舒雯

作品数：22被引量：100H指数：6
导出分析报告
供职机构：广州中医药大学第一附属医院更多>>
发文主题：中医骨伤科学《中医骨伤科学》教学研究中医骨伤科教学改革更多>>
发文领域：医药卫生文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《成都医学院学报》《中国高等医学教育》《现代医院》《中国中医药现代远程教育》更多>>
所获基金：中医药高等教育学会临床教育研究会临床教学科学研究课题新世纪高等教育教学改革工程广东省医学科学技术研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于雨课堂的智慧教学在中医骨伤科教学中的应用研究被引量：5
《中国继续医学教育》2022年第11期8-12,共5页袁凯 邵洋 邓威 李宗瑶 舒雯 谢波 唐永超 梁德 张顺聪 
广州中医药大学第一附属医院“创新强院”混合式教学模式改革项目(211020010204);广州中医药大学混合式教学模式改革项目(A1-2601-21-427-006Z08);广州中医药大学第一临床医学院临床教学案例库改革项目。
目的探讨基于雨课堂的智慧教学模式在中医骨伤科教学中的效果,为促进教学模式的改革提供科学依据。方法将广州中医药大学第一临床医学院2016级102名全日制本科生为教学对象,随机分为雨课堂智慧教学组和传统教学组,分别采用雨课堂智慧教...
关键词：中医骨伤科学 雨课堂 智慧教学 教学改革 应用研究 混合式教学 教育 
启发式教学在骨科教学中的效果分析被引量：5
《中国继续医学教育》2022年第2期63-67,共5页张华 李爱花 舒雯 李杰 
目的探讨情景模拟结合以问题为先导的启发式教学在骨科教学中的效果。方法选取2018年6月-2020年6月以来在广州中医药大学第一附属医院实习的骨科专业医学生56名,随机分成研究组和对照组各28名,对照组采用传统教学法教学,研究组采用情景...
关键词：情景模拟 以问题为先导 启发式教学 骨科教学 效果分析 满意度 教育 
中医骨伤科学教学方法的探索被引量：10
《中国中医药现代远程教育》2021年第7期50-51,58,共3页陈镇秋 凡一诺 陈明海 舒雯 
中医骨伤科学是中医教学的重要课程。骨伤科学与大家的日常生活息息相关,如何加强学生对骨伤科相关知识的理解以及实践相关操作的掌握,是骨伤科教学的重点和难点。本文旨在通过从传统教学方法、中医骨伤科学课堂教学、学生反馈以及临床...
关键词：中医骨伤科学 教学方法 多模式 
雨课堂联合OSCE在中医骨伤科研究生教学中的应用被引量：7
《中国继续医学教育》2021年第11期17-20,共4页袁凯 谢波 廖楷濠 李宗瑶 舒雯 唐永超 梁德 张顺聪 
广州中医药大学第一附属医院研究生创新教育研究项目;广州中医药大学第一附属医院混合式教学模式改革项目(211020010204);广州中医药大学2019高等教育教学改革项目。
医学研究生的培养是医生职业培养教育生涯中的一个重要环节。随着线上教学和智慧教学的发展,探索以雨课堂为平台的智慧教学,并将其与传统教学进行有机结合,从而改进教学方法,是目前教学改革的重点和热点。在对中医骨伤科研究生临床综合...
关键词：雨课堂 客观结构化临床考试 中医骨伤科 研究生 混合式学习 高等教育 
《中医骨伤科学》课程整合教学改革实践被引量：6
《中华医学教育探索杂志》2016年第6期630-632,共3页曾展鹏 黄枫 冷晓明 陈文华 舒雯 
中医药高等教育学会临床教育研究会临床教学科学研究课题；广州中医药大学教育研究课题（1216）；广东教育教学成果奖（高等教育）培育项目
为提高教学质量，骨伤科教研室开展《中医骨伤科学》课程整合的教学改革。以《中医骨伤科学》课程知识为框架，对《人体解剖学》《临床医技学》的重点、难点进行整合，构建正常———疾病———病例的整体教学模式。教学效果评价表明，...
关键词：课程整合 中医骨伤科学 教学改革 
《中医骨伤科学》课程整合的实践探究被引量：8
《现代医院》2015年第5期125-127,共3页曾展鹏 黄枫 王海彬 庄洪 舒雯 
全国中医药高等教育学会临床教育研究会临床教学科学研究课题;广州中医药大学教育研究课题(编号:1216)
以构建高校新型临床医学教学平台为目的,广州中医药大学第一临床医学院骨伤科教研室将《中医骨伤科学》、《人体解剖学》和《临床医技学》课程集中整合优化,获得了良好的教学和课堂效果。中医骨伤科学课程整合以多学科交叉、渗透、融合...
关键词：课程整合 中医骨伤科学 教学研究 
中医骨伤科学教师教学能力构成要素分析被引量：1
《中华医学教育探索杂志》2015年第4期391-393,共3页赵长青 樊粤光 黄枫 舒雯 
教师教学能力是教师专业知识技能及个人素养的综合体现，与教学效果紧密相关。中医骨伤科学教师教学能力主要在临床工作和教学实践中养成，反映其课堂授课及临床带教效率和质量，其构成要素应从专业素养、教学设计能力、现代教育技术素...
关键词：教师 教学能力 中医骨伤科学 
骨伤科教学中联想思维能力的培养被引量：4
《中国中医药现代远程教育》2014年第5期77-78,共2页庄洪 舒雯 曾展鹏 
《中医骨伤科学》是中医学专业的主干课程,教师在教学中运用联想思维引导学生的临床联想,有利于提高教学质量,有效地将医学基础知识与临床相衔接,培养学生的临床思维能力和素质。
关键词：中医骨伤科 联想思维 教学 
《中医骨伤科学》课程的多媒体教学资源库建设和应用被引量：6
《现代医院》2014年第2期140-142,共3页曾展鹏 黄枫 蔡逸仪 庄洪 舒雯 
信息技术和丰富的网络资源,为学习提供了越来越大的便利条件,通过网络进行教学,从因特网上寻找并运用教学资源,使学生学习变得更加主动生动、活泼。我校骨伤科教研室拟建设建立《中医骨伤科学》课程的多媒体教学资源库,目的在于促进《...
关键词：WEB 中医骨伤科学 资源库 多媒体教学 
案例式立体教学法在中医骨伤科学中的教学效果调查被引量：17
《中国中医药现代远程教育》2013年第16期90-92,共3页曾展鹏 黄枫 舒雯 
广州中医药大学教育科学研究课题[No:JYKY1039];2011年中医药高等教育学会临床教育研究会课题
为了构建新型高校临床医学教学平台,我教研室在《中医骨伤科学》课程教学中采用案例式立体教学法,获得良好的教学和课堂效果。案例式立体教学法充分利用视频教学、电化教学、多媒体教学、精品课程网络教学和临床病例讨论等多元整合,能...
关键词：案例式立体教学法 中医骨伤科学 教学研究 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部