陈芳

作品数：4被引量：5H指数：1
导出分析报告
供职机构：华东师范大学外语学院更多>>
发文主题：MF学生互评预设语法教学高中英语课程标准更多>>
发文领域：语言文字哲学宗教文化科学更多>>
发文期刊：《外语与外语教学》《外语教学理论与实践》《全球教育展望》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高级语法课程的预设变量研究被引量：3
《外语与外语教学》2017年第4期16-25,66,共11页陈芳 
华东师范大学英语师范本科综合课程改革项目资助
高阶语言能力的发展要求学生积极探索有效的个人语法思维和体系。为此目的,教师的课堂角色也要发生转变。本研究基于实证数据检验了某英语专业高级语法课程建设中的多个假设并探索了教师的权威地位等因素对于课堂测评的影响。问卷和课...
关键词：以学生为中心的学习 语法教学 学生互评 MFRM模型 
教育评估中的情境效应分析--以高中英语课程标准评估为例被引量：1
《全球教育展望》2015年第5期58-68,共11页陈芳 
本文以高中英语课程标准为例,通过高阶线性模型探讨了评估研究中的情境效应。本研究表明:学生英语能力是影响学生对于课标评价的最重要因素;而教师理解和实施课程标准的能力自评在多个方面与所在学校学生英语能力没有显著关系;作为课标...
关键词：高中英语课程标准 评估 情境效应 情境效应模型 高阶线性模型 
运用项目反应理论改进英语学业考试的评分方法
《全球教育展望》2013年第5期100-107,99,共9页陈芳 毕笑楠 
本研究以上海市初中英语学业考试为例,探讨了运用项目反应理论改进考试评分的可行性、合理性和优越性。对比四种能力评分方式,我们发现所得考分的信度高度一致且所有信度指数都高于0.9。卡帕系数也体现了以不同考分为基础的毕业和选拔...
关键词：学业考试 项目反应理论 评分 信度 效度 测量误差 
诊断分类模型:测试领域的新工具被引量：1
《外语教学理论与实践》2011年第2期29-34,28,共7页陈芳 
诊断分类模型是以分类为目的模型的总称。它可以充分利用考分直接反映学生的能力状况,符合教育领域以有效的考题信息来辅助教学的趋势。本文撇除数学公式,以简单的语言总结该类模型的要素、种类和常见参数,通过Eunice Jang的研究,展示...
关键词：诊断分类模型 测试 评估 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部