肖翠云

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发文主题:语言学批评修辞审美工具论文体更多>>
发文领域:文学语言文字文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊:《东南学术》《中国文学研究》《文艺争鸣》《江淮论坛》更多>>
所获基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中国博士后科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
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现代汉语课程思政建设:价值、路径与原则
《福建教育学院学报》2025年第1期70-73,共4页肖翠云 蔡国妹 
2021年度闽江学院“课程思政”教育教学改革精品项目“面向课程思政的《现代汉语》教学改革”(课题编号:MJU2021KC505);2022年度闽江学院课程思政示范课程项目“语言学概论”(课题编号:MJU2022KC507)。
高校现代汉语课程具有丰富的思政元素,但在实际教学过程中还存在思政教育缺乏整体性、融合性和特色性等问题。鉴于此,在提炼现代汉语课程思政建设的独特价值基础上,结合自身的教学实践,从课堂教学、课外实践、课程评价三个方面探究其思...
关键词:现代汉语 课程思政 思政价值 实施路径 实践原则 
菲律宾公立中学本土汉语师资培养存在的问题及对策——以2017~2018年菲律宾公立中学本土汉语教师的长期跟踪培训为例被引量:2
《海外华文教育》2019年第5期116-126,共11页米倩 肖翠云 
目前菲律宾本土汉语师资队伍的建设包括对公立中学在职教师的培养和对汉语师范生的培养两部分。对汉语师范生的培养用时较长,汉语师范生需完成四年国内学习和一年留华学习并取得教师资格才能就职教授汉语。相反,对已有相当教学能力和经...
关键词:菲律宾公立中学 本土汉语教师 长期跟踪培训 问题 建议 
基于核心素养的小学整本书阅读策略——阅读导学单的设计与运用被引量:8
《福建教育学院学报》2018年第8期59-61,共3页唐禧 肖翠云 
福建省教育科学"十三五"规划2017年度重点课题(课题编号:FJJKCGZ17-076)
整本书阅读重视对学生语文综合能力的培养,在语文素养的形成过程中占有重要地位。整本书阅读需要教师的引导,在引导过程中,教师可充分利用阅读导学单,遵循一定的原则,设计丰富多彩的阅读内容,提供切实有效的阅读方法,为学生的阅读活动...
关键词:整本书阅读 语文素养 阅读导学单 
《哑炮》:性与人性的广义修辞学阐释被引量:4
《湖南科技大学学报(社会科学版)》2017年第1期63-69,共7页肖翠云 
国家哲学社会科学基金(10CZW013)
从广义修辞学的角度来看,"哑炮"作为小说的核心修辞元素,在文本语境中具有丰富的修辞内涵,既指向本义(炮),又指向隐喻义(性和人性)。"哑炮"的修辞语义不仅与小说主人公相互映射,构成修辞镜像,而且参与文本语篇建构,推动文本叙述由始而终。
关键词:哑炮  人性 广义修辞学阐释 
新时期文学语言学批评的形成与确立被引量:2
《中国文学研究》2015年第3期17-23,共7页肖翠云 
国家社科基金项目"中国语言学批评研究"(10CZW013)的阶段性成果
新时期文学语言学批评是文艺学和语言学共同介入的学术活动,它的形成与确立得益于两者的合力推动:文艺学界通过"为文艺正名"的方式,解除政治对文艺的束缚,探讨文艺自身的特殊规律,并通过引进西方语言学批评,反思语言的性质,确立文学语...
关键词:文学语言学批评 文艺学界 语言学界 审美论 本体论 
“修辞学转向”的跨学科、跨文化思考被引量:1
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2015年第4期39-41,共3页肖翠云 
国家哲学社会科学青年基金项目"中国语言学批评研究"(10CZW013)
发生于人文社会科学领域的"修辞学转向"不仅给中国修辞学科带来了崭新的发展机遇,而且为它的成长提供了多向度的思考路径。中国修辞学科既要在坚守学科本色的基础上倡导"跨学科"视野,也要在多元文化融合的背景中开展中西修辞学的"跨文化...
关键词:修辞学转向 跨学科 跨文化 
未完成的突围:形式论视野中的晚清“三界革命”
《中州大学学报》2015年第1期50-56,共7页肖翠云 
国家哲学社会科学青年基金项目"中国语言学批评研究"(10CZW013)
晚清"三界革命"对散文、诗歌、小说三种文学体裁的文学形式(语言和文体)进行革新,以期突破传统的形式规范,形成崭新的语言和文体。但从实际结果来看,并未达到预期目标:既未实现语言形式的"言文合一",也未完成文体形式的变革,从而未能实...
关键词:文界革命 诗界革命 小说界革命 语言 文体 
30年代“文学大众化”运动的语言建构和文体建构被引量:1
《东南学术》2014年第3期193-200,共8页肖翠云 
国家社会科学基金项目"中国语言学批评研究"(项目编号:10CZW013);教育部人文社会科学研究项目(项目编号:09YJC751042);中国博士后科学基金面上资助项目(项目编号:2012M521266)
20世纪30年代"文学大众化"运动围绕大众化文学的语言问题和文体问题展开了激烈而充分的论辩:在语言建构中交织着普通话、方言土语、五四白话、汉字拼音化等多种声音的对话与论争;在文体建构中上演着旧形式、新形式、五四新文学形式之间...
关键词:文学大众化 大众语 旧形式 新形式 
关键词及其意识形态:文革文学批评话语的广义修辞学分析
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2013年第4期1-7,共7页肖翠云 
国家社会科学基金项目"中国语言学批评研究"(10CZW013);教育部人文社科项目"中国语言学批评的缘起与流变"(09YJC751042);"福建省高校杰出青年科研人才培育计划"项目(JA10214S)
"批判组"及其类义符号和"毒草""香花"及其类义符号是文革文学批评中最突出的两组话语,烙有文革时期特有的印记。以"批判组"为代表的文学批评主体的集体出场,表明政治主流意识形态对个体言说的强力控制;当"毒草"被妖魔化、"香花"被英雄化...
关键词:文革文学批评话语 批评主体 批评方式 意识形态 
文学批评的“修辞论转向”及学科背景被引量:1
《安徽师范大学学报(社会科学版)》2013年第4期522-528,共7页肖翠云 
国家社会科学基金项目(10CZW013);教育部人文社会科学项目(09YJC751042);中国博士后科学基金资助项目(2012M521266);福建省高校新世纪优秀人才支持计划项目(JA12251S)
20世纪90年代,文学批评从语言学批评向修辞学批评转移,不仅源于语言学批评自身发展的内在需求,而且得力于中西方当代修辞学发展的外在促进,体现为两种学科视野的相遇和碰撞:文艺学向修辞学延伸,修辞学向文艺学拓展,共同支撑起文学批评的...
关键词:语言学批评 修辞论转向 修辞学批评 学科背景 
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