张海峡

作品数：20被引量：21H指数：2
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文学经典与传统文化传承在大学语文教学中的策略研究
《汉字文化》2024年第23期54-56,共3页张海峡 狄宏宇 
在大学语文教学中,传承中国文学经典和传统文化对于培养学生的人文素养和文化自信具有重要意义。策略包括引导学生深入阅读和理解经典著作,鼓励学生参与文化活动和体验传统文化,结合实践教学方式开展相关课程,培养学生对于传统文化的兴...
关键词：文学经典 传统文化 传承 
中华优秀传统文化融入高职院校语文教学路径探索
《科教导刊》2024年第33期119-121,共3页张海峡 
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,也是我国在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。大学语文作为高职院校重要的公共基础课,担负着提升大学生文化素养、传承中华优秀传统文化的重任。为深入挖掘中华优秀传统文化的内涵,并将其融入语文教...
关键词：中华优秀传统文化 高职院校 语文教学 
西藏高职语文课程思政内容生成与实施路径探究
《科学咨询》2024年第14期181-184,共4页张海峡 
西藏职业技术学院校级科研课题成果“西藏高职语文课程思政内容生成与实施路径探究”(2022YBKT-08)。
在立德树人理念下,西藏高职院校推进语文课程思政建设,深挖课程思政要素,活用当地思政育人素材,融合学生价值取向、品德修养等发展诉求,架构全学科、全过程的语文课程思政体系,为国家培养更多高素质的社会主义合格接班人。同时,课程思...
关键词：西藏 高职语文 课程思政 内容生成 实施路径 
高职院校大学语文教学路径研究被引量：1
《国家通用语言文字教学与研究》2024年第2期82-84,共3页张海峡 狄宏宇 王海 
西藏自治区教育科学研究2022年度立项课题:西藏高职院校大学语文教学现状及对策研究(课题批准号:XZEDUP220134)。
大学语文课程对于培养学生的语言应用能力和文化素养具有重要意义。随着社会的不断发展和教育理念的更新,语文教学也在不断探索和改进,如何更好地引导学生学习语文,培养他们的语言表达能力和文化素养,成为当前高职院校语文教师需要研究...
关键词：高职院校 大学语文 教学路径 
“院校融通,学训结合”针推专业人才培养模式改革与探索被引量：1
《课程教育研究》2020年第5期239-240,共2页张海峡 郭宇森 王艳杰 姚肖君 
渭南职业技术学院教学改革研究项目,课题项目名称“院校融通,学训结合”的针灸推拿人才培养模式的改革与探究,项目编号:WZJY201604,主持人:张海峡。
贯彻"院校融通,学训结合"的针推专业人才培养模式,总结2016年针推专业人才培养模式的成果,为今后针推高职专业培养人才提供依据。
关键词：人才培养模式 课程体系 职业能力 
西藏职业技术学院大学语文课程教学策略研究
《情感读本》2019年第11期123-123,共1页张海峡 
西藏职业技术学院2018年度校级科研项目“西藏职业技术学院大学语文课程教学策略研究”(项目编号:2018RS一02)的资助
“大学语文”是一门重要的公共基础必修课程,对提高大学生的通识教育有着非常重要的基础性作用。大学语文内容广泛、知识的包融性强,涵盖了人类思想的精华。通过提高学生的汉语言文学能力,培养学生的民族文化自信心,提高广大学生的公民...
关键词：大学语言 课程教学 教学策略 
民族地域文化如何融入高校大学语文课程教学
《文化创新比较研究》2019年第1期186-186,188,共2页张海峡 
语文课程的产生,本身就起源于我国历史悠久的汉语言文化,且我国自古以来就是一个具有多元文化特征的多民族国家。语文教学在我国的教育系统中属于一类非常核心的基础课程类型。当语文课程学习到了大学阶段,其内容的发散性和多元性特征...
关键词：民族地域文化 高校大学语文 教学 
让不同层次的职校生都有成功感——浅析高职校语文教学有效性
《学周刊（下旬）》2015年第11期52-52,共1页张海峡 
随着社会文明的快速发展,交际能力已经成为一个合格社会人才所必备的能力。职校的语文教学,对于学生语言交际能力提高有着直接的影响。西藏地区的高职在校生的汉语基础不足,听说能力较差,甚至有学生不会说汉语。面对学生参差不齐的汉语...
关键词：西藏地区 高职院校 语文层次 成功 
西藏高校思想政治理论课实践教学的现实特点和立论基础被引量：2
《南昌教育学院学报》2015年第4期66-68,共3页陈玲 陈莉萍 张海峡 
2014年西藏自治区高校思想政治理论课教育教学课题"高校思想政治理论课实践教学机制创新研究"阶段性成果;编号:szy201416
厘清西藏高校思想政治理论课(以下简称思政课)实践教学自身特征是搞好实践教学的前提条件之一。文章从现实特点和立论基础两个方面来阐述西藏高校思政课实践教学与内地高校的不同之处,借此为创新西藏高校思政课实践教学提供一些参考。
关键词：思想政治理论课 实践教学 现实特点 立论基础 
论教考模式在高职应用文教学中的运用
《新校园（上旬刊）》2015年第6期28-28,共1页张海峡 
教考模式应用于高职应用文教学中,有利于重新厘清课程培养目标,有利于提高高职学生的可持续发展素质,也有利于迎合社会发展和岗位需求。
关键词：教考模式 高职 应用文教学 
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