李鹏

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“大思政”视角下以美育助推高职思政课教学提质增效初探
《湖北开放职业学院学报》2025年第4期113-116,共4页李鹏 
2023年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目“‘大思政’视角下以美育助推高职思政课教学提质增效的研究与实践”阶段性成果(项目编号:2023JG201)。
思政课是落实立德树人关键任务的核心课程,应不断尝试教学理念、内容和方法的改革创新,切实提升育人实效。美育与思政教育在培养目标、教育内容、教育方法等方面具有很强的内在关联性。着眼于“大思政”视角,将美育与高职思政课教学有...
关键词：“大思政” 美育 高职思政课教学 提质增效 
生态文明视域下城乡协同绿美行动提升路径研究——基于珠海构建全域公园体系视角
《产业与科技论坛》2024年第22期227-229,共3页吴琪琪 李鹏 彭巧霞 黄雨桐 张馨 
广东科学技术职业学院教学质量工程项目教育教学改革研究与实践课题“‘大思政’视角下以美育助推高职思政课教学提质增效的研究与实践”(编号:粤科职院教务[2023]15号)研究成果。
城乡协同绿美行动是一项促进城乡绿色发展、生态共生、文化传承的重要实践。它服务城乡绿色发展和乡村振兴战略,有利于统筹推进生态城市建设与绿美乡村建设,实现城市与乡村生态文明建设“同质”发展,促进城乡发展中的社会公正与生态公...
关键词：城乡协同 绿美行动 全域公园体系 
社会治理视域下城市人才房和共有产权房供给体系优化策略——以广东省珠海市为例
《经济研究导刊》2024年第3期37-40,共4页李鹏 
广东省普通高校创新团队项目“粤港澳大湾区公民与品德教育研究创新团队”(2020WCXTD023);珠海市社科规划2019年度项目“社会治理视域下珠海住房租赁体系优化策略研究”(2019ZC113)。
基于社会治理的视角,本着主体多元、多方参与、民主协商、权力分散等核心理念,以广东省珠海市住房保障体系为研究对象,采取定性分析和定量分析相结合的研究方法,通过实证调研获取珠海本地实际情况的具体数据,在对珠海市人才房和共有产...
关键词：社会治理 人才房 共有产权房 供给体系 优化策略 
美育融入高职思政课实践教学的协同育人路径探析——以广东科学技术职业学院为例
《湖北开放职业学院学报》2023年第13期86-88,共3页李鹏 
广东省普通高校创新团队项目“粤港澳大湾区公民与品德教育研究创新团队”(项目编号:2020WCXTD023);广东省2021年继续教育质量提升工程项目“粤港澳大湾区课程思政融入社区职业教育的路径研究”(项目编号:JXJYGC2021KZ0582);广东科学技术职业学院科研平台项目“粤港澳大湾区公民与品德教育研究院”阶段性成果(项目编号:KYPT03)。
美育与高职思政课实践教学在目标、内容和功能三个维度上具有高度的契合性,将美育元素有效融入与渗透到高职思政课实践教学的全过程是必要且现实的。广东科学技术职业学院在开展思政课实践教学的过程中,从实践教学方案设计、组织实施到...
关键词：美育 “五育融合” 高职思政课实践教学 协同育人 
习近平关于劳动教育重要论述的生成逻辑
《产业与科技论坛》2023年第5期9-11,共3页李鹏 
广东省2020年度教育科学“十三五”规划研究项目(德育专项)“基于OBE理念的高职劳动教育评价研究”(编号:2020JKDY072);广东省普通高校创新团队项目“粤港澳大湾区公民与品德教育研究创新团队”(编号:2020WCXTD023)研究成果。
劳动教育在我国的育人体系中占据着重要地位,为实现民族复兴提供了有力抓手。面对新形势,习近平总书记创新性地提出一系列体现时代特征的劳动教育论述。这些重要论述的生成有着深刻的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑:既根植于中华优秀传...
关键词：劳动教育 重要论述 生成逻辑 
建筑模型制作课程教学方法改革与实践被引量：1
《广东教育（职教）》2023年第1期62-64,共3页周叙 李鹏 郭淑怡 
广东科学技术职业学院2021年度高层次技能型兼职教师培养项目,项目编号:J61402004024。
随着国家市场行业对高职人才的需求发生变化,国家对高职教育的建设资源投入越来越大,学生对专业和课程的发展期望也越来越高。建筑模型制作课程是建筑装饰工程技术专业的一门选修课程,而建筑装饰工程技术专业是广东科学技术职业学院“...
关键词：专业群建设 选修课程 高职人才 建筑模型制作 建筑装饰工程技术专业 高职教育 广东科学技术职业学院 课程设计 
高职劳动教育评价的现实困境与应对策略被引量：2
《高教学刊》2022年第30期71-74,共4页李鹏 
广东省2020年度教育科学“十三五”规划研究项目(德育专项)“基于OBE理念的高职劳动教育评价研究”(2020JKDY072);广东省2021年度教育科学规划课题“高职劳动教育的二维向度及实现路径研究”(2021GXJK501)。
评价环节在高职劳动教育实施体系中发挥着“指挥棒”和“助推器”的功能作用。现阶段高职劳动教育评价面临着评价目标指向不明、评价主体单一不全、评价内容模糊不清、评价方式简单不当和评价功能发挥不力等现实困境。聚焦高职劳动教育...
关键词：高职劳动教育 评价 成果导向教育 现实困境 应对策略 
劳动教育评价的价值意蕴与优化路径被引量：17
《湖北社会科学》2022年第8期146-153,共8页李鹏 
广东省2020年度教育科学“十三五”规划研究项目(德育专项)“基于OBE理念的高职劳动教育评价研究”(2020JKDY072)。
在构建“五育融合”教育体系的大背景下,劳动教育被重新提上日程。劳动教育评价被喻为开展劳动教育活动的“指挥棒”,对引导劳动教育的目标达成和实施走向、提升学生劳动素养具有重要意义。新时代的劳动教育评价具有政治价值、育人价值...
关键词：劳动教育评价 价值意蕴 优化路径 成果导向教育 
线上线下混合式教学模式实施报告——以高职院校中外建筑史课程为例被引量：2
《产业与科技论坛》2021年第22期113-114,共2页郑亦乔 李鹏 
2017年度校级精品在线开放课程建设项目“中外建筑简史”(编号:J52017098)研究成果。
随着互联网的迅猛发展,网络信息技术给教学带来了较大的变革,中外建筑史作为一门建筑学相关专业的重要基础课程,应充分利用信息化技术带来的机遇,利用线上线下混合式教学模式,形成能触发多维度感知的生动课堂,激发调动了学生的主观能动...
关键词：线上线下混合式 教学模式 中外建筑史 高职院校 
高职劳动教育考核与评价研究被引量：43
《人民论坛》2020年第10期112-113,共2页李鹏 
在重构"五育"育人体系背景下,迫切需要对高职劳动教育进行理论和实践层面的探索.OBE理念强调以预期学习成果为导向来组织、实施和评价教学过程,主张实施"评价即学习"的评价理念.将OBE理念引入高职劳动教育考核与评价环节,遵循"明确高职...
关键词：OBE理念 高职劳动教育 考核与评价 
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