用AHP-模糊综合评价法对其进行游憩功能评价,分析该公园提供的游憩功能与游客的游憩需求是否相适应。依据现场调查、文献综述及专家意见构建了由4个准则层、15个评价因子组成的评价体系,在此基础上进行权...
关键词：长春市南湖公园 AHP-模糊综合评价法 游憩功能 评价 
基于案例教学法的《园林设计》理论教学探索被引量：1
《现代园艺》2017年第11期160-161,共2页才燕 齐园 孙晓刚 杨立红 董然 
应用型风景园林技术人才校企联合培养模式的研究(2015年吉林省高等教育教学改革研究课题;课题指南编号20154-8;吉林农业大学校级教改课题:农林院校园林设计课堂教学模式创新研究2015xjzd30)
近年来,随着社会经济的快速发展和时代的不断进步,我国的园林行业获得了突飞猛进的发展。基于当代园林规划设计的具体要求,满足园林在技术、文化以及社会等方面复杂性的现实需要,高校也应该紧跟时代发展的步伐,与时俱进,实现教学方式的...
关键词：案例教学法 理论教学 
基于微课的《园林景观设计》教学设计
《吉林省经济管理干部学院学报》2016年第5期154-155,共2页才燕 王颖 孙晓刚 杨立红 周旭丹 
2015年吉林省高等教育教学改革研究课题"应用型风景园林技术人才校企联合培养模式的研究"(课题指南编号:20154-8);吉林农业大学校级教改课题"农林院校园林设计课堂教学模式创新研究"(课题编号:2015xjzd30)
基于微课的教学设计,主要目的是在10分钟左右吸引学生课堂学习的注意力。由于《园林景观设计》课程实践性较强,大量的实例教学适宜微课教学设计。因此,针对《园林景观设计》课程的特点以及不同专业学生学习的不同侧重点,在课程中应用微...
关键词：园林景观设计 微课 教学设计 
个性化教学法在园林设计类课程教学中的应用
《中国林业教育》2015年第5期66-68,共3页才燕 周旭丹 杨立红 孙晓刚 齐园 
个性化教学实行的是一个学生对应一个教学团队,教学团队针对每一个学生定制一套教学计划的教学模式。个性化教学首先要以"个性化"教育理念为前导,教师不仅仅是知识的传授者,同时也是学生学习的协作者。从实施园林设计类课程个性化教学...
关键词：园林设计类课程 个性化教学 研究应用 
水生植物对富营养化水体净化能力的研究被引量：24
《吉林农业大学学报》2006年第6期663-666,共4页杨立红 卓丽环 
吉林省科技发展计划项目(20030909-05)
以具有观赏价值的水生植物紫萼、鸭舌草、泽泻、红蓼和水蓼为试材进行水培试验,观察其对含不同质量浓度氮、磷的富营养化水体的净化能力。结果表明:5种植物对富营养化水体均有明显的净化作用,在水体中生长5 d总氮去除率均在80%以上,总...
关键词：水生植物 富营养化 磷去除率 氮去除率 
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