庄韵

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浅谈指向核心素养培养的高中信息技术多元评价策略――以“数据的可视化表达”为例
《名师在线(中英文)》2024年第29期23-24,共2页庄韵 
福建省电化教育馆课题“核心素养背景下高中信息技术有效的多元评价研究”(课题立项编号:KT2208)的研究成果之一。
多元评价包括多维的评价内容、多元的评价主体和多样的评价方法。有效的多元评价对于学生的学习和核心素养的培养具有激励、促进作用,可以推动学科育人目标的落地生根。因此,在核心素养背景下,高中信息技术教师应将多元评价融入教学实践...
关键词:高中信息技术 多元评价 核心素养 
如何利用现代化信息技术培养中学生勤俭节约品德
《教育信息化论坛》2020年第11期24-25,共2页庄韵 
福建省南靖县级德育课题2019年12月4日立项“关于高中生勤俭节约教育的研究”。
科学技术的不断发展,彻底改变了人们的生活方式和生活习惯,越来越多的科技信息手段进入到人们的日常生活中。尤其在教育行业,信息技术给理论教育和思政教育工作带来了极大的便利,基于此,针对当前中学生铺张浪费的问题,详细阐述了现代化...
关键词:现代化信息技术 中学生 勤俭节约 
云课堂教学组织模式在高中信息技术课中的应用探讨
《教育信息化论坛》2019年第12期217-217,共1页庄韵 
随着信息时代的到来,人们的生活已然离不开互联网和新媒体带来的诸多便利。云课堂的出现和普及为教育事业开拓了创新型的道路,其成功地运用在了高中信息技术的课堂教学上。研究云课堂教学的模式和高中信息技术课在云课堂可行性上的特征...
关键词:云课堂 教学模式 高中信息技术课 
刍议新课标下高中信息技术课的教学评价
《教育信息化论坛》2019年第7期217-217,共1页庄韵 
在高中信息技术教学中要从完善教学目标出发,做好教材处理工作,完善教学评价内容,保证教育的高效性。在社会快速发展的今天,信息技术已经成为了教育中的重点。因此在发展中就要做好研究工作,贯彻新课标内容,培养学生的信息素养,提高教...
关键词:新课标 高中信息技术 教学评价 
关于提高信息技术课堂教学质量的几点探讨
《福建教育(综合)(D版)》2015年第2期62-63,共2页庄韵 
一、高中学生信息技术的现状分析 高中学生在初中,甚至小学阶段就已经接触过信息技术这门课程,他们对信息技术的相关专业术语和电脑的基本操作都有所了解和认识,但总体上还存在几个问题:
关键词:信息技术 课堂教学质量 高中学生 小学阶段 基本操作 专业术语 初中 课程 
家长和学校对学生使用手机的担忧
《福建教育(德育)(F版)》2011年第5期12-12,共1页庄韵 
1.家长的观点 家长认为给子女买手机的主要是可以及时了解子女在课余时间的动态。家长和子女打打电话或发发短信,可以增加交流,增进感情。2.家长的困惑一些淘气的孩子经常在课余时间跟父母玩“关机”的游戏。事后,一追问缘由,“...
关键词:家长 手机 担忧 学生 校对 课余时间 子女 打电话 
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