王凯

作品数：31被引量：297H指数：10
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供职机构：浙江大学管理学院更多>>
发文主题：协同创新产学合作DEA制度环境创新生态系统更多>>
发文领域：经济管理文化科学社会学自然科学总论更多>>
发文期刊：《中国石油大学学报（社会科学版）》《经济研究导刊》《高校辅导员》《中国高教研究》更多>>
所获基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金教育部科学技术研究重点项目浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
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科教融汇视域下高校课程思政与思政课程协同创新研究
《高校辅导员》2024年第5期3-7,共5页潘健 王凯 
教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“基于学科思政视角的高校辅导员与思政课教师、专业课教师协同育人研究”(项目编号:24JDSZ3111);浙江省高等教育学会高等教育研究课题“科教融汇驱动下的高校课程思政与思政课程协同创新研究”(项目编号:KT2024051);浙江大学学生思想政治教育与管理研究课题“高校辅导员与专业课教师协同育人机制研究:以课程思政建设为例”(项目编号:2021ZDSZZD0)阶段性成果。
围绕国家重大战略和产业发展需求,如何在重大科技任务和创新平台支撑下促进科研优势向育人优势转化是教育教学改革的新增长点。基于科研和教育融合汇聚的视域,探析科研—教育—人才三链协同驱动高校课程思政与思政课程的内在机理,理清...
关键词：科教融汇 课程思政 思政课程 协同育人 
课程思政视域下高校辅导员和专业教师协同育人模式构建被引量：1
《经济与社会发展》2023年第3期78-83,共6页潘健 王凯 张嘉荣 
浙江大学学生思想政治教育与管理研究课题重点项目“高校辅导员与专业课教师协同育人机制研究:以课程思政建设为例”(2021ZDSZZD01)
辅导员和专业教师是高等教育中的两支重要育人队伍,实现辅导员与专业教师的协同育人是推进立德树人工作有序进行的重要途径。文章基于课程思政建设视域分析高校辅导员和专业教师协同育人的必要性及现实困境,提出育人共识(Mind)、运行机...
关键词：课程思政 协同育人 “三全育人” 立德树人 
投资者情绪对股价的特质波动、预期收益的影响研究被引量：2
《科技与管理》2021年第5期85-91,共7页王凯 王朝晖 
随着行为金融学的发展,投资者情绪的有效度量及其对股票投资收益的影响日益受到金融风险管理学者的关注。本文通过个股的成交量、换手率等数据构建了可以反映单只股票的投资者情绪度量指标,并实证探究个股情绪对股价特质波动、预期收益...
关键词：特质波动率 个股情绪 三因子模型 特质波动率之谜 
“双一流”建设背景下创新人才培养绩效影响机制的实证分析——以学科—专业—产业链为视角被引量：41
《教育研究》2019年第2期85-93,共9页王凯 胡赤弟 
国家自然科学基金2014年度面上项目"基于学科-专业-产业链的区域高等教育协同创新治理机制研究"(项目编号:71473139)的研究成果
"双一流"建设高校支撑创新驱动发展战略的核心任务是培养创新人才。基于学科—专业—产业链视角和相关理论,构建高校的组织因素、学科—专业协同机制、产学合作情境与创新人才培养绩效的概念模型与研究假设,采用问卷调查数据,通过结构...
关键词：“双一流”建设 创新人才培养 协同机制 学科—专业—产业链 
由线性转移到协同创新——大学知识转化模式的演进路径与发展趋势被引量：4
《宁波大学学报（教育科学版）》2018年第2期55-60,共6页王凯 
浙江省社科规划课题"大学制度创新;区域双重网络嵌入与科技成果转化:理论机制与浙江实证"(18NDJC097YB);教育部人文社会科学研究青年基金项目"面向区域创新生态系统的产学知识协同创新促进机制与政策研究"(17YJCZH167)
随着创新范式的转型,大学的知识转化模式也应随之演进。通过对知识转化相关概念的辨析,以及知识生产与应用模式研究的系统文献回顾,结合当前创新范式转型的时代特征,提出大学知识转化模式的发展趋势是"知识协同创新"。此概念与相关思想...
关键词：线性转移 协同创新 知识转化 交互学习 创新能力 
基于“学科-专业-产业链”的创新创业型大学:概念内涵与现实路径被引量：12
《清华大学教育研究》2017年第5期110-117,共8页王凯 胡赤弟 吴伟 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(17YJCZH167);国家自然科学基金面上项目(71473139);国家自然科学基金青年项目(71503230)
随着创新范式转型和国家经济社会发展战略转型,大学的功能、概念与内涵也应随之演进和拓展。基于大学功能演化规律和"学科-专业-产业链"理论模型,借鉴创新创业理论、知识与社会网络理论和创新生态系统理论,并融合"创业型"、"区域创新系...
关键词：创新创业型大学 学科-专业-产业链 知识网络 社会网络 跨边界 
区域创新生态系统情境下的产学知识协同创新:现实问题、理论背景与研究议题被引量：38
《浙江大学学报（人文社会科学版）》2016年第6期5-18,共14页邹晓东 王凯 
教育部科学技术研究项目(113007B);国家自然科学基金资助项目(71273232)
在创新范式转型和经济发展新常态的背景下,中国还面临着科技创新中的"孤岛现象"和"知识悖论"等问题。随着中央政府权力的不断下放和经济改革的持续深入,从区域层面研究如何通过产学知识协同创新促进创新生态系统建设已成为可能与必需。...
关键词：网络能力 制度环境 嵌入性关系 产学合作 知识协同创新 区域创新生态系统 
大学与区域协同创新的组织模式:以德国“研究园计划”为例被引量：7
《科技管理研究》2016年第17期93-96,116,共5页王凯 邹晓东 
教育部科学技术研究(战略研究类)项目"高校融入区域创新体系的组织模式创新与制度设计"(113007B);国家自然科学基金项目"研究型大学创业与科学能力集成发展研究"(71273232/G0307)
随着科学与技术创新范式的改变,区域化创新政策要求大学通过知识创新成为区域创新系统(RIS)的关键驱动力,同时也对传统的协同创新模式提出挑战。组织模式是协调组织与环境的重要工具,通过组织模式创新,可以使大学与区域更好地协同创新...
关键词：知识创新 协同创新 区域创新系统 组织模式创新 研究园 
由国家创新系统到区域创新生态系统——产学协同创新研究的新视域被引量：30
《自然辩证法研究》2016年第9期97-101,共5页王凯 邹晓东 
教育部科学技术研究(战略研究类)项目(113007B);国家自然科学基金资助项目(71273232)
创新系统研究源于各种创新失灵,注重制度对创新的影响,其概念最初应用于国家层面,后来拓展至区域层面。区域创新生态系统则利用生态学和生态系统理论探究和分析区域创新系统,重视创新组织群落协同演化及其与创新环境协同演化的重要性。...
关键词：创新生态系统 协同创新 制度环境 交互学习 创新能力 
大学和产业知识生产模式的异质性与融合性研究——基于制度逻辑的视角被引量：10
《自然辩证法通讯》2016年第1期110-115,共6页王凯 邹晓东 
国家自然科学基金资助项目(项目编号:71273232);教育部科学技术研究(战略研究类)资助项目(项目编号:113007B)
大学和产业知识生产模式的异质性与融合性是影响产学合作关系发展的关键因素之一。基于制度逻辑的视角,可把产学知识生产模式的制度逻辑划分为"商业逻辑"和"学术逻辑"。据此,通过包括"劳动分工"、"工作环境"、"个人特征"和"知识扩散"四...
关键词：产学合作 知识生产模式 制度逻辑 学术逻辑 商业逻辑 
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