李亚军

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供职机构：贵州师范大学生命科学学院更多>>
发文主题：高中生物生物教学实验教学生物实验教学高中生物教学更多>>
发文领域：文化科学农业科学生物学自然科学总论更多>>
发文期刊：《当代教育实践与教学研究（电子版）》《生物学教学》《中小学管理》《中学生物学》更多>>
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HPS教育在国内生物教学的研究进展
《今古传奇（文化评论）》2019年第4期0205-0205,共1页朱满秀 陈亚荣 张荣献 李亚军 
HPS 教育是国际前沿性的一个课题和当前科学课程研究的热点。本文运用文献研究法,选取在 2000 年—2019 年 HPS 教育就生物教学的文献进行归纳、总结,进而为国内生物教学中 HPS 教育的研究趋势提供参考价值。
关键词：HPS教学模式 生物教学 研究进展 研究趋势 
HPS教学模式培养学生科学本质观的策略
《今古传奇（文化评论）》2019年第4期0210-0210,共1页朱满秀 李亚军 
学生对科学本质的理解是国际教育前沿性的一个课题,亦是当前科学课程研究的热点。如何在高中生物教学中实施HPS教学模式来培养学生的科学本质观是当前需要解决的一个问题,本文在实践教学的基础上,提出HPS模式培养学生科学本质的策略。
关键词：生物教学 HPS模式 科学本质 策略 
浅析初中生物学实验材料改进研究被引量：1
《读天下（综合）》2019年第2期0243-0243,共1页朱满秀 李亚军 
随着中学生物课程标准在全国的实施,生物学实验教学的重要性和作用得到重视,越来越注重实验课的设计和实施,因此一些教师对实验材料、器材和内容进行改进或创新。笔者通过文献研究法,对初中实验材料改进或创新的文献进行归纳总结,希望...
关键词：初中生物学实验 实验材料 改进 
提高学科核心素养 打造优质生物课堂——全国师范生教学技能竞赛(决赛)模拟上课·板书环节的启示被引量：1
《中学生物学》2018年第9期79-80,共2页孙晶 李亚军 
贵州省教育科学规划课题"‘互联网+’视域下贵州省高师院校师范生教学技能培养路径研究"(课题编号为2016C041)的研究成果
第五届全国师范生教学技能大赛（决赛）于2017年12月8日-9日在浙江师范大学举办，本次竞赛汇聚了全国123所高等院校，372名参赛选手，是全国规模最大、涵盖学科范围最广的师范生教学技能竞赛之一。笔者通过观摩生物学科组的竞赛作品，...
关键词：技能竞赛 生物学科 师范生 教学 生物课堂 决赛 素养 板书 
浅谈“微课”
《好家长（创新教育）》2018年第7期0250-0250,共1页杨雯芮 李亚军 
随着信息时代的发展，微课越来越受到教育界关 注。微课是以教学视频为载体的简短、完整的教学方式，其 方式多样，具有简短、易传播性的特点，利于发展学生的自 主学习能力和兴趣爱好。在实践操作上，仍有一些值得探讨 与思考的问题。
关键词：微课 教学方式 思考 
浅析辩证思维在高中生物教材中的渗透被引量：1
《考试周刊》2018年第50期163-164,共2页朱满秀 李亚军 
当今是知识经济时代、物欲横流和充满诱惑的时代,在2017年高中生物新课程标准出来的背景下,尤其重视学生的生物学核心素养的培养,科学思维的培养和提升是四大素养之一,辩证思维属于科学思维的一种。教材作为学生获取信息和教师教学的主...
关键词：辩证思维 高中生物教材 渗透 
教学服务型大学入学教育生态体系的构建
《黑龙江畜牧兽医》2018年第8期208-210,共3页胡佳佳 罗静 李亚军 戴婧婧 廖文群 
全国教育科学规划教育部重点课题(DJAI60284);贵州省教育厅辅导员项目(2015FDY37)
入学教育的好坏直接影响高校后续的学生思想政治教育工作成效。立足生态学的角度,高校入学教育应是高等教育中一个小的动态生态系统,只有确保这一小生态系统的物质、能量及时供给,才能提高入学教育实效。为了提高入学教育实效,笔者借用...
关键词：教学服务型大学 入学教育生态体系 环境生态 主体生态 过程生态 内容生态 
初探高中生物学课程开设动物福利的意义
《丝路视野》2018年第1期80-80,共1页汪兴娅 李亚军 
近年来社会上一些虐待和残害动物的事件被陆续曝光,动物福利成为一个备受公众关注的话题,所以在201 6年最新修订的高中生物学课程标准中,选修模块新设动物福利模块,可见在高中生物学课程中开设动物福利教育具有一定的必要性。
关键词：动物福利 高中生物学 动物福利教育 
我国教育学研究策略的探索
《文学教育（中）》2017年第12期53-53,共1页肖琳 李亚军 
随着教育事业的不断发展，我国越来越重视教育学的研究，因为教育是振兴一个囯家的重要力量。国内外有关教育学的理论很多，这些理论极大地推进了我国教育学的研究。教育学的研究是一个长期的过程，但其研究的方法过多，较难选择。因此...
关键词：教育学 经典理论 策略 
建构主义学习理论的研究被引量：2
《丝路视野》2017年第26期41-41,共1页肖琳 李亚军 
建构主义学习理论被当代大部分教育者所推崇,它是基于认知主义学习理论发展而来的,倡导知识是由认知主体主动建构的结果,是引导学生从原有的知识经验中生长出新的知识经验的过程等.建构主义学习理论作为一个仍在发展中的教学理论,存在...
关键词：建构主义 学习理论 起源 教学思想 
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