罗朝猛

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发文主题：教师日本文部科学省中小学教师教育经合组织更多>>
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发文期刊：《课程教学研究》《世界教育信息》《思想理论教育》《辽宁教育》更多>>
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立足办学资源的校本课程开发路径探析——以“博行”特色校本课程为例
《中国教师》2024年第2期44-47,共4页罗朝猛 苏宪垣 梁志伟 张旭良 
珠海中山大学附属中学以办学理念、校训为统领,通过态势分析法诊断优劣势,充分利用大学和社区的人力、物力资源,开发、整合具有本校特色的校本课程,现已初步形成“博行”特色校本课程框架。
关键词：“博行” 特色课程 整合 探索 
日本高中:从综合学习时间到综合探究时间
《中国教师》2024年第1期119-122,共4页罗朝猛 
《学习指导要领》是日本中小学教育课程管理和课程实施的核心指导文件,由日本文部科学省制定,并经日本中央教育审议会审议后颁布。一般每十年修订一次,全日本的中小学教师都以这一文件为基准实施教学。2018年日本公布了新修订的高中《...
关键词：综合探究 综合学习时间 课程管理 探究性思维 日本文部科学省 《学习指导要领》 课程实施 中小学教师 
日本中小学海洋教育面面观
《中国教师》2022年第12期114-116,共3页罗朝猛 
日本历来重视中小学海洋教育。日本政府将中小学海洋教育纳入法制化的轨道,将中小学海洋教育培养目标写进《中小学学习指导要领》,大力支持中小学开展海洋教育,尤其是进入21世纪之后,推出了一系列举措,取得了一些实效与成果,但也存在一...
关键词：教育培养目标 学习指导要领 沿海地带 中小学 海洋资源 日本政府 21世纪 法制化 
手持戒尺,心中有爱——从一则案例摭谈教育惩戒权的行使
《中小学校长》2022年第8期66-69,共4页罗朝猛 
因学生在课堂上严重违纪,班主任L老师罚跪全班学生,这是一起严重违反师德的事件。此事件背后折射出教师对“体罚”“惩戒”等概念理解不清、对教育惩戒权行使的边界把握不准的问题,这些问题导致侵害学生合法权益事件的发生。为此,当下...
关键词：师德 教育惩戒 边界 
特色课程:培育学生别样的精神长相被引量：1
《人民教育》2021年第15期65-66,共2页严钦熙 马春秀 刘勇斌 罗朝猛 程瑶 
中山大学附属中学地处大学校园,教育资源得天独厚。学校充分挖掘大学资源,从与大学场馆设施共享、人力资源共享到文化理念共享,经历了三个发展阶段。学校复办第一个十年,主要是共享场馆设施:共享中山大学餐厅、体育馆、游泳馆、图书馆...
关键词：特色课程 场馆设施 教育资源 人力资源 课程资源 文化理念 大学校园 物力资源 
宽容真爱:邂逅“小点点”
《教书育人（校长参考）》2021年第4期28-29,共2页罗朝猛 
偶遇化名“小点点”的初一学生不按防疫要求进行测温、洗手而插队进行午餐,在校医S医生处理该学生出现僵局之时,笔者巧用教育智慧,给予学生足够的宽容,收到了润物细无声的教育效果。
关键词：“小点点” 违纪 宽容 教育 
日本体验活动:培养学生“生存能力”
《教书育人（校长参考）》2020年第12期30-30,共1页罗朝猛 
日本历来重视中小学体验活动,将其作为培养学生“生存能力”的抓手之一,取得了良好的教育效果,值得我们学习与借鉴。
关键词：日本 中小学 体验活动 上下联动 生存能力 
美国教师眼中的总统竞选辩论大战
《教书育人（校长参考）》2020年第11期31-31,共1页罗朝猛 
2020年美国总统竞选电视首场辩论,引发全美中小学教师对辩论话题及两位候选人的场上表现极为不满,认为不具有教育性,给美国中小学生带来了伤害。
关键词：美国总统 选举 电视辩论 中小学生 伤害 
日本教师“减负”从“部活动”改革发端
《教书育人（校长参考）》2020年第10期37-38,共2页罗朝猛 
日本中小学教师“过劳死”的现象引起了日本政府的高度重视,为给教师“减负”,日本文部科学省研究决定,从改革现行的“部活动”入手,将休息日时间的部活动组织主体转向了社会。
关键词：日本 中小学 “部活动” 改革 
人工智能技术助力学生居家学习
《教书育人（校长参考）》2020年第9期34-35,共2页罗朝猛 
自2019年新冠病毒爆发以来,世界上一些发达国家将人工智能技术应用到教育中,助力学生居家学习。不难预测,自适应智能技术在教育中的应用未来前景广阔。
关键词：新冠病毒 人工智能 教育 应用 
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