李德方

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发文主题：高职院校职业教育高等职业教育胜任力高职更多>>
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发文期刊：《世界教育信息》《职教发展研究》《国外职业教育》《中国职业技术教育》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
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家庭教育学的内涵、属性与知识生产
《江苏理工学院学报》2024年第5期96-103,共8页李德方 俞冰 史自词 
2023年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“新时代中小学教师家庭教育指导胜任力模型构建研究”(2023SJYB1245)。
我国的家庭教育学是孕育于当代社会,专门研究家庭教育现象及其规律的新型学科,是以解决家庭教育问题、提高家庭教育质量和水平为导向的“应用软学科”。它具有现代性特征,反映了现代社会对家庭教育科学化和专业化的需求;强调家庭共同体...
关键词：家庭教育学 学科建设 知识生产 话语体系 
全程、全方位、彰显实践智慧——小学教育专业本科师范生实践教学体系的构建被引量：1
《江苏理工学院学报》2024年第3期121-127,共7页孙杰 李德方 
江苏省高等教育教改研究课题“卓越小学教师‘1+N’培养模式研究与实践”(2021JSJG253);2023年度江苏省教育科学规划重点课题“高质量发展背景下中小学名师引领力的实践理路与提升策略研究”(B/2023/01/76);江苏理工学院社科基金项目“小学教师领导力的实践探索与提升策略研究”(KYY20501)。
实践教学体系的构建源于教育教学改革的需要,是培养高素质教师队伍的关键环节。确立实践教学目标的新理念应以技能训练为基本目标,以反思能力的培养为核心目标,以增强专业认同为情感目标,设计实践教学体系要以师范生身心发展规律为基础...
关键词：实践教学 实践智慧 教师教育 师范生 
职业教育数字化项目教学的内涵特征、价值指向与设计原则——基于活动理论视角的分析被引量：1
《职业技术教育》2024年第11期37-42,共6页肖依晨 李德方 
2023年度江苏职业教育研究重大课题“江苏深化现代职教体系建设研究”(XHZDA2023001),主持人:崔景贵。
数字化项目教学是数字化时代职业教育教学改革的重要举措。从内涵上而言,数字化项目教学是一种目标动态、内容再生、过程交互、评价多元的创新型教学活动。数字化项目教学的价值主要表现在三个方面:教学目标由“面向知识技能的掌握”转...
关键词：职业教育数字化 项目教学 活动理论 教学设计 
数字化时代的职业教育项目教学观——基于具身认知理论的分析被引量：2
《职教论坛》2024年第3期24-31,共8页肖依晨 李德方 
国家社会科学基金教育学一般课题“新时代职业教育功能定位与结构性改革的理论与实践研究”(编号:BJA190090),主持人:臧志军。
数字化技术在引领职业教育教学法革新的同时,也对职业教育教学提出了新的挑战。数字化时代的职业教育项目教学观是在数字化技术支持下,以具身认知理论为基础,对职业教育项目教学目标、过程、评价的一种新的理解和新的理念。其具体表现为...
关键词：数字化时代 具身认知理论 项目教学 教学观 
项目教学法在中职机电专业中的实施困境与优化策略被引量：4
《无锡职业技术学院学报》2023年第5期32-37,43,共7页肖依晨 李德方 
国家社会科学基金资助项目“打造学做共创空间:新时代职业院校课堂生态及其优化研究”(BJA190102)。
项目教学法以企业工作任务为载体,在真实的工作情境中,通过师生合作,在完成任务的过程中帮助学生形成综合职业能力。项目教学法既是一种“程序模型”,又是一条“实践路径”。目前,项目教学法在中职机电专业应用中存在项目课程开发程序...
关键词：中等职业教育 机电专业 项目教学法 实施困境 优化策略 
人才培养的高质量:职业教育高质量发展的核心要义被引量：8
《教育发展研究》2023年第7期I0001-I0001,共1页李德方 
高质量发展是新时代中国教育的时代主题,党的二十大报告明确提出,要构建新发展格局,着力推动高质量发展。高质量发展要有数以千万计的高级专门人才和数以亿计的高素质劳动者的支撑,而职业教育在铸就高质量人力资本中可以发挥有效作用。...
关键词：高级专门人才 人才培养 人力资本 高素质劳动者 核心要义 现代化 高质量 经济社会 
职业院校课堂生态量表的编制与应用
《职业技术教育》2023年第8期23-30,共8页董云英 孙建波 李德方 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“打造‘学做共创空间’:新时代职业院校课堂生态及其优化研究”(BJA190102),主持人:李德方。
职业教育的高质量发展必须根植于课堂中,用生态哲学观观照新时期的课堂教学实践是深化课堂研究的新视角和新方法论。这一新的转向需要加强职业院校课堂生态研究,而编制适用于职业院校课堂生态量表这一基础性工具就成为关键而重要的工作...
关键词：职业院校 课堂生态 量表编制 课堂教学 
职业教育的课堂生态了吗?——基于一所五年制高职院校的课堂志研究被引量：1
《职教发展研究》2022年第4期29-40,共12页李德方 
国家社会科学基金2019年度教育学一般课题“打造学做共创空间:新时代职业院校课堂生态及其优化研究”的研究成果(项目编号:BJA190102;主持人:李德方)
改到深处看课堂,职业教育的高质量发展必须根植于课堂中“静悄悄的革命”。用生态哲学观观照新时期的课堂教学实践是深化课堂研究的新视角和新方法论。通过一所典型五年制高职院校的课堂志研究,基于课堂生态结构模型,得出了样本课堂生...
关键词：课堂生态 职业教育 高质量发展 高职院校 课堂志 
基于系统动力学的职业院校课堂生态影响因素及其作用分析
《江苏高教》2022年第11期77-85,共9页周芳 李德方 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般项目“打造学做共创空间:新时代职业院校课堂生态及其优化研究”(BJA190102)。
课堂是一个由师生学习共同体与其外部环境构成的具有生命特质、相互依存的微观生态系统。研究基于系统动力学,构建职业院校课堂生态动力系统作用路径,梳理维持、激发职业院校课堂生态动力系统回路,建立影响因素结果树,随后设计职业院校...
关键词：课堂生态 系统动力学 影响因素 职业院校 
职业院校课堂生态研究及其价值被引量：2
《江苏高职教育》2022年第1期38-44,87,共8页李德方 
国家社会科学基金教育学一般课题“打造学做共创空间:新时代职业院校课堂生态及其优化研究”(编号:BJA190102)。
职业教育高质量发展需要关注职业院校课堂并研究课堂生态。课堂生态是以促进学习者完满发展为追求的主体行动及其与环境之间的联系状态,它是一个客观实在、一种价值存在、一切行动所在。研究职业院校课堂生态有助于从微观层面把握职业...
关键词：职业院校 课堂生态 人才培养质量 价值 
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