蔡扬波

作品数：38被引量：62H指数：5
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供职机构：重庆三峡学院更多>>
发文主题：地方高校高校思政课思政课教学文化建设共同富裕更多>>
发文领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
发文期刊：《延安职业技术学院学报》《时代经贸》《学理论》《中共乐山市委党校学报》更多>>
所获基金：重庆市高等教育教学改革研究项目国家社会科学基金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市社会科学规划项目更多>>
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应用型高校本科思政课教学高质量实施:视域与进路被引量：2
《黑龙江高教研究》2024年第5期101-106,共6页蔡扬波 
重庆市教育科学“十四五”规划2023年度教学改革研究专项一般课题“新文科建设视域下应用型高校本科思政课教学融通与创新研究”(编号:K23ZG2120232);2022年度重庆市高等教育教学改革研究重点项目“教师教育‘三主体、三共建、三联动’立体式多元化实践教学模式研究”(编号:222127);重庆市高等教育学会2023—2024年度高等教育科学研究课题“纵向衔接·横向贯通·制度保障:新时代大中小学思政课一体化建设内涵、困境及路径研究”(编号:cqgj23095C)。
新文科建设对思政课教学质量提出新要求:体现思政课程之间、思政学科与其他学科之间教学融通,注重实践教学、知识生产、服务社会等三者应用性结合,强调现代信息技术在思政课教学中有效运用,彰显应用型高校办学特色寓于思政课教学之中,...
关键词：新文科建设 应用型高校 本科思政课 教学质量 
新时代中国文化软实力与国家凝聚力内涵及关系探析被引量：1
《中原文化研究》2022年第4期64-70,共7页蔡扬波 
2021年度重庆市教育委员会人文社会科学研究重点项目“建成文化强国目标下新时代中华民族凝聚力研究”(21SKSZ044);2021年度重庆市社会科学规划一般项目“新时代文化强国视阈下提升中华民族凝聚力研究”(2021NDYB009)阶段性成果。
国家文化软实力指特定国家的各种价值系统及其象征形式向外部释放的吸引力与感染力,应随时代背景的变化进行科学诠释,从静态构成和动态效果两方面进行衡量。国家凝聚力指一个国家的不同民族、政党以及民众在理想、目标、利益共同的基础...
关键词：软实力 国家凝聚力 文化认同 内生渗透力 文化创新 
《高校马克思主义思想政治理论课教学管理研究报告》评介被引量：2
《管理学刊》2021年第5期F0003-F0003,共1页蔡扬波 
改革开放以来,党中央先后出台10多个关于学校思想政治工作的文件,对思政课建设提出明确要求,不断推动思政课改革。回顾发现,在高校思政课程建设上,虽然我们取得了不少成绩,但依然有一系列问题亟待解决。习近平总书记在多个场合强调,"办...
关键词：思想政治理论课教学 思想政治理论课程 高校马克思主义 教学管理活动 思政课 学校思想政治工作 高校思政课程 理论根基 
新中国成立以来党领导少数民族文化建设历程回顾
《中共乐山市委党校学报》2019年第6期11-17,共7页蔡扬波 徐承英 
2019年重庆市教育委员会人文社会科学研究规划重点项目《基于文化软实力的新时代中国国家凝聚力建设研究》(项目编号：19SKGH140);2017年重庆市社会科学规划中特理论重点项目《哲学语境下“四个全面”与国家凝聚力研究》(项目编号：17ZDZT29);2019年重庆三峡学院党建与思想政治工作专项《政治生态视阈下廉洁文化角力与整合研究》(项目编号：19djszyb01)阶段性成果
新中国成立70周年以来,中国共产党一直高度重视少数民族文化建设,在发展少数民族文化教育、弘扬民间文艺、尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰、促进各民族团结、保护不同民族文化多样性、不断满足各少数民族精神文化需求等方面取得了重要...
关键词：少数民族 文化建设 历程 
改革开放40年党的政治文化演进逻辑与创新研究被引量：2
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》2018年第4期34-40,共7页蔡扬波 徐承英 
重庆市社会科学规划中国特色社会主义理论重点项目“哲学语境下‘四个全面’与国家凝聚力研究”(17ZDZT29); 重庆市教育委员会人文社会科学研究一般项目“四个全面视阈下国家凝聚力培育研究”(17SKG162)阶段成果
改革开放40年来,党的政治文化建设先后经历了调整、发展和成熟三个时期,其具体演进逻辑顺序:从政治文化全面为"经济建设"提供动力到服务于党的"三个代表";从"科学发展观""和谐社会""以人为本"政治文化观到新时代中国特色社会主义"人民主...
关键词：改革开放40年 政治文化 演进逻辑 创新发展 
问题式教学法在地方高校“毛概”课中的综合应用被引量：1
《三峡高教研究》2017年第1期45-47,共3页蔡扬波 徐承英 
要充分发挥问题式教学法的功能,不能将其只应用在课内单一的教师提问学生回答层面上,还要广 泛应用到课内课外,并融入到专题教学、翻转课堂、慕课、情境教学和探究式教学之中,以避免单纯提问式教学的 枯燥乏味和缺乏互动.本文从多角度...
关键词：问题式教学 高校思政课 毛概 综合应用 
最美乡村教师人格魅力培养探析被引量：1
《劳动保障世界》2017年第2Z期24-,26,共2页蔡扬波 王钦 
重庆市教育科学规划课题<习近平总书记系列重要讲话中的德育思想研究>;编号:2016-GX-136阶段性成果;重庆市教委人文社科项目思政专项<习近平思想政治教育理论与实践研究>;编号:16sksz035阶段性成果
在城乡教育均衡发展的大背景之下,国家对乡村教育发展的重视程度大大提高,而最美乡村教师更充当了乡村教育的排头兵作用。目前,我国乡村教育虽然较以往有很大进步,但师资力量和教学手段等方面仍显落后。其中,教师的人格魅力对提高教学...
关键词：最美乡村教师 人格魅力 培育路径 
社会治理创新中社会凝聚力培育探微被引量：3
《广西社会科学》2017年第1期152-155,共4页蔡扬波 潘勇 
重庆市社会科学规划一般项目(2014YBMK001);重庆三峡学院校级青年项目(2016QN24);重庆市教育科学规划课题(2016-GX-136);重庆市教委人文社会科学项目思政专项项目(16sksz035)
社会治理创新是现代社会转型的必然选择,应通过全民共建共享、简政放权、利益协调,激活社会组织和第三部门等多元主体社会治理功能,调动整个民族大众积极参与政治和立法,从而构建公平、公正和互信的制度文化环境与良序社会体系,让人民...
关键词：社会治理创新 社会凝聚力 共建共享 简政放权 利益协调 培育路径 
社会治理新常态下社会凝聚力培育探微被引量：1
《理论建设》2016年第3期28-32,共5页蔡扬波 潘勇 
本文系2014年重庆市社科规划一般项目“中国梦图景下群众路线与现代社会治理创新研究”（编号：2014YBMK001）的阶段性研究成果.
以国家治理为主的治理模式难以充分调动整个民族大众积极参与政治，人民群众利益表达、诉求机制难以得到真正落实，公平、公正和互信的良序政治体系难以真正建成，社会凝聚力培育也必然会因为民众自身的弱势而大大受挫。十八届三中全会...
关键词：社会治理 新常态 民族凝聚力 培育 
个体与群体:高校思政课教学能动性的三个理论运用被引量：3
《重庆三峡学院学报》2015年第6期136-139,共4页蔡扬波 潘勇 
2013年重庆市高等教育教学改革研究重点项目"‘三同三进’:思想政治理论课实践教学与理论教学结合的模式研究"(项目编号:132057)阶段性成果
高校思政课教学应充分发挥师生个体与群体双主体融合作用,激发师生教学的能动性,才能使学生对思政课厌学轻学的情绪发生根本性扭转。借助于需要层次理论、群体动力学理论和学习型组织理论的思想内涵,通过对其机理的阐释并对如何将其思...
关键词：需要层次理论 群体动力学理论 学习型组织理论 个体与群体 能动性 
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