谢阳斌

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供职机构：南京大学哲学系更多>>
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如何在“双一流”建设中促进科研与教学协同发展——国际教学学术运动的深层反思与战略谋划
《教育科学文摘》2018年第3期68-70,共3页谢阳斌 桑新民 
教学学术概念是由时任美国卡内基教学促进基金会主席欧内斯特·博耶于1990年在其著名的研究报告《学术反思》中正式提出的。首次从教育哲学高度确立了大学教学的学术地位与价值，超越了科研与教学二元对立的思维方式，为破解积重难返的...
关键词：教学与科研 教学学术 学术反思 战略谋划 协同发展 卡内基教学促进基金会 运动 国际 
教学学术运动面临的三大难题与破解之道被引量：26
《中国高教研究》2015年第7期102-106,共5页谢阳斌 桑新民 
美国教学学术运动发展25年来,经历了两个不同的发展阶段,即博耶提出教学学术思想;舒曼将教学学术运动演变为教与学的学术运动并推动教学评价与教师发展。当前,教学学术运动面临缺乏名校参与、成果发表形式单一、教学评价制度落后三大难...
关键词：教学学术 MOOCs 教学评价 学习方式变革 
“慕课”潮流对大学影响的深层解读与未来展望被引量：160
《中国高等教育》2014年第3期12-15,共4页桑新民 谢阳斌 杨满福 
方兴未艾的“慕课”潮流正在世界高等教育领域引发一场前所未有的大变革。这场变革范围广大、影响深远。对慕课的深层解读，用“大学堂、大数据、大变革、大论辩”来概括不为过：“慕课’魄日造了一个前所未有的网络大学堂．大学课程进...
关键词：大学课程 解读 展望 大学文化精神 大变革 教育领域 人才培养 高等教育 
“乔布斯之问”的文化战略解读——在线课程新潮流的深层思考被引量：176
《开放教育研究》2013年第3期30-41,共12页桑新民 李曙华 谢阳斌 
乔布斯去世前曾提出一个深刻的质疑:"为什么IT改变了几乎所有的领域,却唯独对教育的影响小得令人吃惊?"因此,本文将此称之为"乔布斯之问",对其进行了深刻的个体心理与文化战略解读,并以此问题为主线,对近两年来席卷全球,被称之为MOOCs(M...
关键词：“乔布斯之问” 学习方式变革 MOOCs edX Coursera Udacity 大规模开放在线课程 
一位哲学教授的教育技术学漫步——桑新民教授访谈录被引量：3
《电化教育研究》2013年第5期114-120,共7页谢阳斌 
文章以访谈录的形式,展现了一位哲学教授从教育技术学基础理论和国际比较研究入手,在学科建设中艰苦跋涉的心路历程。文章从教育哲学的独特视角,揭示了在学习科学与技术的研究中如何坚持历史与逻辑统一的"史论结合"方法论,在"构建生成...
关键词：教育技术学 教育哲学 学习科学 学者访谈 桑新民 教育创新 
在学习方式的变革中提高大学教学质量和办学水平——高等教育信息化的攻坚战被引量：81
《高等教育研究》2012年第5期64-69,89,共7页桑新民 谢阳斌 
信息化正在打破大学传统教学模式及相应体制的多重壁垒,为大学改革开辟出阻力最小之路径;对大学教学的理解,必须突破传统课堂教学的狭隘眼界,从高素质人才培养的大视野中把握教学、科研、社会服务三大功能的内在联系,将提高大学教学质...
关键词：高等教育信息化 大学教学 学习方式变革 高等教育研究 
高等教育科研信息化的现状与趋势研究被引量：7
《现代教育技术》2012年第5期5-9,共5页谢阳斌 
高等教育信息化若要对大学在新时期的创新发展产生革命性的影响,就必须分别落实到大学的教学、科研与社会服务这三大职能上。科研信息化是高等教育信息化的重要组成部分,正在重塑着大学科学研究的体制、机制和面貌。文章从大学、学科、...
关键词：高等教育 科研信息化 科研共同体 科研文化 资源服务 
21世纪:大学课堂向何处去?——“太极学堂”的理念与实践探索被引量：183
《开放教育研究》2012年第2期9-21,共13页桑新民 李曙华 谢阳斌 
传统课堂教学模式的改革是大学教学创新发展绕不过去的壁垒,大学课堂向何处去?这是21世纪大学创新发展必须回答的时代难题和攻坚战。本文对工业文明土壤中产生的传统课堂进行了深刻剖析,对当代大学改革前沿涌现的课程创新、课堂创新之...
关键词：课堂教学模式 太极学堂 数字化学习 网络课程 学习环境 开放大学 学习方式变革 
开放大学“资源云”服务体系的建设方略被引量：18
《现代远程教育研究》2012年第1期3-8,共6页谢阳斌 桑新民 
资源建设是困扰我国远程教育发展的关键性问题。目前资源建设有两大突出问题,一是学习资源建设难以满足个性化的需要;二是学习资源质量未能得到有效保证,共建共享难以落到实处。因此吸收借鉴教材出版行业数字化创新的先进经验,应用"云计...
关键词：开放大学 学习资源 资源云 云计算 服务体系 建设方略 教材出版业 
21世纪:学习向何处去——绿色学习研究论纲被引量：30
《开放教育研究》2011年第2期10-16,共7页桑新民 谢阳斌 
本文在信息时代学习方式变革的视野中提出了"学习向何处去?"这一严峻的时代课题。文章深入考察了以e-Learn ing为代表的各种学习新概念,认为这些源自西方文化教育土壤的学习概念反映了信息技术环境下学习之新特点,但却没有包含对学习活...
关键词：绿色学习 G—Learning 绿色校园 e—Learning 学习创新 学习环保 学习生活质量 
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