李琳

作品数：87被引量：52H指数：4
导出分析报告
供职机构：南京市力学小学更多>>
发文主题：语文年级同学老师儿童更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教轻工技术与工程建筑科学更多>>
发文期刊：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《新语文学习（小学作文版）》《江苏教育研究（实践）（B版）》《中小学教师培训》更多>>
所获基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小学生研究素养的量表编制与潜在剖面分析
《心理与行为研究》2024年第6期830-838,共9页李琳 皋伟 
国家社会科学基金教育学一般项目(BHA230111)。
研究素养可以为创造性人才的培养提供基础和保障,有助于提升解决实际问题的能力,培养科学思维和创新精神。本研究通过探索性和验证性因素分析编制小学生研究素养量表并以创造性人格、创造性思维过程为效标检验其信效度,同时,基于潜在剖...
关键词：研究素养 量表编制 潜在剖面分析 
把握文本教学价值 厚植爱国主义情怀——以《冀中的地道战》(第二课时)教学为例
《七彩语文》2024年第44期23-27,共5页吴良才 李琳 
革命文化作品中蕴藏着很多爱国主义的"精神种子".教学时,教师一方面要正确把握文本的教学价值,精选教学内容,发展学生的核心素养;另一方面要通过具体的语言实践,以文化人,促进学生的精神成长.
关键词：革命文化 文本教学价值 语言实践 爱国情怀 
指向儿童创造性成长的“三维”知识观建构
《教育研究与评论》2024年第7期25-31,共7页李琳 
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“指向创造性成长的儿童研究素养培育的理论与实践研究”(编号:BHAA230111)的阶段性研究成果.
随着新时代对创新型人才培养的诉求,儿童创造性成长成为当前拔尖创新人才培养的基础和目标.传统知识观以知识为本位,逐步出现知识与情境脱离、知识与行动脱节、知识与身体割裂等现象.创造性成长是一个生成性的概念.随着表征主义知识观...
关键词：创造性成长 表征主义 “三维”知识观 
指向创造性成长的儿童审辩式思维培养——基于小学道德与法治教学的省思
《教育研究与评论》2024年第6期45-53,共9页李琳 张洁 
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“指向创造性成长的儿童研究素养培育的理论与实践研究”(编号:BHA230111)的阶段性研究成果。
审辩式思维是对问题、观念和现象的是非、真伪、好坏、因果等作出详细、周密的解释、说明、分析、论证的思维能力。如何使儿童拥有审辩式思维以促进其全面发展与创造性成长,是每位道德与法治教师应当思考和关注的问题。聚焦小学道德与...
关键词：审辩式思维 创造性成长 思维培养 小学道德与法治 
走向创造性成长——南京市力学小学儿童“研究性学习”育人思考与实践
《江苏教育》2024年第18期74-78,共5页李琳 
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“指向创造性成长的儿童研究素养培育的理论与实践研究”(BHA230111)的阶段性研究成果。
国家发展呼唤创新人才的涌现,创新能力、创新精神需要基础教育阶段的早期培育。创造性成长其核心在于激发和培育儿童的内在创造潜能,以儿童为能动的创造主体,引导儿童用研究的态度与方法进行探索,在问题发现与解决的实践过程中培养儿童...
关键词：创造性成长 研究性学习 创新意识 
从集团到共同体:集团化办学的价值追寻与实践探索被引量：1
《江苏教育研究》2024年第4期36-41,共6页李琳 
集团化办学是加快教育体制机制变革、推进基础教育优质均衡发展的重要举措。通过集团化办学,可以构建教育共同体,有助于共建教育文化,提升集团校间凝聚力;能够整合校际研究资源,推动教育研究成果的实践转化;能够打造专业教师团队,促进...
关键词：义务教育优质均衡发展 集团化办学 学术共同体 成长共同体 
高质量教科研的融合与赋能被引量：1
《教育研究与评论》2023年第8期62-65,共4页李琳 
江苏省教育科学“十四五”规划2023年度国家社科基金教育学项目(国家一般)“指向创造性成长的儿童研究素养培育实践探索”(批准号:BHA230111)的阶段性研究成果。
教育的高质量发展应该以高质量的教科研为基础和保障。以融合与赋能为教科研助力,打造高质量教科研样态。所谓融合,包含教研与科研一体化、“大先生”与“小先生”双主体、国家课程与学校特色课程共携手三个层面。所谓赋能,是指校长课...
关键词：高质量发展 教科研 融合 赋能 
有儿童的地方就有创造和成长被引量：1
《人民教育》2023年第6期63-65,共3页李琳 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向创造性成长的儿童研究素养培育实践探索”(课题批准号:B/2021/02/05)的阶段性研究成果。
江苏省南京市力学小学由爱国“和平老人”邵力子、傅学文先生于1947年创办。2001年,学校引进研究性学习理念,以指导学生开展小课题研究为突破口,改变儿童的学习方式。1500多个儿童研究,让我们对儿童的学习力、创造力有了新的认识,逐步...
关键词：小课题研究 力学小学 学文 研究性学习理念 实践路径 江苏省南京市 邵力子 新的认识 
新时代小先生制:赋能师生创造性成长被引量：4
《中小学管理》2023年第3期47-49,共3页李琳 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“指向创造性成长的儿童研究素养培育实践探索”(课题批准号:B/2021/02/05)的研究成果。
陶行知的“小先生制”是中国话语所表达的本土教学思想。江苏省南京市力学小学深度挖掘这一教育思想的新时代价值,从儿童作为学习的主体、知识的共享与创造以及师生共同创造性成长的角度,提出了新时代小先生制的实践样态。学校通过“小...
关键词：小先生制 新型儿童观 “小先生开讲” 大先生 公共精神 育人方式变革 
人机对话与教育立人
《中小学德育》2023年第3期1-1,共1页李琳 
子曰:“盍各言尔志?”弟子们曰:“问一下Chat GPT。”电脑给出的,或许是相同的“标准”答案,也或许不同,但可以肯定,其中没有来自“我”的心声。人和机器之间,存在着复杂的关系。电子机械的进步,人工智能的渗透,将教育中的师生关系推上...
关键词：师生关系 电子机械 人工智能 人机对话 教育 强大功能 
全选清除导出
共9页<123456789>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部