李燕

作品数：35被引量：163H指数：5
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数字领导力与特殊教育教师创新行为的关系:教师能动性的中介作用和组织创新氛围的调节作用
《中国特殊教育》2024年第12期62-70,共9页杨鹃 李燕 段玄锋 赵微 王庭照 
四川省哲学社会科学基金项目“高质量发展背景下四川省特殊教育普惠发展路径研究”(项目号:SCJJ24ND159);四川省教育发展研究中心项目“特殊教育专业师范生教育情怀的养成研究”(项目号:CJF23009)阶段性成果。
教师创新是学校变革的永动力,是推进教育现代化进程的重要保障。为探讨数字领导力与特殊教育教师创新行为的关系,及教师能动性的中介作用和组织创新氛围的调节作用,本研究对319名特殊教育教师进行调查。结果发现:数字领导力可以显著正...
关键词：数字领导力 特殊教育教师 创新行为 教师能动性 组织创新氛围 
数字技术赋能听障大学生心理健康教育的作用机理、现实困境与行动路径
《中国特殊教育》2024年第11期3-9,共7页李燕 李玲 
中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助“数字技术赋能听障大学生心理健康教育创新的干预研究”(课题批准号:GYC2024002)的研究成果。
数字技术赋能为听障大学生心理健康教育提供了改革契机。数字技术有利于心理健康个性化课堂教学的高质量实现,心理健康监测与评估全面、持续推进,心理健康咨询与干预精准、实时开展。然而,当前数字技术赋能听障大学生心理健康教育面临...
关键词：数字技术 听障大学生 心理健康教育 现实困境 行动路径 
桑树内生枯草芽孢杆菌的分离鉴定及其对桑椹菌核病的生防机理被引量：1
《微生物学报》2024年第9期3253-3268,共16页李燕 欧婷 焦文莲 张克瑶 刘晓姣 谢洁 
国家自然科学基金(32371713);西南大学大学生创新创业训练计划(X202310635221);重庆市自然科学基金(CSTB2022NSCQ-MSX0536)。
【目的】从菌核病抗性桑树品种中筛选具有生防潜力的内生拮抗菌,为绿色防控桑椹菌核病提供优质菌种及有效策略。【方法】通过植物组织培养法及平板对峙培养法分离、筛选桑椹菌核病拮抗菌,根据形态学特征、生理生化特征和基于16S rRNA基...
关键词：桑树 内生枯草芽孢杆菌 桑椹菌核病 鉴定 生防机理 
数字领导力、工作投入、组织创新氛围与特殊教育教师工作满意度的关系被引量：2
《中国特殊教育》2024年第7期74-81,共8页李燕 杨鹃 
采用数字领导力问卷、工作投入量表、组织创新氛围量表和教师工作满意度问卷对321名特殊教育教师进行调研,考察数字领导力与特殊教育教师工作满意度的关系,以及组织创新氛围与工作投入的链式中介效应。结果发现:(1)数字领导力、工作投...
关键词：数字领导力 工作投入 组织创新氛围 工作满意度 特殊教育教师 
学前教育专业卓越人才培养的课程体系重构与实践创新被引量：14
《教师教育学报》2020年第3期92-98,共7页胥兴春 李燕 
重庆市2019年本科高校一流专业立项建设项目(渝教办函[2019]146号),项目负责人:李静。
高素质教师队伍是建设教育强国的基础。卓越教师培养是落实高素质教师队伍建设的重要举措。学前教育是终身学习的起点,学前教育专业师范生素质直接决定着学前教育的质量。在教师专业认证的推动下,西南大学紧扣认证理念,按照认证标准(第...
关键词：卓越人才 学前教育 人才培养 专业认证 课程体系重构 实践创新 
特教教师健康行为与主观幸福感:评价性支持的中介作用被引量：3
《中国特殊教育》2020年第1期17-22,共6页李燕 段玄锋 余菊芬 
四川省特殊教育发展研究中心资助科研项目“四川特殊儿童康复机构教师专业发展的社会支持体系研究”(项目批准号:SCTJ-2015-C03)的研究成果
为了解特教教师健康行为、评价性支持、主观幸福感的关系,探究评价性支持的中介机制,采用健康行为、主观幸福感、评价性支持量表对四川、重庆地区256名特教教师进行了调查。研究发现:(1)特教教师健康行为、评价性支持、主观幸福感得分...
关键词：特教教师 健康行为 评价性支持 主观幸福感 中介作用 
“游戏化”抑或“知识化”：基于共生理论的幼儿园教育被引量：2
《福建基础教育研究》2019年第12期106-109,共4页李燕 胥兴春 
西南大学2018年度中央高校基本科研业务费专项资金项目“基于《强势开端2017》的我国学前教育质量评价走向研究”（课题编号：SWU1809437）
共生系统的基本属性是整体性,其存续的前提是内部一致性,发展的必要条件是开放性,最终目的是实现共生系统的最优化发展。目前的幼儿园教育中存在着“知识化”的内容导向和“游戏化”的形式导向两个极端,但从本质上来说,知识和游戏之间...
关键词：共生理论 知识化 游戏化 儿童发展 
幼儿哲学教育的基本内涵、现实困境与创新路径
《福建教育学院学报》2019年第10期14-18,共5页李燕 张荣伟 
西南大学2018年度中央高校基本科研业务费专项资金项目“基于《强势开端2017》的我国学前教育质量评价走向研究”(课题编号：SWU1809437)
从相关理论和实践来看,幼儿哲学教育的基本内涵有待进一步阐释和界说。目前,幼儿哲学教育面临的现实困境主要有三个方面,分别是政策依据不足、师资力量薄弱、课程资源匮乏。为此,困境的突破也需要从这几个方面入手,即提升教师哲学素质,...
关键词：幼儿哲学 幼儿哲学教育 基本内涵 现实困境 创新路径 
幼儿教师的移情能力对幼儿情绪调节的价值与影响途径
《今日教育（幼教金刊）》2018年第7期54-56,共3页李燕 
帮助幼儿进行良好的情绪调节有利于幼儿健康成长，对促进幼儿社会性必不可少。在学前时期，幼儿园教师是幼儿成长过程中最重要的引导者，教师承担着引导幼儿社会性发展的重任。
关键词：幼儿教师 情绪调节 价值 能力 移情 成长过程 社会性 幼儿园 
听力障碍婴幼儿言语早期干预研究现状及反思被引量：2
《绥化学院学报》2017年第7期40-43,共4页李燕 李敏 
四川省高校人文社会科学重点研究基地"农村社区治理研究中心"研究项目"地方高校特教专业介入农村特殊儿童的社会支持模式研究"(SQZL2015C06)
文章通过运用文献计量分析方法对1999—2017年国内关于听力障碍婴幼儿言语的早期干预的文献进行分析。结果表明:我国大陆对听力障碍婴幼儿言语早期干预的研究文献在小幅度增加,总量少,起伏大,主要集中在某些具体层面;总体上处于研究初...
关键词：听力障碍 婴幼儿 言语 早期干预 文献计量分析 
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