杨皎皎

作品数：11被引量：3H指数：1
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供职机构：浙江大学外国语言文化与国际交流学院更多>>
发文主题：《数学课程标准》教育心理学家面向全体学生面积和面积单位数学教学活动更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教文学语言文字更多>>
发文期刊：《长春教育学院学报》《陕西教育（教学）》《剑南文学（经典教苑）（下）》《中小学数学（小学版）》更多>>
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在体验中不断凸显数学本质——“认识线段”教学片断与反思
《小学数学教育》2016年第11X期13-15,共3页杨皎皎 
欧氏几何'让世界第一次目睹了一个逻辑体系的奇迹,这个逻辑体系如此精密的一步一步推进,以至它的每一个命题都是绝对不容置疑的'。就是这样伟大的数学成就,其源头却是无法定义的原始概念以及不证自明的确凿事实。二年级学生所要学习的'...
关键词：教学片断 数学本质 平面图形 
浅谈结构主义思潮昙花一现之原因
《湖北函授大学学报》2016年第11期94-95,共2页杨皎皎 
作为一种时髦的思维方式,结构主义的产生有着深厚的哲学背景和语言学根源,并在其发展过程中逐渐形成自己的特色。结构主义一反传统,提出新的方法论思想,内容涉及各方面人文社科:哲学、语言、政治、社会、心理、历史等。尽管结构主义体...
关键词：结构主义 语言中心 反历史 反人本 科学偏执 
中国英语专业学生否定式be not的用法研究
《黑龙江教育学院学报》2016年第5期118-120,共3页杨皎皎 
否定结构是任何一种语言的基本结构,了解否定的使用特点对正确表达和理解语篇含义有重要的影响,而以往对否定结构的研究主要集中在研究否定算子的语义蕴含、句法位置以及语言共性。基于SWECCL和LOCNESS语料库,探讨中国英语专业学生对否...
关键词：BE not SWECCL LOCNESS 
从目的论原则看《黑孩子》重译
《剑南文学（经典教苑）（下）》2016年第3期79-80,共2页杨皎皎 
一、引言理查德·赖特(Richard Wright,1908-1960)是20世纪美国最有影响力的作家之一,是美国非裔文学发展史上的里程碑式人物。在其经典自传体作品《黑孩子》一书中,赖特通过描述自身刻骨铭心的成长历程来展现整个黑人群体困顿艰苦的生...
关键词：赖特 文学发展史 查德 黑人小说 翻译手段 理查 可接受性 再创造过程 译入语文化 中更 
我国近现代教育话语对比研究——以《开明国语课本》与人教版小学语文教材为例被引量：1
《长春教育学院学报》2016年第3期78-80,共3页杨皎皎 
我国至今仍未形成独立完善的教育话语体系,因此急需对近现代教育话语进行批判分析,探讨现今教育话语的理想建构。因此,本文通过比较《开明国语课本》和人教版小学语文教材,发现两者在内容的教育性和多样性上的共同性,以及在生活教育、...
关键词：《开明国语课本》 人教版小学语文教材 生活教育 教育话语本土化 
深探课程标准内涵 丰富低年级学生数感——小学低年级学生数感“养成”探微
《小学教学研究》2016年第6期50-51,共2页杨皎皎 
数感,是一个既熟悉又陌生的概念。顾名思义,是人们对数以及数的运算的感觉乃至情感。郑毓信认为:"建立好的数感可以数学地思考,这对每个人都是重要的。我们没有必要让人人都成为数学家,但应当使每个公民都在一定程度上会数学地思考。"数...
关键词：课程标准 学习过程 合情推理 策略发展 男生女生 苏教版 外公外婆 中更 由趣 可真 
萌芽数学的种子——一年级开学第一课的错位剖析与实践思索
《中小学数学（小学版）》2016年第1期20-21,共2页杨皎皎 
从幼儿园进入小学，无论是心理状态还是教育要求都会有很显著的变化，这对于学生来说将会是一个重大的转折，转折的成功与否将直接决定学生整个小学阶段的学习，甚至终身学习。幼儿园和小学的作息时间不同，上课时间的长短更是有着明显...
关键词：一年级 实践 开学 种子 数学 萌芽 小学阶段 终身学习 
小学数学复习课失位现象及补位对策
《中小学数学（小学版）》2014年第6期4-6,共3页杨皎皎 
在日常教学中,常常将平时相对独立进行的知识点的学习,通过复习课,用整理、归纳等方法,将各知识点串连、整合成线,并连线成网,建构知识网络,形成知识系统,最大程度地激发学生学习潜力,养成良好的学习习惯,发展学生的数学素养。一、复习...
关键词：数学复习课 小学阶段 补位 学习潜力 新课标教材 日常教学 相对独立 知识网络 
把握学生起点 夯实有效教学——以“面积和面积单位”一课教学为例被引量：2
《小学教学参考（数学版）》2014年第5期41-42,共2页杨皎皎 
著名教育心理学家奥苏伯尔说过：“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之：影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么,要探明这一点,并据此进行教学。”这句话道出了“学生原有的知识和经验是...
关键词：面向全体学生 “面积和面积单位” 有效教学 数学教学活动 《数学课程标准》 教育心理学家 学习起点 认知发展水平 
构建趣味横生的3Q课堂
《陕西教育（教学）》2011年第7期75-75,共1页杨皎皎 
《新课程标准》指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动的．主动的和具有个性的过程”？数学学习的过程应该是愉悦的．体验着感性思维与理性思维所带来的享受。课堂是师生的精神高地．是文化的、情感的栖息地．课堂教学的价值更是重...
关键词：课堂教学 数学学习活动 《新课程标准》 趣味 理性思维 感性思维 建构理念 栖息地 
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